Sinh hoc 10 SS Virus
Sinh hoc 10 SS Virus
- 25
- 405
- 0
"Xây dựng mô hình học kết hợp (Blended Learning) để dạy học chương virus và các bệnh truyền nhiễm sinh học 10 nâng cao sử dụng phần mềm Moodle"
... VIỆT NAMKHOA SINH HỌCBỘ MÔN PPDH SINH HỌCĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc oOo Hà Nội ngày 23 tháng 04 năm 2 010 BÁO CÁO KHOA HỌCTham gia hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học năm 2 010 Tên đề tài:"Xây ... specific process. Testing the effectiveness of the BL model to study virus and taught biology of infectious diseases 10 advanced use Moodle software will help improve the design process for the ... hợp để dạy chương virus và các bệnh truyền nhiễm sinh học 10 nâng cao sử dụng phần mêm Moodle3.3.1. Cấu trúc nội dung chương virus và các bệnh truyền nhiễm: Chương III. Virus và bệnh truyền...
- 12
- 2,214
- 20
Sinh hoc 10 Virus
...
- 22
- 371
- 0
Tích hợp giáo dục hướng nghiệp trong dạy học vi sinh vật học (sinh học 10)
... nghiệp trong dạy học Vi sinh vật học (Sinh học 10) ”. 2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Nghiên cứu các biện pháp tích hợp giáo dục hướng nghiệp trong dạy học Vi sinh vật học (Sinh học 10) để góp phần ... NGHIỆP TRONG DẠY HỌC VI SINH VẬT HỌC (SINH HỌC 10) LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC CHUYÊN NGÀNH: LL&PPDH SINH HỌC MÃ SỐ: 60.15 .10 NGƢỜI HƢỚNG DẪN ... NGHIỆP TRONG DẠY HỌC VI SINH VẬT HỌC (SH 10) Ở TRƢỜNG THPT 2.1. Những quan điểm chỉ đạo việc xác định phương pháp giáo dục hướng nghiệp qua dạy học Vi sinh vật học (Sinh học 10) ............................................................
- 99
- 1,191
- 10
Ứng dụng phần mềm flipalbum xây dựng và sử dụng ngân hàng hình ảnh trong dạy học sinh học 10 theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh
... DẠY HỌC SINH HỌC 10 THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành lý luận và phương pháp dạy học môn sinh học Mã số: 60.15 .10 ... VÀ SỬ DỤNG NGÂN HÀNG HÌNH ẢNH TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 10 25 2.1. Giới thiệu về phần mềm FlipAlbum 25 2.2. Cấu trúc, nội dung chƣơng trình sinh học 10 28 2.3. Nguyên tắc thiêt kế ngân hàng hình ... dạy học 29 2.4. Xây dựng ngân hàng hình ảnh hỗ trợ giảng dạy sinh học 10 33 2.5. Sử dụng ngân hàng hình ảnh vào giảng dạy sinh học 10 39 CHƢƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 60 3.1. Mục đích thực...
- 79
- 1,050
- 2
Một số biện pháp nâng cao năng lực tự học môn sinh học 10 cho học sinh trường PT Dân tộc nội trú
... môn sinh học 10 cho học sinh trường PT DTNT” 2. Mục tiêu nghiên cứu. - Tìm hiểu tình hình khó khăn của học sinh dân tộc, liên qua trực tiếp đến năng lực tự học trong quá trình học tập SGK Sinh ... dân tộc trong quá trình học tập sinh học 10 hiện hành, vận dụng đối với học sinh dân tộc nội trú cấp phổ thông trung học. 3. Khách thể nghiên cứu. Quá trình dạy học sinh học. 4. Đối tượng nghiên ... nâng cao năng lực tự học môn sinh học 10 cho học sinh trường PTDTNT Chương 3: Một số biện pháp nâng cao năng lực tự học môn sinh học 10 cho học sinh trường PTDTNT. Chương 4: Thực nghiệm sư phạm....
- 93
- 1,143
- 9
Nâng cao hiệu quả dạy học Sinh học tế bào (Sinh học 10) bằng phương pháp grap
... trình Sinh học 10. ........................................ 25 Bảng 1.4. Thời lƣợng phần sinh học tế bào - Sinh học 10 ........................... 25 Bảng 1.5. Nội dung phần sinh học tế bào - Sinh ... của sinh vật như trao đổi chất và năng lượng rồi sinh sản. Có như vậy HS mới thực sự được học Sinh học tế bào” chứ không phải “Tế bào học”. Xuất phát từ thực trạng dạy chƣơng trình sinh học 10 ... ------------o0o------------ NGÔ THỊ THÚY NGÂN 10) Chuyên ngành : Lý luận và phương pháp giảng dạy sinh học Mã số : 60.14 .10 KHOA HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGUYỄN...
- 130
- 1,095
- 2
Nâng cao hiệu quả sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10)
... HỌC SINH HỌC TẾ BÀO (SINH HỌC 10) TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Chuyên ngành : Lí luận và phư ơng pháp dạy học Sinh học Mã số : 60.15 .10 ... HỌC SINH HỌC TẾ BÀO (SINH HỌC 10) TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Chuyên ngành : Lí luận và phương pháp dạy học Sinh học Mã số : 60.15 .10 ... SINH HỌC TẾ BÀO (SH 10) 2.1. Cấu trúc nội dung chương trình SH 10 ................................................... 28 2.2. Vị trí, vai trò, đặc điểm của những TN trong phần SH tế bào (SH 10) ...
- 106
- 877
- 7
Nghiên cứu quy trình kiểm định độ khó và độ phân biệt của câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng mcq trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10 – chương trình nâng cao)
... KHÁCH QUAN DẠNG MCQ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC TẾ BÀO (SINH HỌC 10 – CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO) Chuyên ngành: Lý luận & phương pháp dạy học bộ môn Sinh học Mã số: 60.14 .10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC ... và độ phân biệt của câu hỏi MCQ phần Sinh học tế bào (Sinh học 10 - Chƣơng trình nâng cao) - Khách thể nghiên cứu: Quá trình KT - ĐG trong dạy học Sinh học 10 ở trƣờng trung học phổ thông. 4. ... TRÌNH KIỂM ĐỊNH ĐỘ KHÓ VÀ ĐỘ PHÂN BIỆT CỦA CÂU TRẮC NGHIỆM MCQ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC TẾ BÀO (SINH HỌC 10 - CHƢƠNG TRÌNH NÂNG CAO) .......................................... 29 2.1. Nguyên...
- 79
- 3,048
- 7
Thiết kế và sử dụng mô hình động trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10) bằng phần mềm macromedia flash 8
... kế và sử dụng mô hình động trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10) bằng phần mềm macromedia flash 8 CHUYấN NGNH: LL&PPDH SINH HC M S: 60.14 .10 Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục ... dạy học Sinh học 10 ở trường THPT. 3.2. Đối tƣợng nghiên cứu Ứng dụng phần mềm Macromedia Flash để thiết kế và sử dụng mô hình động mô phỏng quá trình nguyên phân, giảm phân (Sinh học 10) . 4. ... dạy học sinh học............... 13 1.4. Vai trò của phương tiện trực quan trong dạy học sinh học ................ 14 Chương 2. THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG MÔ HÌNH ĐỘNG TRONG DẠY HỌC SINH HỌC...
- 95
- 1,626
- 11
Từ khóa: khái niệm virus sinh học 10sinh học 10 so sánh virus và vi khuẩnsinh học 10 bài 43 cấu trúc các loại virusvirus sinh học 10sinh học 10sinh học 10 nâng caogiáo án sinh học 10 bài 32giáo án điện tử sinh học 10sinh học 10 bài 32bài giảng sinh học 10bài giảng sinh học 10 bài 32giáo án sinh học 10 bài 31sinh học 10 bài 31bài giảng sinh học 10 bài 31giáo án sinh học 10 bài 30Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ