Bai 23 Dot bien so luong nhiem sac the
Bai 23. Dot bien so luong nhiem sac the
... Giáo án sinh 9 Ngời so n và giảng dạy: GV : nguyễn văn lực Tuần: 12 - Tiết: 24. Ngày so n: . /10/2010 Ngày dạy: . /11/2010 Bài 23 Đột biến số lợng nhiễm sắc thể I Mục tiêu ... học - Trực quan. - Vn ỏp tỡm tũi. - Dạy học nhóm. IV. phơng tiện dạy- học Tranh phóng to hình 23. 1 và 23. 2SGK V. tiến trình dạy học 1. ổn định tổ chức lớp. 2. Kiểm tra bài cũ. ?1. Đột biến cấu ... Kĩ năng : - Phát triển kĩ năng quan sát hình và phát hiện kiến thức - Phát triển t duy phân tích so sánh. II. các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài - Kĩ năng hợp tác, ứng sử / giao tiếp,...
- 3
- 1,716
- 2
Bài 24: Đột biến số lượng nhiễm sắc thể (tiếp)
... 4.Quả táo n; 2n; 3n; 4n 3n; 6n; 9n; 12n 2n; 4n 2n; 4n Tăng dần theo chỉ số n Tăng dần theo chỉ số n Tăng dần theo chỉ số n Tăng dần theo chỉ số n • Sự tương quan giữa mức bội thể (số n) và kích ... O O Hướng dân học ở nhà: Học theo bài ghi và nội dung ở SGK. Làm câu 3 trang 71 vào vở bài tập. Sưu tầm tranh ảnh sự biến đổi kiểu hình theo môi trường So n trước bài: Thường biến. ... 4n 3n 6n 9n 12n Một số dạng đa bội thể *Vì sao ở cây đa bội thể lại có những đặc điểm tốt hơn so với cây lưỡng bội? Tế bào đa bội có số lượng NST tăng gấp bội, số lượng ADN cũng tăng tương...
- 19
- 3,587
- 14
Bài 6 đột biến số lượng nhiễm sắc thể
... ra thể hữu thụ (song nhị bội). VD: Củ cải 2n =18 R lai bắp cải 2n=18 B tạo con lai F 1 có (9R+9B) bất thụ do bộ NSt không tương đồng=>đa bội hóa F 1 tạo ra thể dị bội: 18R+18B(song nhị bội hữu ... bội ? thể lệch bội thường gặp những dạng nào ? hãy đưa ra công thức tổng quát của từng dạng? -HS: so sánh số lượng NST trong từng trường hợp với NST ban đầu để phát hiện kiến thức. -GV: nguyên nhân ... khác nhau? -HS: vẽ sơ đồ giảm phân của ruồi giấm để suy nghĩ. -GV: cung cấp thêm về thể khảm. -GV: theo em đột biến lệch bội gây hậu quả gì? -HS: mất cân bằng toàn bộ hệ gen, giảm sức sống, giảm...
- 2
- 3,533
- 12
Bài 6. Đột biến số lượng nhiễm sắc thể
... Trong chọn giống có thể sử dụng các cây không nhiễm để đưa các nhiễm sắc thể theo ý muốn vào nhiễm để đưa các nhiễm sắc thể theo ý muốn vào cây lai. cây lai. 4. Ý nghĩa: 4. Ý nghĩa: I. ĐỘT BIẾN LỆCH...
- 25
- 1,328
- 6
Gián án Bai 24 dot bien so luong nhiem sac the
... Bài 24: ĐỘT BIẾN SỐ LƯNG NHIỄM SẮC THỂ (Tiếp theo)I. Hiện tượng đa bội thể: * Hiện tượng đa bội thể là bộ NST trong tế bào sinh dưỡng tăng lên theo bội số của n (nhiều hơn 2n) →hình thành ... bộ NST trong tế bào sinh dưỡng tăng lên theo bội số của n (nhiều hơn 2n)→hình thành các thể đa bội. Bài 24: ĐỘT BIẾN SỐ LƯNG NHIỄM SẮC THỂ (Tiếp theo)I. Hiện tượng đa bội thể:- Hiện tượng ... tăng lên theo bội số của n (nhiều hơn 2n): 3n, 4n, 5n… - Cơ thể mà trong tế bào sinh dưỡng có số NST là bội của n gọi là thể đa bội. Bài 24: ĐỘT BIẾN SỐ LƯNG NHIỄM SẮC THỂ (Tiếp theo)I....
- 19
- 1,052
- 9
Giáo án tham khảo bồi dưỡng Bài 24 Đột biến số lượng nhiễm sắc thể ( tiếp theo)
... dưỡng tăng theo bội số của n ( lớn hơn 2n )Đ Ộ I NBT ẾHọc ở nhà•Học bài theo nội dung SGK.•Trả lời câu hỏi 1,2,3 vào vở bài tập.•Sưu tầm tranh ảnh sự biến đổi kiểu hình theo môi trường...
- 32
- 1,147
- 0
Từ khóa: soạn bài 23 đột biến số lượng nhiễm sắc thểbài 23 đột biến số lượng nhiễm sắc thểbài 23 đột biến số lượng nhiễm sắc thể thư viện bài giảngsoạn sinh 9 bài 23 đột biến số lượng nhiễm sắc thểsinh học lớp 9 tiết 24 bài 23 đột biến số lượng nhiễm sắc thể pptxgiải bài tập đột biến số lượng nhiễm sắc thểbài tập đột biến số lượng nhiễm sắc thểcâu hỏi và bài tập sinh học 12 bài 6 đột biến số lượng nhiễm sắc thểbài 22 đột biến số lượng nhiễm sắc thểbài giảng đột biến số lượng nhiễm sắc thểbài 24 đột biến số lượng nhiễm sắc thểbài tập đột biến số lượng nhiễm sắc thể violetbài 24 đột biến số lượng nhiễm sắc thể tiếpbai 42 dot bien so luong nhiem sac the ttbai 24 dot bien so luong nhiem sac the tiep theoNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ