0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

Cac chuyen de suu tam ve So hoc

Các chuyên đề sưu tầm về Số học

Các chuyên đề sưu tầm về Số học

... Tµi liÖu m¹ng Lời giải : Chia tam giác đều có cạnh bằng 4 thành 16 tam giác đều có cạnh bằng 1 (hình 1). Vì 17 > 16, theo nguyên lí Đi-rích-lê, tồn tại ít nhất một tam giác đều cạnh bằng 1 có ... đọc làm quen việc vận dụng nguyên lí Đi-rích-lê với một số bài toán hình học. Bài toán 1 : Trong tam giác đều có cạnh bằng 4 (đơn vị độ dài, được hiểu đến cuối bài viết) lấy 17 điểm. Chứng minh...
  • 17
  • 659
  • 2
Cac chuyen de suu tam ve So hoc

Cac chuyen de suu tam ve So hoc

... vượt quá 1. Lời giải : Chia tam giác đều có cạnh bằng 4 thành 16 tam giác đều có cạnh bằng 1 (hình 1). Vì 17 > 16, theo nguyên lí Đi-rích-lê, tồn tại ít nhất một tam giác đều cạnh bằng 1 có ... vận dụng nguyên lí Đi-rích-lê với một số bài toán hình học. 11 Tµi liÖu m¹ng Bài toán 1 : Trong tam giác đều có cạnh bằng 4 (đơn vị độ dài, được hiểu đến cuối bài viết) lấy 17 điểm. Chứng minh...
  • 16
  • 394
  • 0
Các chuyên đề sưu tầm về số học

Các chuyên đề sưu tầm về số học

... vượt quá 1.Lời giải : Chia tam giác đều có cạnh bằng 4 thành 16 tam giác đều có cạnh bằng 1 (hình 1). Vì 17> 16, theo nguyên lí Đi-rích-lê, tồn tại ít nhất một tam giác đều cạnh bằng 1 có ... làm quen việc vận dụng nguyên lí Đi-rích-lê với một số bài toán hình học. Bài toán 1 : Trong tam giác đều có cạnh bằng 4 (đơn vị độ dài, được hiểu đến cuối bài viết) lấy 17 điểm. Chứng minh...
  • 16
  • 523
  • 12
CÁC CHUYÊN đề KHẢO sát hàm số 2010 (LUYỆN THI đại học)

CÁC CHUYÊN đề KHẢO sát hàm số 2010 (LUYỆN THI đại học)

... ) ( ) 3 2 2 3 1 6 2 1y x m x m x= + − + − − có đườ ng th ẳ ng đ i qua hai đ i ể m c ự c tr ị song song v ớ i đườ ng th ẳ ng 4 1y x= − + Bài 10: Tìm m để hàm s ố ( ) ( ) 3 2 2 3 1 6 1 2y x m x ... c ự c tr ị l ậ p thành m ộ t tam giác đề u. Đ áp s ố : 3 3 m = Bài 16 Tìm m để đồ th ị hàm s ố 4 2 2 1 y x mx m= − + − có ba đ i ể m c ự c tr ị t ạ o thành m ộ t tam giác đề u. Đ áp s ố : 3 3 ... là hệ ( ) ( ) ( ) ( ) ' ' f x g x f x g x  =   =   có nghiệm b) Hai đường thẳng song song có hệ số góc bằng nhau, vuông góc có tích các hệ số góc bằng -1 c) Hệ số góc của tiếp tuyến...
  • 11
  • 1,370
  • 5
ON TAP THEO CHUYEN DE (SUU TAM DE CAC THAY CO THAM KHAO) THANKS

ON TAP THEO CHUYEN DE (SUU TAM DE CAC THAY CO THAM KHAO) THANKS

... like some tea). 6. (Do, Would, Are) you like some milk? Yes, I (would, do, am). Im very thirsty. VIII. Điền some, any, a, an, the vào chỗ trống thích hợp. 1. This is _____ boy. 2. _____ girl over ... 11. Near ______ river, there is ______ paddy field. 12. Do you live in ______ apartment in town? - No. We live in ______ house in ______ country. 13. Is there ______ vegetable garden in front of ... Im not. I ______ to Sons house. 5. Hung is in the garden. He ______ playing soccer with his friend. 6. My sister ______ eat ice-cream after dinner. 7. Ba ______ milk for every meal. Now he is...
  • 2
  • 401
  • 0
GA BD HSG: Chuyên đề thuật toán về số

GA BD HSG: Chuyên đề thuật toán về số

... (s[i]<>' ') then dem := dem + 1; sotu := dem; end; BEGIN write('Nhap vao 1 xau:'); 11 Giáo án bồi dưỡng HSG 11 readln(s); writeln(&apos ;So tu trong xau la:',sotu(s)); readln; ... số từ của một xâu} function sotu(s : string) : integer; var i, dem : integer; begin {cộng thêm dấu cách phía trước xâu để đếm cả từ đầu tiên} s := ' ' + s; dem := 0; for i := 2 to length(s) ... đối xứng} writeln(t); if doixung(t) then inc(dem); 12 Giáo án bồi dưỡng HSG 11 until i >= len; writeln(&apos ;So tu doi xung trong xau:',dem); end; (************************************************)...
  • 23
  • 755
  • 3
Chuyên đề BDHSG Toán 6 (Số học)

Chuyên đề BDHSG Toán 6 (Số học)

... vượt quá 1. Lời giải : Chia tam giác đều có cạnh bằng 4 thành 16 tam giác đều có cạnh bằng 1 (hình 1). Vì 17 > 16, theo nguyên lí Đi-rích-lê, tồn tại ít nhất một tam giác đều cạnh bằng 1 có ... đọc làm quen việc vận dụng nguyên lí Đi-rích-lê với một số bài toán hình học. Bài toán 1 : Trong tam giác đều có cạnh bằng 4 (đơn vị độ dài, được hiểu đến cuối bài viết) lấy 17 điểm. Chứng minh...
  • 19
  • 1,179
  • 11
các flash mẫu sưu tầm về hầu hết đều đọc dữ liệu từ file

các flash mẫu sưu tầm về hầu hết đều đọc dữ liệu từ file

... đâu ? - nếu source của bạn tải về có sẳn thì không thành vấn đề.)Vậy nếu không có thì sao ?Dùng Sothink SWF Decompiler để chuyển flile .swf về .fla để chỉnh sửa.Tải Sothink SWF Decompilerkey ... file xml là hoàn toàn giống nhau. nên flash sẽ đọc được.Vấn đề ở đây là phải mở source file flash để thay đổi đoạn code .xml thành .phpLàm việc này như thế nào ?Không quá phức tạp . chỉ cần ... vào chọn 1 sẽ thấy bản 2 bên dưới. kéo xuống gần dưới tìmPHP Code:xmlData.load("./albuminfo.xml");Thay ThànhPHP Code:xmlData.load("./albuminfo.php");ok vậy là xong nhưng...
  • 7
  • 838
  • 2
117 tai lieu luyen thi cac chuyen de vip on thi dai hoc mon hoa

117 tai lieu luyen thi cac chuyen de vip on thi dai hoc mon hoa

... SO 2 + KMnO4 +H2O -> các chất là : A. K2 SO 4, MnSO4 B. MnSO4, KHSO4 C. MnSO4, KHSO4, H2 SO 4 D. MnSO4, K2 SO 4, H2 SO 4Câu 17.Cho phản ứng hóa học sau: M2Ox + ... + H2 SO 4(đ, nóng) Fe2 (SO 4)3 + SO 2 + H2O A.FeS2 bị oxi hóa tạo Fe2 (SO 4)3 B.FeS2 bị oxi hóa tạo Fe2 (SO 4)3 và SO 2 C.H2 SO 4 bị oxi hóa tạo SO 2 D.H2 SO 4 đã ... B.Cu + Fe2 (SO 4)3→ CuSO4 + FeSO4. C.Cu + 1/2 O2 + H2O → Cu(OH)2 D.Cu(OH)2 + Fe2 (SO 4)3 → CuSO4 + 2FeSO4 + H2O2 Câu 23.Trong hai chất FeSO4 , Fe2 (SO 4)3 chất...
  • 63
  • 1,016
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: các chuyên đề toán luyện thi đại họccác chuyên đề toán luyện thi đại học 2012các chuyên đề luyện thi toán đại họccác chuyên đề hóa luyện thi đại họccác chuyên đề lý ôn thi đại họccác chuyên đề ôn thi toán đại họcBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ