cho tet - tuan 22

... Văn Cừ Luyện đọc - sương hồng lam - nóc nhà gianh - đồi thoa son - núi uốn mình Tìm hiểu bài - yếm : áo mặc phía trong của người phụ nữ thời xưa - rỏ : nhỏ xuống, chảy xuống - Từ ngữ nổi bật: ... trung du. - Nghe yêu cầu của giáo viên và trả lời câu hỏi. Mc tiờu bi hc Mc tiờu bi hc 3.Thái độ: - Yêu mến ngày tết cổ truyền của dân tộc. - Ham tìm hiểu các phong tục tập quán của - các dân ... M«n TËp ®äc Líp 4 TuÇn 22 Chî TÕt 1.Kiến thức: - Hiểu được các từ khó trong bài: ấp, the, đồi thoa son... - Hiểu nội dung bài : Bài thơ thể hiện bức tranh chợ tết...

... sẽ đặt thước sao cho cạnh của thước sát -Túi cát-Trẻ lên ném xa…-Trẻ lên đo… - … - … - … - … - cô bước xa hơn bạn. - o bằng thước…-Trẻ hát.-Quần áo mới, vải mai đồ… -1 sấp vải. ... vàng-Cong tròn-Hoa cúc-Vàng, tím-Dài, nhiều cánh-Dài, cong-Tròn-Hoa thiên lý-Tròn to-Gọi vài trẻ trả lời… -Con vẽ cánh hoa thế nào? Nhụy hoa vẽ nét gì?-Con dùng nét gì để vẽ cành, lá?-Khi ... viết cho trẻ, tính kiên trì thực hiện nhiệm vụ được giao.II/ CHUẨN BỊ: - Bàn ghế, tập tô, viết chì - Tranh phóng to của cô - Một số loại quả có gắn chữ cái b- d- đ., l- n- m. - 2 cái giỏ. - Đường...

... Tết tóc đôi dễ thương cho cuối tuần Dễ thao tác và không mất nhiều thời gian, kiểu tết tóc đôi này rất thích hợp cho chị em phụ nữ làm dáng mỗi ngày. Bước ... tết đến đoạn gần tai, bạn lấy thêm 2 lọn tóc nữa tạo thành lọn tóc tết thứ hai. Tiếp tục tết cho tới khi hết phần tóc đó. Bước 4: Thực hiện các bước tương tự với phần tóc đối diện. ... xắn. Dưới đây là một vài mẫu tóc tết đôi, giúp bạn có thêm nhiều sự lựa chọn mỗi lần làm điệu cho mái tóc: ...

... viết. - Chuẩn bò: Chữ hoa T - HS tập viết trên bảng con - HS đọc câu - S : 5 li - h : 2,5 li - t : 2 li - r : 1,25 li - a, o, m, I, ư : 1 li - Dấu sắt (/) trên avà ă - Dấu huyền (\) trên i - Khoảng ... chiều bút, viết - Hát - HS viết bảng con. - HS nêu câu ứng dụng. - 3 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết bảng con. - HS quan sát - 5 li - 6 đường kẻ ngang. - 1 nét - HS quan sát - HS quan sát.23tiếp ... mào; 2- chim sẻ; 3- cò; 4- đại bàng ; 5- vẹt; 6- sáo sậu ; 7- cú mèo. - Đọc lại tên các loài chim. - Cả lớp nói tên loài chim theo tay GV chỉ. - Chia nhóm 4 HS thảo luận trong 5 phút - Gọi...

... biệt đố xử với người khuyết tật.II. Tài liệu và phương tiện: • Tranh minh họa cho HĐ 1. • Phiếu thảo luận nhóm cho HĐ 2.III. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn đònh tổ chức. 2. Kiểm tra sách vở ... biệt đố xử với người khuyết tật.II. Tài liệu và phương tiện: • Tranh minh họa cho HĐ 1. • Phiếu thảo luận nhóm cho HĐ 2.III. Các hoạt động dạy học: 1. Ổn đònh tổ chức. 2. Kiểm tra sách vở ... hs trả lời: Đó là con người ? Nó có ích gì cho con người ?. • Gv ghi tóm tắt cách ích lợi lên bảng. * Gv kết luận: Hầu hết các loài vật đều có ích cho cuộc sống. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm...

... giáo viên nhắc lại cho học sinh cả lớp ghi nhớ. (nếu không hướng dẫn cho học sinh tính theo từng bước như sách giáo khoa). 1427 x 3 4281 - 3 nhân 7 bằng 21, viết 1 nhớ 2. - 3 nhân 2 bằng 6, ... gạo. Hỏi 3 xe như thế chở bao nhiêu ki-lô-gam gạo ?+ 1 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở bài tập. Trình bày bài giải như sau: Bài giải. Số ki-lô-gam gạo cả ba xe chở là: 1425 x 3 ... Kế hoạch lên lớp môn Toán – Lớp Ba + Vì sao trong phép chia 224 9 : 4, ta phải lấy 22 chia cho 4 ở lần chia thứ nhất.+ Phép chia 224 9 : 4 là phép chia hết hay chia có dư? Vì sao?• Hoạt động...

... bài - Nói những điều em biết về Ê - đi - xơn ? - Câu chuyện giữa Ê - đi - xơn và bà cụ xảy ra vào lúc nào ? - Bà cụ mong muốn điều gì ? - 2 HS nối tiếp nhau đọc bài - HS trả lời. - Nhận xét - ... tra bài cũ - Đọc bài : Nhà bác học và bà cụ2. Bài mớia. HĐ1: Đọc tiếng - GV đọc mẫu, HD giọng đọc - Đọc câu - Đọc đoạn - Đọc cả bài - 4 HS đọc bài - Nhận xét bạn đọc - HS theo dõi - HS nối tiếp ... tuần 21, 22 tìm các Tiếng việt lớp 3 - Kim Thị Ngọc Diệp5 - GV phát giấy cho từng nhóm - GV nhận xét* Bài tập 2 / 35 - Nêu yêu cầu BT - GV nhận xét* Bài tập 3 / 36 - Nêu yêu cầu BT - GV giải...

... :-- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -TUẦN ... :-- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - NGUYỄN ... :-- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - NGUYỄN...

... pháp giảng giải. - T cho HS đọc yêu cầu bài. - T cho HS giải thích yêu cầu của bài. - T nêu câu hỏi: + Truyện cười ở chỗ nào? - T cho HS điền dấu và làm bài VBT. - T theo dõi, nhận ... luận. - T cho HS thảo luận nhóm theo các yêu cầu sau:  Ghi các bài tập đọc, chính tả đã học trong tuần. - T theo dõi, nhận xét đưa ra lời giải đúng .- HS lặp lại tựa bài cá nhân .- HS thảo ... BTBài tập 2:* Mục tiêu: HS dùng dấu phẩy đúng cho từng câu văn.* Tiến hành: Phương pháp học cá nhân. - T cho HS đọc yêu cầu và làm bài vào vở. - T theo dõi, nhận xét HS sửa bài theo lời giải...

... nêu từ, phần lưu ý .- HS viết bảng con: - i-xơn, vó đại, cần cù, giàu sáng kiến.Sách TVBảng con - Yêu cầu HS đọc. - GV đọc chậm, HS viết bài. - Chữa lỗi. - GV chấm vở. - Nhận xét bài viết ... liệt. - HS đọc từ trên bảng .- HS tự nhớ và viết .- HS dò và sửa lỗi chính tả .- Nộp vở .- 1 HS đọc yêu cầu .- 3 HS làm ở bảng, lớp làm nháp nhóm đôi.a) ra-đi-ô, dược só, giây .- Vài HS đọc lại.Dự liệu ... dương. - Nhận xét tiết học. - Về làm bài tập 2b. - Chuẩn bò: Nghe – viết: Một nhà thông thái .- HS đọc từ trên bảng .- HS viết .- HS dò và sửa lỗi chính tả .- Nộp vở .- 1 HS đọc yêu cầu trong sách...