0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Ngữ văn >

BÀI VĂN ĐIỂM 10 DUY NHẤT CỦA ĐH 2009

BÀI VĂN ĐIỂM 10 DUY NHẤT CỦA ĐH 2009

BÀI VĂN ĐIỂM 10 DUY NHẤT CỦA ĐH 2009

... dự thi ĐH Cần Thơ là thí sinh duy nhất trong cả nước đạt 9,75 (làm tròn thành 10 điểm) . Được sự đồng ý của tác giả và ĐH Cần Thơ, VnExpress.net xin giới thiệu bài văn này.Câu 1 (2 điểm) : Anh/ ... chính trong quan điểm nghệ thuật của Nam Cao trước Cách mạng tháng Tám. Nam Cao là một nhà văn lớn của nền văn học hiện thực phê phán nói riêng và là một nhà văn lớn của văn học Việt Nam nói ... tưởng của Nam Cao cho văn học Việt Nam. Từ đấy giúp ta hiểu vì sao Nam Cao - một nhà văn chưa tròn bốn mươi tuổi lại để lại cho cuộc đời một sự nghiệp văn chương vĩ đại đến như vậy. Câu 2 (5 điểm) :...
  • 6
  • 620
  • 4
Bài văn điểm 10- Thi ĐH

Bài văn điểm 10- Thi ĐH

... dự thi ĐH Cần Thơ là thí sinh duy nhất trong cả nước đạt 9,75 (làm tròn thành 10 điểm) . Được sự đồng ý của tác giả và ĐH Cần Thơ, VnExpress.net xin giới thiệu bài văn này.Câu 1 (2 điểm) : ... nét chính trong quan điểm nghệ thuật của Nam Cao trước Cách mạng tháng Tám.Nam Cao là một nhà văn lớn của nền văn học hiện thực phê phán nói riêng và là một nhà văn lớn của văn học Việt Nam nói ... đây ta hiểu thêm về lòng “buồn thiu” của nhân vật trữ tình trong buổi chiều. Như vậy diễn biến tâm lí của thi nhân hết sức phức tạp, khó lường Bài văn điểm 10 trong kỳ thi đại họcTrong kỳ tuyển...
  • 9
  • 865
  • 7
bài văn đạt điểm 10 trong kì thi ĐH 2009

bài văn đạt điểm 10 trong kì thi ĐH 2009

... mình để mọi người hiểu và thông cảm. Cái mới của thơ ca lãng mạn giai đoạn 1932 - 1945 cũng ở đó.Đọc xong bài thơ “Đây thôn Vĩ Dạ” của Hàn Mặc Tử, nhất là khổ thơ “Gió theo lối gió -…. kịp tối ... thay đổi của tâm trạng khó lường trước được. Nét phong cách đặc sắc ấy đã hội tụ và phát sáng trong cả bài thơ "Đây thôn Vĩ Dạ" của nhà thơ rất tài hoa và cũng rất đỗi bất hạnh của Nam ... Nam Cao cho văn học Việt Nam. Từ đấy giúp ta hiểu vì sao Nam Cao - một nhà văn chưa tròn bốn mươi tuổi lại để lại cho cuộc đời một sự nghiệp văn chương vĩ đại đến như vậy. Câu 2 (5 điểm) : Phân...
  • 6
  • 1,579
  • 33
Vấn đề duy nhất của ánh xạ phân hình vào không gian xạ ảnh và tính rẽ nhánh của ánh xạ gauss của mặt cực tiểu đầy

Vấn đề duy nhất của ánh xạ phân hình vào không gian xạ ảnh và tính rẽ nhánh của ánh xạ gauss của mặt cực tiểu đầy

... 1mj0 22(2km + 14 km + d + 1)(M + 1M)3(1+1mj0+ 1)T (r)++o(T (r)) (1.3 .10) ớ t sỷ ự r Q 3 tự Q {j0, j1, j2}. ử t õ3i=12s=0N(1)(fi,Hjs),kijs(r)2s=0mjs+ ... 3)●✐↔ sû r➡♥❣ ♠ët tr♦♥❣ ❝→❝ ✤✐➲✉ ❦✐➺♥ s❛✉ t❤ä❛ ♠➣♥❛✮ k1= 9, k2= k3= k4= 66.❜✮ k1= 10, k2= k3= k4= 36.❝✮ k1= 11, k2= k3= k4= 26.❞✮ k1= 12, k2= k3= k4= 21.❡✮ ... 1)N(1)(fs,Hi)(r)) +2s=12N+2v=1N(1)(fs,Hv)(r)= 22s=1T (r, fs) + o(2s=1T (r, fs)) (1.2 .10) sỷ r Hi= {ai00+ããã + aiNN= 0}. t hi=(f1, Hi)(f2, Hi)(1 i 2N + 2)....
  • 97
  • 355
  • 0
DÙNG TÍNH DUY NHẤT CỦA HÌNH ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP HÌNH HỌC doc

DÙNG TÍNH DUY NHẤT CỦA HÌNH ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP HÌNH HỌC doc

... chung thì có duy nhất một điểm chung. 3. Qua điểm A ở ngài đường thẳng d chỉ kẻ được duy nhất một đường thẳng song song với d. Hệ quả: Cho điểm A và đường thẳng d, chỉ kẻ được duy nhất một đường ... tính duy nhất của hình không phải là cách duy nhất để giải bài tập. GINMABCmDACOB 10 KJ=INMYXDCABP Hướng giải: Xét P nằm ngoài đoạn XY. Gọi J là giao điểm của DN ... 1DÙNG TÍNH DUY NHẤT CỦA HÌNH ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP HÌNH HỌC I-Kiến thức cơ sở: 1. Qua hai điểm phân biệt chỉ kẻ được duy nhất một đường thẳng. 2. Hai đường thẳng phân biệt nếu có điểm chung...
  • 12
  • 998
  • 6
Nghị luận xã hội - Đề bài: Vào đại học có phải là con đường tiến thân duy nhất của thanh niên học sinh hiện nay không? pot

Nghị luận xã hội - Đề bài: Vào đại học có phải là con đường tiến thân duy nhất của thanh niên học sinh hiện nay không? pot

... đường duy nhất. Con đường vào đời, vào chân trời hạnh phúc ngày nay của tuổi trẻ cũng đã từng mở ra rất nhiều cánh của. “Có cửa sơn xanh, có cửa màu ghi nhạt”. Cha ông ta bảo Nhất nghệ tinh, nhất ... ra của cải vật chất lại ít hơn số kĩ sư, cử nhân tốt nghiệp từ các trường đại học. c. Các bạn hãy xem cuộc đời là một trường đại học. Đại văn hào nước Nga Goocki xem đó là “trường đại học của ... phú bậc nhất của nhân loại…). Kết luận Đừng nên xem vào đại học chỉ là con đường “chỉ có một và chỉ có một mà thôi” để đạt bằng mọi giá như quay cóp trong thi cử, chạy bằng, chạy điểm. Và...
  • 2
  • 19,747
  • 117
Vai trò chứng minh của đương sự trong tố tụng dân sự – vấn đề cơ bản nhất của tố tụng dân sự Việt Nam hiện nay

Vai trò chứng minh của đương sự trong tố tụng dân sự – vấn đề cơ bản nhất của tố tụng dân sự Việt Nam hiện nay

... pháp của các bên, duy trì trật tự và ổn định của xã hội. Tuy vậy, trách nhiệm của tòa án cũng chỉ được thực hiện khi đương sự có yêu cầu, điều này thể hiện rõ nét nhất quyền tự định đoạt của ... khác của hoạt động chứng minh. Phân tích rõ những tác động của xu thế thời đại ảnh hưởng đến vai trò chứng minh của đương, đồng thời đưa ra những luận điểm để giải thích về vai trò quan trọng nhất ... cũng là quan điểm của Bộ dân sự tố tụng năm 1807 của Pháp. Ngoài ra, nếu xét ở góc độ khác ở vị trí, vai trò của tòa án trong việc thụ lý, cách thức tiến hành tố tụng, thời gian, địa điểm, sau)....
  • 33
  • 1,057
  • 1
Bài 26 - SH 10 - SInh trưởng của VSV

Bài 26 - SH 10 - SInh trưởng của VSV

... ÁN MÔN SINH HỌC LỚP 10 (Chương trình cơ bản) Bài 26Sinh trưởng của vi sinh vậtHồ Quang Kỳ T-26-SINH TRƯỞNG CỦA VI SINH VẬTI- Khái niệm sinh trưởngII-Sự sinh trưởng của quần thể vi khuẩn1-Nuôi ... 2n-TGTH của VK E.coli : 20 phút-VK sinh sản theo cấp số nhân-N: Số TB quần thể -N0: Số TB ban đầu -n: Số thế hệ-Số thế hệ (n) trong 120 phút = 120 : 20 = 6-Số TB = 10 3 x 26 = 64 .10 3Trong ... 460 3 2n3 = 8 880 4 2n4 = 16 16 100 5 2n5 = 32 32120 6 2n6 = 64 64Bảng thống kê sự sinh sản của 1 TB vi khuẩn E.Coli ?*Là sự tăng số lượng TB của QT*TGTH=TG từ khi TB sinh raTB...
  • 7
  • 676
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: nhung bai van diem 10 cua hoc sinh lop 3bài văn điểm 10 đầy xúc động của thủ khoa đại học ngoại thươngbài văn điểm 10 haynhung bai van ta canh hay nhat cua lop 5những bài văn điểm 10 lớp 3nhung bai van nghi luan hay nhat cua lop 7nhung bai van ta me hay nhat cua lop 6nhung bai van lop 10 hay nhat1số bài văn điểm 10 viết về lễ hộinhung bai van mieu ta hay nhat cua lop 6bai van ta ban than nhat cua embai van ta canh hay nhat cua lop 5xúc động hai bài văn điểm 10 viết về mẹbài van ve vao dai hoc la cach lap than duy nhat cua thanh nienbài văn phân tích vợ nhặt 10 điểmBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam