SKKN Âm nhạc Tiểu hoc (Cực hay)
SKKN Âm nhạc Tiểu hoc (Cực hay)
... chung và bộ môn âm nhạc nói riêng phải cho học sinh hiểu được khái niệm về âm nhạc. Từ đó giáo viên cho học sinh làm quen với các âm thanh của các nốt. Dựa trên những nốt nhạc đó các nhạc sỹ đã sáng ... kỹ năng cảm thụ âm nhạc cho học sinh tiểu học” II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Hình thành và phát triển năng lực cảm thụ âm nhạc của học sinh, tạo cho các em có trình độ văn hoá âm nhạc nhất định, góp ... dạy và giáo dục âm nhạc, tôi rất mong các cấp lãnh đạo quan tâm hơn nữa tới cơ sở vật chất phục vụ cho giảng dạy âm nhạc như phòng học chức năng, video, máy nghe nhạc, các loại nhạc cụ có chức...
- 6
- 10,336
- 220
skkn ứng dụng cntt giảng dạy môn âm nhạc tiểu học
... học sinh nghe câu chuyện âm nhạc bằng việc cho học sinh biết chi tiết hơn về chân dung, ngày sinh, ngày mất của nhạc sĩ:(Kể chuyện Âm nhạc: Khúc nhạc dưới trăng - Âm nhạc lớp 5) Và các thông ... Xinh - nhạc viện Hà Nội.11.Lịch sử Âm nhạc thế giới toàn tập - GS. Nguyễn Xinh Nhạc Viện Hà Nội.12.Website www.classicalarchives.com - Âm nhạc thế giới(Giới thiệu chân dung, tác phẩm âm nhạc ... biệt là giáo viên âm nhạc. Bởi âm nhạc bắt nguồn từ cảm xúc, tình cảm của con người, được phát triển thông qua cảm xúc và được lưu giữ trong tâm hồn, trái tim của con người. Âm nhạc là môn nghệ...
- 32
- 7,473
- 75
Tích lũy chuyên môn môn-môn Âm nhac tiểu học
... đọc nhạc, khả năng âm nhạc + CT mới chia làm 2 khối lớp : Khối lớp 1,2,3 chỉ có 2 phân môn: Học hát và khả năng âm nhạc Khối lớp 4,5 có 3 phân môn: Học hát , Tập đọc nhạc và khả năng âm nhạc ... 2002-2007. Sách âm nhạc 5 được biên soạn theo chương trình môn âm nhạc, gồm 3 phân môn( nội dung) là: Học hát, phát triển khả năng âm nhạc, TĐN. Sách có cấu trúc thống nhất với cuốn âm nhạc 4đã được ... kể chuyện âm nhạc- Giới thiệu nhạc cụ: - Qua câu chuyện cần xác đònh HS biết và hiểu được điều gì liên quan đến âm nhạc. - Giơiù thiệu nhạc cụ: Cần giúp HS nắm được hình dáng, tên gọi nhạc cụ....
- 19
- 7,409
- 53
Sáng kiến - Âm nhạc tiểu học
... giáo viên thừa vào để dạy âm nhạc. Tiểu kết: Vậy qua phần thực trạng và nguyên nhân của thực trạng chúng ta nhận thấy việc giảng dạy âm nhạc nói chung và sử dụng âm nhạc nói riêng là một vấn ... đổi mới phơng pháp dạy học ở Tiểu học. 2. Dạy hát nhạc ở Tiểu học. 3. Sách giáo khoa các khối lớp. 4. Sách giáo viên âm nhạc các khối lớp. 5. Sách thiết kế bộ môn âm nhạc. 6. Các văn bản chỉ đạo ... cho các giáo viên âm nhạc tự tin hơn, giảng tốt hơn. 2.3- Về cơ sở vật chất: -Cần phải có một phòng học nhạc cách âm riêng có đầy đủ đồ dùng thiết bị dạy học cho bộ môn âm nhạc. -Cần trang bị...
- 17
- 2,347
- 29
Sang kiến KN Âm nhac Tieu hoc - mơi lam
... giáo viên thừa vào để dạy âm nhạc. Tiểu kết: Vậy qua phần thực trạng và nguyên nhân của thực trạng chúng ta nhận thấy việc giảng dạy âm nhạc nói chung và sử dụng âm nhạc nói riêng là một vấn ... đổi mới phơng pháp dạy học ở Tiểu học. 2. Dạy hát nhạc ở Tiểu học. 3. Sách giáo khoa các khối lớp. 4. Sách giáo viên âm nhạc các khối lớp. 5. Sách thiết kế bộ môn âm nhạc. 6. Các văn bản chỉ đạo ... cho các giáo viên âm nhạc tự tin hơn, giảng tốt hơn. 2.3- Về cơ sở vật chất: -Cần phải có một phòng học nhạc cách âm riêng có đầy đủ đồ dùng thiết bị dạy học cho bộ môn âm nhạc. -Cần trang bị...
- 17
- 2,760
- 31
Âm nhạc Tiểu học
... trật tự - GV đàn 1 câu nhạc của bài "Quê hơng tơi đẹp" cho HS nghe. Hỏi tên bài? tên tác giả. - g,v vit bng ten b i h c - Giáo viên giảng: Nhạc sỹ Phạm Tuyên là 1 nhạc sỹ có rất nhiều ... nghe - Ghi nhớ. Giỏo viờn: Lờ Th Hng Phỳc Trng Tiu hc Bỡnh Minh B Giáo án Âm nhạc lớp 1 Giáo viên: Lê Thị Hồng Phúc Trường Tiểu học Bình Minh B ... tiết tấu trò chơi "Cỡi ngựa" - Qua trò chơi giáo dục HS sự tự tin và khả năng cảm thụ âm nhạc, qua trò chơi rèn luyện tình cảm yêu thích môn học. II/ Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Đàn, phách,...
- 20
- 1,281
- 1
giáo án tuần 8 môn am nhạc tiểu học
... nhận xét âm nào cao, âm nào thấp và âm nào ngân dài hơn. - Khi thể hiện các âm phải cho gõ hoặc đếm theo để các em dễ phân biệt độ dài - ngắn của âm thanh. - GV cho các em nghe hai âm có chung ... Giáo viên : - Nhạc cụ quen dùng. Đàn giai điệu, đệm và hát tốt 2 bài hát : Reo vang bình minh, Hãy giữ cho em bầu trời xanh. - Băng đóa nhạc, máy nghe 2. Học sinh : - SGK Âm nhạc 5. - Nhạc cụ gõ ... hoặc giọng hát thể hiện các âm cao - thấp, dài - ngắn cho HS phân biệt, mức độ khó hơn so với ở lớp 1 . - GV đàn một âm và âm đó được ngân dài 4 phách sau đó cho nghe một âm thấp hơn nhưng cũng ngân...
- 11
- 1,752
- 4
So diem mon AM Nhac Tieu hoc
...
- 1
- 1,769
- 8
SÁNG KIẾN KH ÂM NHAC TIẺU HỌC
... trạng sự việc hiện tại : - Là học sinh tiểu học, việc cảm nhận về cao độ và trường độ trong âm nhạc có rất nhiều hạn chế, vì hầu hết các em chỉ được học âm nhạc ở những tiết học chính khóa trong ... nghiệm - Âm nhạc 2.1. Phương pháp thực hiện : Dạy TĐN theo hướng đổi mới, với mục tiêu làm giảm khó khăn đối với những em học sinh năng lực âm nhạc bình thường hoặc yếu kém. Đọc xong bài nhạc các ... để tập nhận ra âm thanh cao thấp tương ứng với vò trí các nốt nhạc trên khuông từ 2 - 3 âm đến 4 - 5 âm trong phạm vi quãng 8 (Đô 1 - Đô 2). Tiếp theo, HS tập đọc theo thang 5 âm Đô - Rê - Mi...
- 10
- 3,125
- 65
âm nhạc tiêu học
... GV đàn các chuỗi âm, HS nghe vf nêu nhận xét: + Âm thanh cao + Âm thanh thấp + Âm thanh dài + Âm thanh ngắn + Âm thanh cao và dài + Âm thanh thấp và dài + Âm thanh cao và ngắn + Âm thanh thấp và ... - Nhắc HS về hoc bài. Lớp 2a tiết 3; 2b tiết 4 TuÇn 8 Khèi:5 TiÕt :8 Ngµy so¹n:11/10/2010 Ngµy d¹y:12/10/2010 ÔN TẬP BÀI HÁT: REO VANG BÌNH MINH, HÃY GIỮ CHO EM BẦU TRỜI XANH NGHE NHẠC I. MỤC ... hát: Reo vang bình minh; Hãy giữ cho em bầu trời xanh. - Qua hoạt động nghe nhạc, giúp HS có những cảm nhận với bản nhạc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Đàn điện tử. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC NỘI...
- 11
- 800
- 0
Từ khóa: skkn âm nhạc tiểu họcskkn âm nhạc tiểu học về vận động phụ hoạskkn môn âm nhạc tiểu họcsang kien kinh nghiem mon am nhac tieu hoc hayskkn ứng dụng cntt giảng dạy môn âm nhạc tiểu họcskkn tiểu học cực haykinh nghiệm giảng dạy môn âm nhạc tiểu họcgiáo án âm nhạc tiểu học mớigiáo án âm nhạc tiểu học mới nhấtsáng kiến âm nhạc tiểu họcgiáo án âm nhạc tiểu học trọn bộgiáo án âm nhạc tiểu họcmôn âm nhạc tiểu họccd âm nhạc tiểu họctrò chơi âm nhạc tiểu họcNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ