... không di truyền.
C. Thường biến không di truyền, mức phản ứng di truyền.
D. Thường biến di truyền, mức phản ứng không di truyền.
43. Đối với các loài sinh sản hữu tính, bố hoặc mẹ di truyền ... thức di truyền của tính trạng
Buivanquang95@yahoo.com.vn 0905209940 - Trang 7
CÂU HỎI TRÁC NGHIỆM ÔN THI TỐT NGHIỆP - CĐ – ĐH MÔN: SINH HỌC NĂM 2009
Câu 43. Nguyên nhân...
...
HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀI TẬP CHƯƠNG I:
CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ – SINH HỌC 12 CƠ BẢN
PHẠM XUÂN KỲ
Để học tốt và thi tốt các kỳ thi với hình thức trắc nghiệm như hiện nay học sinh cần ... nhà học sinh có thể hiểu và cũng cố kiến thức lý
thuyết rất tốt để làm bài thi kết quả cao. Vì vậy, khi giảng dạy chương I Cơ chế di truyền
và biến dị (phần V- di t...
... Tam Phơng pháp giải Bài Tập Trắc Nghiệm Hoá Học Luyện Thi Đại Học 800 Câu Hỏi Trắc Nghiệm Đủ Các Thể Loại Các phơng pháp giúp giải nhanh bài toán hoá học Hớng dẫn giải đáp chi tiết Các bộ đề ... Toán Hoá Học Nh các em đ biết Phơng pháp là thầy của các thầy (Talley Rand), việc nắm vững các phơng pháp giải toán, cho phép ta giải nhanh chóng các bài toán phức tạp, đặc biệt là toán ho...
... 2) × + × − × − + + − = 3 14 Câu 12 : Trên không gian với hệ toạ độ oxyz cho hai điểm A(2;-1;2) , B(5;2;3) và mặt cầu (S) có phương trình: 2x 2 + 2y 2 + 2z 2 +12y -12x -16z+14=0 a. Tìm toạ độ ... r= 2 AB = 2 2 2 ( 10) 0 12 61 2 − + + = Vậy phương trình mặt cầu (s) tâm I bán kính r là: (x-a) 2 + (y-b) 2 +(z-c) 2 =r 2 ⇔ (x-1) 2 + (y-2) 2 +(z-1) 2 =61 b, Ta có ( 10;0 ;12) AB = − uuur , ( 1;...
... khác nhau giữa thường biến và đột biến?
a. Thường biến di truyền. Đột biến không di truyền
b. Thường biến không di truyền. Đột biến di truyền
c. Thường biến xảy ra không đồng loạt. Đột ... tiến hóa hóa học
b. Sự tiến hóa sinh học
c. Hợp chất hữu cơ
d. Vỏ Trái đất
152.Trong công nghệ sinh học, đối tượng thường được sử dụng làm để sản xuất các sản phẩm...
... tượng
di truyền Sinh học 12 nâng cao THPT”
2. Mục đích nghiên cứu
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi - bài tập nhằm phát triển năng
lực tự học của học sinh trong dạy học phần kiến thức Di truyền ... xây dựng và sử
dụng câu hỏi , bài tập trong dạy học.
- Chương 2. Xây dựng và sử dụng câu hỏi - bài tập trong dạy học
chương II. Tính quy luật của hiện tượn...
... I
XÂY DỰNG 150 CÂU HỎI NGẮN ( CÂU DẪN CỦA CÂU HỎI TNKQ NHIỀU LỰA
CHỌN ) PHẦN KIẾN THỨC “TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN ”
SINH HỌC 12 THPT
Câu1 . Phương pháp nghiên cứu di truyền của Menđen ... nào?
Câu5 2. Sự di truyền chéo của tính trạng liên kết giới tính rỏ nhất là gì?
Câu5 3. Sự di truyền liên kết với giới tính là gì?
Câu5 4. Sự di truyền kiểu hình liên...
... ADN thể hiện tính di truyền :
a. Bảo quản thông tin di truyền
b. Chứa đựng thông tin di truyền
c. Truyền đạt thông tin di truyền quy định tính trạng
d. Truyền đạt thông tin di truyền từ thế hệ ... nghiệm trong đó mỗi câu hỏi có kèm theo
những câu trả lời sẵn. Loại câu hỏi này cung cấp cho học sinh một phần hay tất cả
thông tin cần thiết và đòi hỏi họ...
... câu hỏi thi hết môn
môn: di truyền
I. ch ơng 1: cơ sở tế bào của di truyền và quá trình sinh sản .
1, tế bào sinh vật với chức năng di truyền.
2, khái niệm NST? Chức năng NST trong di truyền? ... chéo và bản đồ di truyền.
32. phân lý giới tính của sv trong tự nhiên? các kiểu xác định giới
tính? ý nghĩa của di truyền giới tính?
33. kn di truyền lk với giới t...