Phươpng pháp , kỹ thuật dạy học tích cực
Phươpng pháp , kỹ thuật dạy học tích cực
... Các kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác Phần II 2 Các lí do áp dụng kĩ thuật dạy học mang tính hợp tác Kích thích, thúc đẩy sự tham gia tích cực Tăng cường hiệu quả học tập Tăng ... 4 Hoạt động 1: Thực hành trải nghiệm áp dụng Kĩ thuật “khăn trải bàn”: Dạy học tích cực là gì? 5 1. Kĩ thuật “Khăn trải bàn” Thế nào là Kĩ thuật “khăn trải bàn”? Là hình thức tổ chức hoạt động ... năng lực khác nhau Tăng cường sự hợp tác, giao tiếp, chia sẻ kinh nghiệm 3 3 Một số kĩ thuật DH mang tính hợp tác 1. Kĩ thuật “Khăn trải bàn” 2. Kĩ thuật “Các mảnh ghép” 3. Sơ đồ KWL và Sơ...
- 32
- 991
- 0
Bài giảng phương pháp ,kỹ thuật dạy học tích cực
... thể hiện Học tích cực Tìm tòi, khám ph , làm thí nghiệm… So sánh, phân tích, kiểm tra Thực hành, xây dựng… Giải thích, trình bày, thể hiện, hướng dẫn… Giúp đ , làm việc chung, liên lạc… ... chiều của giáo viên Người dạy → Người học Học tập ở mức nông cạn, hời hợt Dạy & Học tích cực tập trung vào hoạt động của người học Người dạy ↔Người học ↔ Người dạy Học tập ở mức độ sâu 12 ... có hỗ trợ PHÂN TÍCH Suy nghĩ 15 Hoạt động 2: Tại sao dạy và học tích cực lại phải quan tâm tới phong cách học của học sinh? 16 Học tích cực HS có thể làm được gì? HS tích cực như thế nào?...
- 47
- 2,015
- 20
pHƯƠNG PHÁP ,KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC
... động 2. Các góc khác nhau – cơ hội khác nhau: Khám ph , Thực hành, Hành động, …: - Mở rộng, phát triển, sáng tạo (thí nghiệm mới, bài viết mới,…) - Đọc hiểu các nhiệm vụ và các hướng dẫn bằng văn ... phong cách học khác nhau 6 Ưu điểm của học theo góc Kích thích HS tích cực học tập thông qua hoạt động Tăng cường sự tham gia, nâng cao hứng thú và cảm giác thoải mái ở HS Học sâu & ... động học tập thực sự là phương tiện để đạt mục tiêu, tạo ra giá trị mới chứ không chỉ là hình thức. Nhiệm vụ giàu ý nghĩa, thiết thực, mang tính kích thích, thúc đẩy đối với HS. Tiêu chí học...
- 16
- 1,157
- 5
PHƯƠNG PHÁP , KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC
... vụ giàu ý nghĩa, thiết thực, mang tính kích thích, thúc đẩy đối với HS. Tiêu chí Học theo Hợp đồng 9 2. Sự tham gia Tiêu chí học theo hợp đồng • Nhiệm vụ và cách tổ chức dạy học mang lại hoạt ... chủ động, tích cực. • Biết áp dụng kiến thức vào thực tế. 10 3. Tương tác và sự đa dạng Học sinh có cơ hội được học tập với nhau và học tập lẫn nhau. Tương tác giữa giáo viên và HS, HS với ... Học theo hợp đồng Phần IV 2 Học theo hợp đồng Thế nào là Học theo hợp đồng? Là cách tổ chức học tập, trong đó HS làm việc theo một gói các nhiệm vụ trong một khoảng thời gian nhất định 3 Học...
- 16
- 761
- 0
PHƯƠNG PHÁP ,KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC
... toàn giao thông, tệ nạn xã hội, ô nhiễm môi trường, tiết kiệm năng lượng, vệ sinh an toàn thực phẩm,...) Địa lí và sinh thái (địa hình vùng miền, đa dạng sinh học ở địa phương, vật nuôi cây ... quan đến nội dung học tập, gắn với thực tiễn mà HS quan tâm. Ví dụ: Đời sống hàng ngày (trường học, gia đình, chăm sóc vật nuôi ...) Văn hoá và xã hội (Lễ hội, phong tục, ...) Các vấn đề ... vào thực tế cuộc sống. • Củng cố kiến thức và xây dựng các kỹ năng hợp tác, giao tiếp và học tập độc lập, • Chuẩn bị hành trang cho HS học tập suốt đời và đối mặt với các thử thách trong cuộc sống....
- 66
- 782
- 6
TÀI LIỆU PHƯƠNG PHÁP ,KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC
... PHƯƠNG PHÁP Cách tiến hành: Hoạt động theo nhóm (4 người /nhóm) Mỗi người ngồi vào vị trí như hình vẽ minh họa Tập trung vào câu hỏi (hoặc chủ đ , ) Viết vào ô mang số ... (về một chủ đề...). Mỗi cá nhân làm việc độc lập trong khoảng vài phút Khi mọi người đều đã xong, chia sẻ và thảo luận các câu trả lời Viết những ý kiến chung của cả nhóm vào ô giữa tấm khăn...
- 1
- 1,294
- 4
TÀI LIỆU PHƯƠNG PHÁP , KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC
... Với kinh nghiệm giảng dạy của mình, ở đâu bạn có thể tìm thấy sự hứng th , tham gia và học sâu ? ...
- 1
- 934
- 8
Giới thiệu một số phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực trong dạy học môn Địa lý
... THIỆU MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ 1. Dạy học nhóm Dạy học nhóm là một hình thức xã hội của dạy học, trong đó HS của một lớp học được chia thành ... Dạy học nhóm không phải một phương pháp dạy học cụ thể mà là một hình thức xã hội, hay là hình thức hợp tác của dạy học. Tuỳ theo nhiệm vụ cần giải quyết trong nhóm mà có những phương pháp ... hợp đòi hỏi tính khái quát cao thì dạy học theo nhóm phù hợp hơn cả. 1. Dạy học nhóm Ưu điểm và nhược điểm của dạy học nhóm Ưu điểm: 1. Phát huy tính tích cực, tự lực và tính trách nhiệm của...
- 30
- 2,146
- 16
Kỹ thuật dạy học tích cực
... KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC Các kỹ thuật dạy học tích cực là những kỹ thuật dạy học có ý nghĩa đặc biệt trong việc phát huy sự tham gia tích cực của HS vào quá trình dạy học, kích thích tư duy, ... HS „quá tích cực& quot ;, số khác thụ động. Kỹ thuật động não được áp dụng phổ biến và nguời ta xây dựng nhiều kỹ thuật khác dựa trên kỹ thuật này, có thể coi là các dạng khác nhau của kỹ thuật động ... phát huy tính tích cực của người học, dạy học hướng về người học. Giảng dạy dựa trên phương pháp làm việc theo nhóm là một phương pháp sư phạm mà theo đ , lớp được chia thành nhiều nhóm, mỗi nhóm...
- 6
- 1,257
- 16
tiet 19 co ung dung phuong phap-ki thuat day hoc tich cuc
... H R G 2. Có 9 chữ cái: Đây là đặc điểm về hình thái, cấu tạo, sinh lí của cơ thể. ? ? ? ? N NH Â 3.Có 4 chữ cái:Là một thành phần của tế bào, nơi chứa NST. ? ? ? ? ? ? ? ? ? Ạ H H M C K U Ô N ... maõ Gi i maõả ADN Hãy giải thích: C1: Mối liên hệ giữa các thành phần trong sơ đồ theo trật tự 1, 2, 3? C2: Bản chất của mối liên hệ trong sơ đồ trên? 1 2 3 Tớnh traùng 1 Tớnh traùng 2 Tớnh traùng ... (một đoạn AND) mARN Protein Tính trạng. - Gen là khuôn mẫu để tổng hợp mARN, mARN là khuôn mẫu để tổng hợp protein, protein quy định tính trạng của cơ thể. * Bản chất: Trình tự sắp xếp các...
- 20
- 1,014
- 0
Từ khóa: các phương pháp kỹ thuật dạy học tích cựcphương pháp kỹ thuật dạy học tích cựcbài giảng phương pháp kỹ thuật dạy học tích cựccác phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cựckỹ thuật dạy học tích cựcphương pháp kĩ thuật dạy học tích cựccác phương pháp kĩ thuật dạy học tích cựccác kỹ thuật dạy học tích cực ở thcskỹ thuật dạy học tích cực là gìsử dụng phương pháp kĩ thuật dạy học tích cựcsinh hoạt chuyên môn về phương pháp kĩ thuật dạy học tích cựcvận dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực vào dạy môn gdcd lớp 10kỹ thuật dạy học tích cực ở tiểu họccác phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụngtập huấn phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực môn tiếng việt trần thị hoàng anh sở giáo dục và đào tạo đồng tháp đồng tháp tháng 7 năm 2013Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP