Vat ly 10 020
Vat ly 10.020
- 3
- 152
- 0
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh
... số 2 ……………… 103 Bảng 3 .10. Kết quả kiểm tra lần 3 ………………………………… 104 Bảng 3.11. Xếp loại bài kiểm tra số 3 ……………………………… 105 Biểu đồ xếp loại bài kiểm ... tra số 1…………… 100 Đồ thị đường phân phối tần suất bài kiểm tra số 1 ………………… 100 Bảng 3.7. Kết quả kiểm tra lần 2 …………………………………… 101 Bảng 3.8. Xếp loại bài ... ………………………………… 102 Biểu đồ xếp loại bài kiểm tra số 2 ………………………………… 102 Bảng 3.9. Phân phối tần suất kết quả bài kiểm tra số 2………… 103 Đồ thị đường phân...
- 134
- 2,732
- 16
Soạn thảo tài liệu hướng dẫn học sinh ôn tập, hệ thống hóa kiến thức phần. Các lực cơ học sách giáo khoa vật lý 10 nâng cao
... lí 10 nâng cao. 2. Mục đích nghiên cứu Soạn thảo đợc kế hoạch và tài liệu hớng dẫn học sinh ôn tâp, hệ thống hoá kiến thức phần Các lực cơ học thuộc chơng Động lực học chất điểm Vật lí 10 nâng ... chơng Động lực học chất điểm Vật lí 10 nâng cao. 4. Phạm vi nghiên cứu 2 Hớng dẫn học sinh ôn tập, hệ thống hoá kiến thức cho phạm vi khoảng 50 học sinh lớp 10 trong quá trình dạy Các lực cơ ... quan tâm đúng mức về nội dung, phơng pháp và thời gian thực hiện, trong đó ở ch- ơng trình Vật lí 10 nâng cao và cơ bản không có tiết ôn tập. Nội dung ôn tập, củng cố do ngời giáo viên quyết định...
- 96
- 4,044
- 6
Định hướng cho học sinh tự lực học tập trong dạy học chương Khí chất vật lý 10
... HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” VẬT LÍ 10 NÂNG CAO Chuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy học môn Vật lí Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI ... tôi đã chọn đề ti: Định hớng cho học sinh tự lực học tập trong dạy học chơng Chất khí vật lí 10 nâng cao. 2. Mục tiêu đề ti Nghiên c ứu v vận dụng cơ sở tâm lý - giáo dục, các cách định ... trình thiết kế hoạt động dạy học để giảng dạy chơng VI - Chất khí - trong chơng trình vật lí 10 nâng cao, trung học phổ thông v thực nghiệm s phạm để đánh giá quy trình trên. 3. Giả thuyết...
- 129
- 702
- 0
Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương cân bằng và chuyển động của vật rắn vật lý 10
... BẰNG VÀ CHUYỂN ĐỘNG CỦA VẬT RẮN” VẬT LÝ 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG BAN CƠ BẢN Chuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy học Vật lý Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC ... BẰNG VÀ CHUYỂN ĐỘNG CỦA VẬT RẮN” VẬT LÝ 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG BAN CƠ BẢN Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học môn Vật lý Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC ... rắn” Vật lý 10 THPT, chương trình chuẩn. Trên cơ sở đó, tôi chọn đề tài “Nghiên cứu vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học chương “Cân bằng và chuyển động của vật rắn” Vật lý 10 THPT, chương...
- 153
- 3,162
- 18
Tổ chức ngoại khóa phần định luật bảo toàn động lượng vật lý 10
... tròn đều với vận tốc 10m/s thì độ biến thiên động lượng của vật bằng bao nhiêu khi vật chuyển động được ¼ vòng tròn? 10 2 A. 0kgm /s B. 20kgm/s C. kgm/s D. 10kgm/s Câu 5: Một viên ... ĐỘNG LƯỢNG – VẬT LÍ 10 NÂNG CAO NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Chuyên ngành : Lý luận và phương pháp dạy học môn Vật lí Mã số : 60 14 10 LUẬN VĂN ... 2kg đang bay thẳng đứng l ên trên với vận tốc 40m/s thì nổ thành 10 mảnh đạn bay theo các hướng khác nhau. Tổng động lượng của 10 mảnh đạn thì A. có độ lớn là 80kg.m /s và hướng thẳng đứng lên...
- 113
- 1,385
- 2
Động lực học chất điểm vật lý 10
... “ ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” VẬT LÝ 10 THPT BAN CƠ BẢN VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA WEBSITE DẠY HỌC CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÝ MÃ SỐ: 60.14 .10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC ... Vật lí lớp 10 THPT ban cơ bản với sự hỗ trợ của Website DH”. 2. Mục đích nghiên cứu Vận dụng một số PPDH tích cực và o giảng dạy chương “Động lực học chất điểm” chương trình lớp 10 THPT ban ... điểm” Vật lí 10 THPT ban cơ bản. Phạm vi nghiên cứu - Nghiên cứu việc vận dụng các PPDH tích cực trong quá trình dạy học (QTDH) chương “Động lực học chất điểm” vật lí lớp 10 ban cơ bản...
- 101
- 1,398
- 3
Vật lý 10: Cân bằng của vật rắn không có chuyển động quay quanh 1 trục và có trục quay cố định
... Khi α = 30 0 T 1 = T 2 = = 17N 1,7 .10 2.1/2 Khi α = 60 0 T 1 = T 2 = ≈ 10N 1,7 .10 2. 3/2 Từ kết quả trên ta thấy khi α càng nhỏ ... hợp lực F đặt tại O với OA = 8cm, OB = 2cm, F = 10, 5N. Tìm F 1 , F 2 Bài 3: 1 thanh nhẹ gắn vào sàn tại B. Tác dụng lên đầu A lực kéo F = 100 N theo phương ngang. Thanh được giữ cân bằng ... α = = mà tgα = = = F = mg.tgα = 1,2. 10. = 5 (N) Lực nén lên 2 đầu thanh AB là N = F = 5N Bài 3 : Vật có khối lượng m = 1,7...
- 9
- 3,172
- 34
Thiết kế bài giảng vật lý 10 cơ bản 1
... nói đầu Thiết kế bi giảng Vật lí 10 đợc viết theo chơng trình sách giáo khoa mới ban hnh năm 2006 2007. Sách giới thiệu một cách thiết kế bi giảng Vật lí 10 theo tinh thần đổi mới phơng pháp ... 7h30' Khi đó hai xe cách A một đoạn là : x A = 72.1,5 = 108 km. Minh hoạ bằng đồ thị : x(km) t(h) A B C 108 1,5 Hình 2 www.VNMATH.com 19 Bi 3 Chuyển ... cuốn sách ny sẽ l một công cụ thiết thực, góp phần hỗ trợ các thầy, cô giáo giảng dạy môn Vật lí 10 trong việc nâng cao hiệu quả bi giảng của mình. Các tác giả www.VNMATH.com 4 www.VNMATH.com...
- 174
- 12,127
- 44
Thiết kế bài giảng vật lý 10 cơ bản 2
... = F.s = mgs(sin + kcos) Trong đó : 4sin 100 = ( )2cos 1 sin 1= Công của lực F : A = 2. 10 3 .10. 3 .10 3.(0,04 + 0,08) = 72 .10 5 J. GV yêu cầu HS giải bài toán : Một ôtô ... Cá nhân giải bài tập. Tính toán đợc : P Amghtt== 10. 10.55W. 100 == Yêu cầu HS giải bài tập : Một gầu nớc khối lợng 10 kg đợc kéo cho chuyển động đều lên độ cao 5 m trong khoảng ... mtcm c m m+=++ Thay số, ta có : ( )()53o3880.0,2 4180.0,4 .20 3,4 .10 .80 .10 t3,7C.880.0,2 4180. 0,4 80 .10 +=++ Biểu điểm I bi tập trắc nghiệm 1. 0, 5 điểm/câu ì 8 câu =...
- 130
- 4,402
- 38
Từ khóa: Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ