Nội dung triển khai chuẩn kiến thức kĩ năng KH, LS&ĐL ở tiểu học
Nội dung triển khai chuẩn kiến thức kĩ năng KH, LS&ĐL ở tiểu học.
. năng: Chuẩn kiến thức, kĩ năng là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng của môn học. Chuẩn kiến thức, kĩ năng được cụ thể hoá ở các chủ. học. – Đánh giá kết quả học tập. 1. MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN KHOA HỌC; LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ 1.2. Khái niệm về chuẩn kiến thức, kĩ năng: ...
- 30
- 1,429
- 11
Nội dung triển khai chuẩn kiến thức kĩ năng môn tiếng việt tiểu học
. hiện Chuẩn kiến thức, Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ kĩ n n ng ng các môn học các môn học dành cho từng lớp ở tiểu dành cho từng lớp ở tiểu học. . thành nội dung dạy học cho từng lớp ( QĐ 2.Được chia ra thành nội dung dạy học cho từng lớp ( QĐ 16) 16) Chuẩn kiến thức, kĩ n Chuẩn kiến thức, kĩ n ...
- 42
- 4,326
- 32
Nội dung triển khai chuẩn kiến thức kĩ năng TNXH ở tiểu học.
. kiến thức, kĩ năng môn TNXH. Mục tiêu chung về chuẩn Mục tiêu chung về chuẩn kiến thức – kỹ năng: kiến thức – kỹ năng: • Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, . thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng : Chuẩn kiến thức, kĩ năng : - Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng đối với từng bài (tiết dạy) là Chuẩn cơ bản, tối thiểu...
- 20
- 1,194
- 5
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng phần dẫn xuất hiđrocacbon hoá học lớp 11 THPT
... cho kiểm tra. 1.2. Chuẩn kiến thức, kĩ năng hoá học phổ thông [4] 1.2.1. Khái niệm 1.2.2. Những yêu cầu cơ bản của chuẩn 1.2.3. Những đặc điểm của chuẩn kiến thức, kĩ năng 1.2.4. Các mức ... dạy học hoá học ở trường Trung học Phổ thông (THPT). Nghiên cứu phương pháp thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng nhằm phát huy tính tích cực của học ... đề tài - Nghiên cứu cơ sở lí luận liên quan đến đề tài: chuẩn kiến thức, kĩ năng, thiết kế và sử dung câu hỏi trong dạy học, bộ câu hỏi định hướng dạy học theo dạy học Intel. - Nghiên cứu...
- 23
- 1,621
- 5
Thực hiện chuẩn kiến thức kỹ năng trong giảng dạy bậc Tiểu học
. về kiến thức và kĩ năng của môn học, hoạt động GD cần phải và có thể đạt được. Sử dụng Chuẩn kiến thức, kĩ năng Chuẩn KT, KN là cơ sở để biên soạn sách. tiêu GDTH (phát triển con người - mục tiêu chung, mục tiêu cụ thể). Nội dung GDTH (cơ bản - phát triển- nội dung chung, nội dung cụ thể). Chuẩn KT, KN (c...
- 24
- 998
- 6
Thiết kế và sử dụng bộ câu hỏi định hướng bài học theo chuẩn kiến thức kĩ năng chương đại cương kim loại hoá học lớp 12 THPT
... hướng bài học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng chương đại cương kim loại Hóa học lớp 12 trung học phổ thông nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh, góp phần đổi mới PPDH Hoá học phổ thông. ... BÀI HỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG CHƢƠNG ĐẠI CƢƠNG KIM LOẠI HÓA HỌC LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1. Phân tích nội dung và cấu trúc phần kim loại lớp 12 THPT 2.1.1. Mục tiêu 2.1.1.1. Về kiến ... Abstract: Nghiên cứu cơ sở lí luận liên quan đến đề tài: chuẩn kiến thức, kĩ năng, thiết kế và sử dụng câu hỏi trong dạy học, bộ câu hỏi định hướng dạy học theo dạy học Intel. Nghiên cứu lí...
- 22
- 1,375
- 3
Tài liệu dạy chuẩn kiến thức kĩ năng
... thiểu về kiến thức, kĩ năng của môn học, hoạt động giáo dục mà học sinh cần phải và có thể đạt được. Chuẩn kiến thức, kĩ năng được cụ thể hoá ở các chủ đề của môn học theo từng lớp, ở các lĩnh ... giá kết quả học tập của học sinh tiểu học theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng được sử dụng để tập huấn cho giáo viên và cán bộ quản lí, chỉ đạo tiểu học nắm vững nội dung và hình thức kiểm tra, ... tra học kì cấp Tiểu học; + Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng chương trình . Phần 2 : Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn học...
- 59
- 1,416
- 5
Tổ chức kiểm tra đánh giá theo tiêu chuẩn kiến thức, kĩ năng
... T TỔ CHỨC, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔN NGỮ VĂN I.Giới thiệu chung về tổ chức kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức kĩ năng 1. Ý nghĩa của việc kiểm tra, đánh ... về kiến thức kĩ năng, thái độ so với mục tiêu dạy học đề ra +Công khai hoá các nhận định về năng lực và kết quả học tập của học sinh +Giúp cho cán bộ quản lí giáo biết mức độ đạt được của học ... 2. Quan niệm về kiểm tra, đánh giá theo chuẩn kiến thức, kĩ năng (KT-KN) của môn học +Kiểm tra, đánh giá phải căn cứ vào chuẩn KT-KN của từng môn học ở từng lớp, các yêu cầu cơ bản, tối thiểu...
- 15
- 4,558
- 5
CHUẨN KIẾN THỨC-KĨ NĂNG NGỮ VĂN LỚP 10
... CHUẨN KIẾN THỨC-KĨ NĂNG 10 CHUẨN KIẾN THỨC-KĨ NĂNG NGỮ VĂN LỚP 10 HỌC KÌ I Đọc văn Đọc văn TỔNG QUAN VĂN HỌC VIỆT NAM TỔNG QUAN VĂN HỌC VIỆT NAM I. TÌM HIỂU CHUNG: ... tinh hoa văn học nước ngoài. II. LUYỆN TẬP: Lập bảng khái quát tình hình phát triển của văn học Việt Nam thời trung đại: 16 CHUẨN KIẾN THỨC-KĨ NĂNG 10 Giai đoạn văn học Nội dung Nghệ thuật ... thần kì vào sự phát triển của câu chuyện. Ước mơ cháy 7 CHUẨN KIẾN THỨC-KĨ NĂNG 10 bỏng về hạnh phúc, lẽ công bằng, phẩm chất và năng lực tuyệt vời của con người là nội dung chủ yếu của cổ...
- 57
- 13,282
- 51
DE KHAO SAT THANG 12 MON TOAN + TIENG VIET LOP 3 THEO CHUAN KIEN THUC KI NANG
... Hình 1 Hình 2Gồm ô vuông Gồm ô vuôngb. Số ô vuông ở hình 1 gấp lần số ô vuông ở hình 2.Nh vậy số ô vuông ở hình 2 bằng 1 phần số ô vuông ở hình 1.II. Phần tự luận: (8 điểm)Câu1(2điểm- Mỗi ... nhau. Mình xin tự giới thiệu mình tên là ,học lớp ,trờng Tiểu học ,huyện , tỉnh Qua báo mình biết bạn bơi rất giỏi .Dạo này bạn Lớp bạn học Mình cũng rất thích bơi nh-ng Mình ... tháng 12. Môn tiếng việt lớp 3 (Thời gian làm bài 40)Thứ hai , ngày 29 tháng 12 năm 2008Họ và tên học sinh: Lớp 3 Điểm Giáo viên coi - chấm I.Tập làm văn( 20 phút - 6 điểm) Điền các ý và các...
- 5
- 2,209
- 38
Từ khóa: chuẩn kiến thức kĩ năng nội dung diện tích theo chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểuhọckhái niệm về chuẩn kiến thức kĩ năngmột số điểm lưu ý khi sử dụng tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng môn âm nhạc để xây dựng kế hoạch bài họcchuẩn kiến thức kĩ năng của nhóm bài ngữ dụng học trong chương trình ngữ văn thcskhái niệm về chuẩn kiến thức kĩ năng trong chương trình tiểu họcchuẩn kiến thức kĩ năngBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Biện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM