0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tiểu học >

Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho HS lớp 4 D

Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho HS lớp 4 D

Rèn năng đọc diễn cảm cho HS lớp 4 D

... mức độ đọc: đọc đúng- đọc hiểu- đọc diễn cảm. Đối với học sinh lớp 4, phân môn tập đọc tiếp tục củng cố, nâng cao năng đọc trơn, đọc thầm, đồng thời rèn luyện một năng mới là đọc diễn cảm. ... củng cố năng đọc và phát triển năng đọc diễn cảm cho học sinhqua phân môn Tập đọc. 2. Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở xác định một số nguyên nhân chủ yếu làm cho năng đọc diễn cảm của ... của lớp chưa cao. Từ lí do trên tôi quyết định nghiên cứu đề tài “ Rèn năng đọc diễn cảm cho học sinh lớp 4 để tìm ra các giải pháp nhằm phát triển năng đọc diễn cảm cho học sinh. Đây cũng...
  • 14
  • 3,949
  • 65
SKKN: Rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho HS lớp 4

SKKN: Rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho HS lớp 4

... vậy giờ tập đọc chủ yếu rèn kỹ năng đọc (đọc đúng, đọc hiểu, đọc diễn cảm) Việc rèn kỹ năng đọc cho học sinh Tiểu học là một yêu cầu quan trọng cần thiết. Đọc đúng, đọc diễn cảm là kỹ năng đầu tiên, ... Tiếng Việt 4, đặc biệt chú trọng việc hớng d n hs đọc diễn cảm nhằm nâng cao kỹ năng đọc cho hs. 3/ Các bớc tiến hành: - 2 - Qua điều tra thực trạng, tôi thấy việc hớng d n HS đọc diễn cảm đòi ... gia rèn luyện và thể hiện. 4/ Khảo sát chất lợng và bình luận số liệu. Sau khi đã nghiên cứu và áp d ng việc rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho HS lớp 4A do tôi trực tiếp giảng d y, tôi thấy kỹ năng đọc...
  • 8
  • 8,916
  • 162
SKKN rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho hs lớp 5

SKKN rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho hs lớp 5

... để nâng cao kỹ năng đọc diễn cảm lớp 5. Khi thực hiện d y học Tập đọc, giáo viên khối 4, 5 chúng tôi đã chú trọng rèn đọc diễn cảm cho học sinh qua đó bồi d ỡng khả năng cảm thụ cho học sinh. ... mục đích rèn kỹ năng đọc cảm nhận văn học cho học sinh. Đọc diễn cảm tốt là truyền được phần nội dung và cảm xúc của bài văn tới người nghe mà chưa cần giảng giải. Thông qua đọc diễn cảm, học ... năng đọc diễn cảm cho học sinh lớp 5. B Giải quyết vấn đề. Đọc diễn cảm có thể có được trên cơ sở hiểu thấu đáo nội dung bài đọc. Đọc diễn cảm yêu cầu đọc đúng giọng vui, buồn, giận d , trang nghiêm…phù...
  • 10
  • 8,290
  • 150
Rèn KN đọc diễn cảm cho hs lớp 4

Rèn KN đọc diễn cảm cho hs lớp 4

... việc hớng d n HS lớp 4 đọc diễn cảm các bài Tập đọc - Các văn bản nghệ thuật. II. Mục đích nghiên cứu -Kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho học sinh lớp 4 để học sinh có kỹ năng đọc tôt trớc ... cách hớng d n HS lớp 4 bớc đầu làm quen với kỹ năng đọc đúng, đọc diễn cảm, đoạn văn, đoạn thơ. Muốn đọc đợc diễn cảm một bài tập đọc, một văn bản trớc hết các em cần phải đọc đúng, đọc hiểu văn ... ở lớp 4, đặc biệt là cách hớng d n HS luyện đọc diễn cảm. Nắm đợc cách đọc diễn cảm, ở từng bài, tích cực rèn đọc để đọc mẫu hay. Sáng tạo trong giảng d y, có nhiều biện pháp tổ chức luyện đọc...
  • 12
  • 1,909
  • 23
SKNN Rèn đọc diễn cảm cho HS lớp 5

SKNN Rèn đọc diễn cảm cho HS lớp 5

... theo đúng d u câu. Vì vậy việc đọc diễn cảm là rất khó đối với học sinh tiểu học. Đọc diễn cảm phải đợc nâng d n lên từ lớp 1 đến lớp 5 . II/ Nội dung rèn đọc diễn cảm 1. năng đọc diễn cảm Chúng ... Rèn đọc diễn cảm cho học sinh lớp 5 ******************************************************************** Rèn đọc diễn cảm cho học sinh lớp 5 I/ Lí do chọn đề tài. D y tiếng việt ... dung, ý nghĩa của bài đọc để từ đó biết cách đọc diễn cảm cho phù hợp. Ví d : Bài thơ đã cho em suy nghĩ gì? Bài thơ muốn nói lên điều gì? Khi d y cho học sinh lớp 5 đọc diễn cảm không phải là sự...
  • 5
  • 1,953
  • 44
SKKN - Ren ki nang viet chinh ta cho HS lop 2

SKKN - Ren ki nang viet chinh ta cho HS lop 2

... nhiều .D ới đây là những nguyên tắc d y chính tả:1. Nguyên tắc d y chính tả gắn với việc phát triển tư duy: Phát triển tư duy cho học sinh gắn với sự hướng d n của giáo viên trong quá trình d y ... tập,thực hành các hình thức chính tả để củng cố năng viết và năng thao tác tư duy khoa học cho học sinh. 2 .Nguyên tắc d y chính tả hướng về d ng thức viết của hoạt động lời nói:Ngôn ngữ ... định chọn đề tài: Rèn năng viết chính tả cho học sinh lớp 2. III .Phạm vi và đối tượng nghiên cứu: 1.Phạm vi nghiên cứu: - Đây là đề tài nhầm nghiên cứu phương pháp để rèn cho học sinh viết...
  • 5
  • 7,441
  • 86
RÈN KĨ NĂNG ĐỌC THÀNH TIẾNG CHO HỌC SINH LỚP 1 Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ II QUẢNG SƠN

RÈN NĂNG ĐỌC THÀNH TIẾNG CHO HỌC SINH LỚP 1 Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ II QUẢNG SƠN

... năng lực đọc cho học sinh .Năng lực đọc được tạo từ 4 năng cũng là 4 u cầu về chất lượng của đọc. Bốn năng được hình thành trong hai hình thức đọc: đọc thành tiếng và đọc thầm. -Vào lớp ... biết đọc mẫu: Đọc mẫu là một hoạt động mang tính đặc thù của giáo viên d y lớp 1. Khi d y tập đọc người giáo viên phải đọc mẫu trước lớp để học sinh noi theo. Từ đó d n d n hình thành kỹ năng ... năng đọc cho học sinh. Giọng đọc mẫu của giáo viên có tác d ng làm mẫu cho học sinh luyện đọc. Do đó người giáo viên phải biết đọc đúng. Ví d : Qua bài tập đọc “Trường em” giáo viên cần đọc...
  • 10
  • 6,066
  • 88
Rèn kĩ năng viết chính tả cho HS

Rèn năng viết chính tả cho HS

... luyện kó năng viết chính tả, rèn năng viết đúng mẫu chữ mới theo chương trình thay sách lớp 1,2,3 ,4, 5 ở bậc tiểu học. II/ Quá trình triển khai và thực hiện Muốn hướng d n các em có khả năng viết ... d y học theo khu vực là quá trình d y học chính tả giáo viên cần linh hoạt, cần soạn thảo những bài tập d y học chính tả cho phù hợp với tình hìønh đòa phương, phù hợp với học sinh lớp mình d y. ... vận d ng nguyên tắc này trong quá trình d y học chính tả cúng phải phù hợp với nội dung bài học và lứa tuổi học sinh. Nguyên tắc xây d ng cái đúng loại bỏ cái sai xuất phát từ mỗi quan hệ tư duy....
  • 5
  • 2,799
  • 40
Rèn kĩ năng viết chính tả cho HS

Rèn năng viết chính tả cho HS

... chiếm số lượng lớn. - Là lớp đầu cấp, các em quen chơi nhiều hơn học. Từ thực trạng trên, tôi mạnh d n chọn đề tài “ Phương pháp d y học các yếu tố hình học ở lớp 1” 2. Nội dung sáng kiến kinh nghiệm: ... tộc : 13 em, nữ d n tộc : 8 em a. Thuận lợi : - Đại đa số học sinh đã qua lớp mẫu giáo 5 tuổi. Phụ huynh rất quan tâm đến việc học của con em họ. - Giáo viên có đầy đủ đồ d ng d y học, có nhiều ... PHÒNG GIÁO D C – ĐÀO TẠO EAKAR TRƯỜNG TIỂU HỌC MẠC THỊ BƯỞI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI : PHƯƠNG PHÁP D Y HỌC CÁC YẾY TỐ HÌNH HỌC Ở LỚP 1 GIÁO VIÊN : TRẦN THỊ THU HẠNH...
  • 1
  • 894
  • 1
SKKN: Rèn kĩ năng đọc đúng đọc thành thạo cho HS lớp 1

SKKN: Rèn năng đọc đúng đọc thành thạo cho HS lớp 1

... sinh, d y học phải mang tính chuẩn xác, khoa học. Mục đích của việc rèn năng đọc cho Trang 2SKKN: Kinh nghiệm rèn năng đọc đúng – đọc thành thạo cho học sinh lớp 1học sinh lớp 1 ... sinh đọc yếu,kém III.Các biện pháp thực hiện: 1. Rèn năng đọc: học kì 1 rèn năng đọc cho học sinh lớp 1 cần chú ý đến 2 hai hình thức đó là đọc đánh vần và đọc thành tiếng. - Đọc ... tiếng, từ: đọc trơn- Đối với câu ứng d ng: đọc nhanh, ngắt nghỉ đúng chỗ.* Tóm lại: Rèn năng đọc cho học sinh lớp 1 quan trọng nhất là đọc đúng, đọc nhanh, đọc thành thạo. Đánh vần và đọc trơn...
  • 12
  • 1,205
  • 19

Xem thêm

Từ khóa: ren ki nang doc dien cam cho hs lop 5rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh tiểu họcrèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh lớp 5rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh lớp 4skkn rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho hs lớp 5bien phap ren ki nang doc dien cam cho hoc sinh lop 5skkn rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh lớp 5rèn kĩ năng đọc cho hs lớp 1skkn rèn kĩ năng đọc cho hs lớp 1rèn kĩ năng đọc diễn cảmskkn rèn kĩ năng đọc cho hs lớp 2ren ki nang doc cho hs lop 3rèn kĩ năng đọc diễn cảm phân tích viết đoạn vănskkn rèn kĩ năng đọc cho học sinh lớp 1rèn kĩ năng đọc đúng cho học sinh lớp 1Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam