GIÁO ÁN SINH 11
giao an sinh 11 moi
... sao cây lại hấp thụ nước và ion khoáng? Cây hấp thụ nước và ion khoáng bằng cách nào? ( cây hút nước và ion khoáng qua miền lông hút của rễ, một số cây thủy sinh hấp thụ qua toàn bộ bề mặt của ... chính hấp thụ nước và ion khoáng. Vậy rễ có đđ gì phụ hợp với chức năng hấp thụ nước và ion khoáng? 4. Phát triển bài: GV: TRẦN VĂN THÀNH 1 TRƯỜNG THPT MANG THÍT Sinh 11- Cơ bản NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG ... hiểu về cơ ché hấp thụ nước và ion khoáng - Rễ chính, rễ bên, lông hút, miền sinh trưởng kéo dài, đỉnh sinh trưởng, đặc biệt là miền lông hút phát triển Học sinh Khá- Giỏi - rễ cây phát triển hướng...
- 148
- 1,035
- 12
Giao an Sinh 11 Ban CB
... dẫn về nhà: Giáo án Sinh 11_ Cơ bản Email: phanthanhquyen@gmail.com 32 Phan Thanh Quyền _Giáo viên Sinh_ Trường THPT Ngọc Lặc - Trả lời câu hỏi SGK. - Đọc thêm: “Em có biết” Giáo án Sinh 11_ Cơ bản ... lá? Giáo án Sinh 11_ Cơ bản Email: phanthanhquyen@gmail.com 32 Phan Thanh Quyền _Giáo viên Sinh_ Trường THPT Ngọc Lặc 4. Hướng dẫn về nhà: - Trả lời câu hỏi SGK. - Đọc thêm: “Em có biết” Giáo án Sinh ... khoáng ở rễ cây. Giáo án Sinh 11_ Cơ bản Email: phanthanhquyen@gmail.com 32 Phan Thanh Quyền _Giáo viên Sinh_ Trường THPT Ngọc Lặc Hoạt động của thầy - trò Nội dung kiến thức nước và muối khoáng...
- 32
- 607
- 4
Giáo án Sinh 11-Nang cao
... Đúng cách Giỏo ỏn Sinh 11_ Nõng cao Page 5 Phan Thanh Quyền _Giáo viên Sinh_ Trường THPT Ngọc Lặc V. Cñng cè 1. HS ®äc phÇn in nghiªng SGK 2. Tr¶ lêi c©u hái 4,5 SGK Giáo án Sinh 11_ Nâng cao Page ... dịch NPK) Giáo án Sinh 11_ Nâng cao Page 15 NL ánh sáng Chất diệp lục Phan Thanh Quyn_Giỏo viờn Sinh_ Trng THPT Ngc Lc Tiết . Bài 7 . quang hợp I. Mục tiêu bài học Học xong bài này học sinh phải: ... trờng đến quá trình trao đổi khoáng và nitơ 1. ánh sáng 2. Nhiệt độ 3. Độ ẩm đất 4. Độ pH cúa đất Giỏo ỏn Sinh 11_ Nõng cao Page 12 Phan Thanh Quyn_Giỏo viờn Sinh_ Trng THPT Ngc Lc Hoạt động dạy...
- 67
- 938
- 8
Giao an Sinh 11 Ban CB
... phù hợp. 3. Củng cố: Giáo án Sinh 11_ Ban cơ bản Page 11 Phan Thanh Quyền _Giáo viên Sinh_ Trường THPT Ngọc Lặc - Thế nào là nguyên tố dinh dưỡng khoáng thiết yếu? - Chọn đáp án đúng: 1. Trên phiến ... hấp thụ nước và các muối khoáng? Làm thế nào để cây có thể hấp thụ nước và các muối khoáng thuận lợi nhất? Giáo án Sinh 11_ Ban cơ bản Page 3 Phan Thanh Quyền _Giáo viên Sinh_ Trường THPT Ngọc Lặc ... miệng bao lại, để 1 ngày sau đó quan sát. Giáo án Sinh 11_ Ban cơ bản Page 5 Phan Thanh Quyền _Giáo viên Sinh_ Trường THPT Ngọc Lặc Đáp án PHT số 1 Tiêu chí so sánh Quản bào Mạch ống Đường kính Nhỏ...
- 109
- 1,528
- 2
Giao an sinh 11 cb ca bo
... khoáng ở rễ. * Hoạt động 1. Giáo viên: Cho học sinh quan sát hình 1.1 và 1.2. Giáo viên: Dựa vào hình 1.1 hãy mô tả cấu tạo bên ngoài của hệ rễ? Học sinh: Rễ chính, rễ bên, lông hút, miền sinh ... dinh dỡng khoáng? - Học sinh nêu đợc trong đất có chứa nhiều loại muối khoáng ở dạng không tan và hoà tan. - Cây hấp thu: dạng hoà tan Giáo viên cho học sinh phân tích sơ đồ 4.3 - Học sinh phân ... muối khoáng ở rễ cây 6 ởng đến quá trình hấp thụ nớc và muối khoáng của rễ cây nh thế nào? Cho ví dụ? Học sinh nêu đợc các yếu tố ảnh h- ởng: Nhiệt độ, ôxy, pH - Giáo viên : cho học sinh thảo...
- 201
- 657
- 2
Giáo án sinh 11 cơ bản
... nước, ánh sáng, nhiệt độ, các ion khoáng. Nước: là nhân tố điều khiển sự đóng mở khí khổng. Ánh sáng: khí khổng mở khi cây được chiếu sáng - Các ion khoáng như K + làm tăng sự thoát hơi nước. Giáo ... Hấp thụ ion khoáng - Cơ chế thụ động: đi từ đất có nồng độ ion cao vào TB lông hút nơi có nồng độ ion đó thấp hơn Giáo viên :Hồ Thị Bé 2 Trường THPT Lê Quý Đôn Giáo án :sinh học 11 Giáo dục kỹ ... (dạng ion) - Rễ cây chỉ hấp thụ muối khoáng ở dạng hoà tan. 2. Phân bón cho cây trồng: Giáo viên :Hồ Thị Bé 11 Trường THPT Lê Quý Đôn Giáo án :sinh học 11 + Sau khi hs phân tích trả lời xong...
- 43
- 1,062
- 15
giáo án sinh 11
... thế nào?. Động vật bảo vệ lãnh thổ ( cách đe dọa, tấn công, đánh dấu lãnh thổ …) như thế nào?. Các tập tính trên là tập tính bẩm sinh hay học được?. Xem một số đoạn film về tập tính động vật...
- 8
- 426
- 0
Giáo án sinh 11 hoàn chỉnh
... muối khoáng ở rễ. * Hoạt động 1 Giáo viên : Cho học sinh quan sát hình 1.1, 1.2 Giáo viên : Dựa vào hình 1.1 hãy mô tả cấu tạo bên ngoài của rễ ? Học sinh : Rễ chính, rễ bên, lông hút, miền sinh ... dòch mạch gỗ ? Học sinh đọc sách giáo khoa nêu được các thàng phần của dòch. * Hoạt động 3 Giáo viên : Cho học sinh quan sát hình 2.3 và 2.4 ? hãy cho biết trước và các uon khoáng được vận chuyển ... cutin (không đáng kể) +Khí khổng * Hoạt động 4 Giáo viên : cho học sinh đọc mục II.3, quan hình 3.4 ? hãy giải thích cơ chế đóng mở của khí khổng ? Học sinh : Giải thích, sau đó giáo viên bổ sung....
- 111
- 517
- 3
GIÁO ÁN SINH 11
... gọi là: A.Điểm bù ánh sáng. B.Điểm bão hoà ánh sáng. C.Cường độ ánh sáng cực tiểu. D.Cả A và B. .Câu 2: Sự đóng mở của khí khổng diễn ra như thế nào? A . Độ mở tăng dần từ sáng đến trưa. B.Độ ... Môn : SINH 11 Họ và tên……………………………………………………………. Lớp:……………………….. I.Phần bài tập trắc nghiệm:(6đ) Câu 1:Trò số ánh sáng mà tại đó cường độ quang hợp không tăng thêm cho dù cường độ ánh sáng tiếp ... và C đều đúng. Câu 4: Nguyên lòêu cần cho pha sáng của quá trình quang hợp là: A.H 2 O,ATP,O 2 . B. H 2 O,CO 2, ánh sáng. C. H 2 O,năng lượng ánh sáng. D. NADPH,ATP,O 2 . Câu 5:Pha tối được diễn...
- 93
- 398
- 0
giáo án sinh 11 cơ bản
- 63
- 758
- 3
Từ khóa: Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ