XÂY DỰNG HỆ THỐNG HỖ TRỢ ĐÀO TẠO NGHỀ TRỰC TUYẾN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HƯỚNG NGHIỆP QUI NHƠN

...  ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG NGUYỄN THỊ BÊ XÂY DỰNG HỆ THỐNG HỖ TRỢ ĐÀO TẠO NGHỀ TRỰC TUYẾN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HƯỚNG NGHIỆP QUI NHƠN LUẬN VĂN THẠC SĨ KỸ THUẬT Đà Nẵng - Năm ...  ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG NGUYỄN THỊ BÊ XÂY DỰNG HỆ THỐNG HỖ TRỢ ĐÀO TẠO NGHỀ TRỰC TUYẾN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HƯỚNG NGHIỆP QUI NHƠN KHOA HỌC MÁY TÍNH  ... -,8I/%//%;A-*JR<" ;Xây dựng hệ thống hỗ trợ đào tạo nghề trực tuyến tại Trung Tâm Giáo Dục Thường Xuyên Hướng Nghiệp Qui Nhơn& quot;. 2. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu...

Xây dựng hệ thống hỗ trợ đào tạo nghề trực tuyến tại trung tâm giáo dục thường xuyên hướng nghiệp quy nhơn

... để xây dựng hệ thống đào tạo nghề trực tuyến tại Trung tâm GDTX – HN Quy Nhơn. Với đề tài là Xây dựng hệ thống đào tạo nghề trực tuyến tại Trung tâm GDTX - HN Quy Nhơn , tôi đã xây dựng được ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG NGUYỄN THỊ BÊ XÂY DỰNG HỆ THỐNG HỖ TRỢ ĐÀO TẠO NGHỀ TRỰC TUYẾN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HƯỚNG NGHIỆP QUY NHƠN ... định chọn đề tài tốt nghiệp cho mình là: " ;Xây dựng hệ thống hỗ trợ đào tạo nghề trực tuyến tại Trung tâm Giáo Dục Thường xuyên Hướng Nghiệp Quy Nhơn& quot;. 2. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên...

Nghiên cứu ứng dụng phần mềm mã nguồn mở xây dựng hệ thống hổ trợ đào tạo trực tuyến tại trung tâm phát triển phần mềm

... 1 - BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG HUỲNH THỊ TÂM THƯƠNG NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG PHẦN MỀM MÃ NGUỒN MỞ XÂY DỰNG HỆ THỐNG HỖ TRỢ ĐÀO TẠO TRỰC TUYẾN TẠI TRUNG TÂM PHÁT TRIỂN ... xây dựng hệ thống ñào tạo trực tuyến tại Trung tâm Phát triển Phần mềm, Đại học Đà Nẵng. Với ñề tài là “Nghiên cứu ứng dụng phần mềm mã nguồn mở xây dựng hệ thống ñào tạo trực tuyến tại Trung ... Từ ñó xây dựng thành công quy trình tạo nội dung bài giảng; ứng dụng thành công phần mềm mã nguồn mở ñể xây dựng hệ thống hỗ trợ ñào tạo trực tuyến với qui trình tạo nội dung ñã xây dựng. ...

Giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý đào tạo hình thức vừa làm vừa học thông qua ứng dụng công nghệ thông tin tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Thái Nguyên

... 28 2.1. Đặc điểm chung của Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Thái Nguyên . 28 2.2 Tình hình cơ sở hạ tầng về công nghệ thông tin tại Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Thái Nguyên ....................................................... ... HIỆU QUẢ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO HÌNH THỨC VỪA LÀM VỪA HỌC THÔNG QUA ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN TỈNH THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 ... đến quản lý đào tạo. ..................................... 19 1.3.1. Đặc điểm của công tác quản lý đào tạo vừa làm vừa học ............ 19 1.3.2. Ứng dụng CNTT trong quản lý đào tạo ..........................................

Phát triển đội ngũ giáo viên hệ bổ túc trung học phổ thông tại trung tâm giáo dục thường xuyên huyện vũ thư tỉnh thái bình

... ngũ giáo viên dạy hệ bổ túc THPT tại Trung tâm giáo dục thường xuyên huyện Vũ Thư. Khảo sát thực trạng công tác phát triển đội ngũ giáo viên hệ bổ túc THPTtại Trung tâm Giáo dục thường xuyên ... triển đội ngũ giáo viên hệ bổ túc THPT tại Trung tâm Giáo dục thường xuyên Chương 2: Thực trạng công tác phát triển đội ngũ giáo viên hệ bổ túc THPT tại Trung tâm Giáo dục thường xuyên huyện ... ngũ giáo viên hệ bổ túc THPTtại Trung tâm Giáo dục thường xuyên huyện Vũ Thư tỉnh Thái Bình; Đề xuất một số biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên dạy hệ bổ túc THPT tại Trung tâm Giáo dục thường...

Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học tại trung tâm giáo dục thường xuyên quận 1 thành phố hồ chí minh

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHVƯƠNG TOÀN QUỐCMỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝNHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯNG DẠY HỌC TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN QUẬN 1THÀNH PHỐ HỒ ... lý trong giáo dục. Hoạt động quản lý là tác động của nhà quản lý giáo dục đến tập thể giáo viên, học sinh và các lực lượng giáo dục khác nhau trong xã hội, nhằm thực hiện các hệ thống mục ... Nguyễn Gia Cốc (1997), Chất lượng đích thực của giáo dục phổ thông. Nghiên cứu giáo dục. 7. Chiến lược phát triển giáo dục 2001 – 2010(2002), Nxb giáo dục, Hà Nội.8. Nguyễn Công Giáp, Bàn về phạm...

116
1,012
2

Biện pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học hệ đại học tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh vĩnh phúc trong giai đoạn hiện nay

... học hệ Đại học tại Trung tâm Giáo dục thường xuyên tỉnh Vĩnh Phúc. Keywords: Giáo dục thường xuyên; Giảng dạy; Quản lý giáo dục; Vĩnh Phúc Content MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Giáo dục ... trình dạy học hệ Đại học tại Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Vĩnh Phúc Chƣơng 3: Biện pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học hệ Đại học tại Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Vĩnh ... quan đến hoạt động giáo dục trong phạm vi nhà trường. 1.2.2. Khái niệm về giáo dục thường xuyên 1.2.2.1. Giáo dục thường xuyên: Giáo dục không chính quy. * Giáo dục thường xuyên (Continuing...

Tổ chức các gameshow tạo hứng thú học môn ngữ văn tại trung tâm giáo dục thường xuyên

... Ngô Phi Hùng16SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA TRUNG TÂM GDTX QUAN HÓASÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTỔ CHỨC CÁC GAMESHOWTẠO HỨNG THÚ HỌC MÔN NGỮ VĂN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊNNgười thực ... Trung bìnhTHPT Trung học phổ thôngGDTX Giáo dục thường xuyên SKKN Sáng kiến kinh nghiệmI. ĐẶT VẤN ĐỀ3Làm thế nào để học sinh ham học môn Ngữ văn? Câu hỏi đó luôn thường trực trong mỗi giáo ... chức các gameshow tạo hứng thú học môn Ngữ văn tại trung tâm giáo dục thường xuyên. Chúng tôi mong rằng, những gameshow này ngày càng được nhân rộng đến tất cả các trường học, tạo cho các em học...

16
1,164
4

Xem thêm