... bài 1 Vị trí địa lí, địa hình và khoáng sản châu á I. Mục tiêu 1. Ki n thức: HS cần hiểu rõ: Đặc điểm vị trí địa lý, kích thớc và đặc điểm địa hình và khoáng sản của châu á . 2. Kỹ năng: + Rèn ... khoáng sản * Mục tiêu: - Hiểu rõ đặc diểm địa hình và khoáng sản của châu á - Rèn kĩ năng đọc bản đồ tự nhiên( các dãy núi, cao nguyên, sơn nguyên, đồng bằng lớn ), kĩ năng phân tích, so sánh ... đ...
... dạy học và các điều ki n dạy học cụ thể của trường, địa phương. 4. Yêu cầu ki m tra, đánh giá bám sát Chuẩn ki n thức, kĩ năng 4.1. Quan niệm về ki m tra, đánh giá Ki m tra và đánh giá là hai khâu ... tạo điều ki n cơ bản, quan trọng để có thể tổ chức giảng dạy, học tập, ki m tra, đánh giá và thi theo Chuẩn ki n thức, kĩ năng. III − CÁC MỨC ĐỘ VỀ KI N THỨC, KĨ NĂNG Các mức độ về ki...
... từng lớp, cấp học; Phối hợp giữa đánh giá thường xuyên và đánh giá định kì, đánh giá của giáo viên và tự đánh giá của học sinh, đánh giá của nhà trường và đánh giá của gia đình, cộng đồng; Kết ... kinh vận động điều hoà hoạt động của cơ vân - Phân hệ thần kinh sinh dưỡng điều hòa hoạt động của cơ quan sinh dưỡng và cơ quan sinh sản + Phân hệ thần kinh giao cảm + Phân hệ thần kinh đối giao...
... dạy học và các điều ki n dạy học cụ thể của trường, địa phương. 4. Yêu cầu ki m tra, đánh giá bám sát Chuẩn ki n thức, kĩ năng 4.1. Quan niệm về ki m tra, đánh giá Ki m tra và đánh giá là hai khâu ... tạo điều ki n cơ bản, quan trọng để có thể tổ chức giảng dạy, học tập, ki m tra, đánh giá và thi theo Chuẩn ki n thức, kĩ năng. III − CÁC MỨC ĐỘ VỀ KI N THỨC, KĨ NĂNG Các mức độ về ki...
... Kết hợp đánh giá trong và đánh giá ngoài.
Để có thêm các kênh thông tin phản hồi khách quan, cần kết hợp hài hoà giữa đánh giá trong và đánh
giá ngoài :
Tự đánh giá của HS với đánh giá của ... nguồn lao động và việc sử dụng lao động ở nước ta.
- Nguồn lao động nước ta rất dồi dào (dẫn chứng); chất lượng lao động. Những mặt mạnh và hạn chế của
nguồn lao động.
- Cơ cấu sử dụng...
... thông báo các ki n thức có sẵn mà là tài liệu giúp học sinh tự học, tự phát hiện và giải quyết các vấn đề để chiếm lĩnh và vận dụng ki n thức mới một cách linh hoạt, chủ động và sáng tạo. • Chương ... tiêu giáo dục; quy định chuẩn ki n thức, kĩ năng, phạm vi và cấu trúc nội dung giáo dục phổ thông, phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, cách thức đánh giá kết quả giáo dục đối...
... đạo, ki m tra, đánh giá, xác định mục tiêu dạy học và xác định mục tiêu ki m tra, đánh giá. 8 - Yêu cầu dạy học bám sát chuân rkiến thức, kĩ năng. - Yêu cầu ki m tra, đánh giá bám sát chuẩn ki n ... Các mức độ về ki n thức, kĩ năng 4/ Chuẩn ki n thức, kĩ năng của chương trình giáo dục phổ thông vừa là căn cứ, vừa là mục tiêu của giảng dạy, học tập, ki m tra, đánh giá: - Chuẩn ki n t...
... dục và đào tạo thành phố hải dương thành phố hải dương tháng 11 năm 20 08 tháng 11 năm 20 08 Nội dung phòng tránh tai nạn Nội dung phòng tránh tai nạn thương tích ở trẻ em thương tích ở trẻ em ... cấp những ki n thức về yếu tố nguy cơ và cách phòng tránh những ki n thức về yếu tố nguy cơ và cách phòng tránh tai nạn thương tích tại trường. tai nạn thương tích tại trường. - Trên 80 % yếu t...