TÓM LƯỢC KIẾN THỨC SINH HỌC 12 (CÓ KÈM THEO BÀI TẬP TỰ LUẬN VÀ TRẮC NGHIỆM)

... phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể là do tác động của A. tác nhân sinh học, tác nhân vật lí, hoá học, biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào. B. tác nhân vật lí, hoá học, tác nhân sinh học. ... học, tác nhân sinh học. C. biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào, tác nhân sinh học. D. tác nhân vật lí, hoá học, biến đổi sinh lí, hoá sinh nội bào. 107.Cơ chế phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc ... DI TRUYỀN HỌC CHƯƠNG I. CƠ CHẾ DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ I. TÓM LƯỢC KIẾN THỨC CƠ BẢN: 1. Những diễn biến cơ bản của các cơ chế di truyền ở cấp độ phân tử Các cơ chế Những diễn biến cơ bản Tự sao chép...

... TUYỂN CHỌN VÀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP TỰ LUẬN VÀ TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN PHẦN VÔ CƠ 11 – CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH THPT Chuyên ngành : Lí luận và phương ... tính tự chủ của học sinh, sinh viên trong quá trình học tập. ...’’ Toàn ngành giáo dục đang nỗ lực đổi mới phương pháp dạy học (PPDH) theo hướng tích cực, phát huy tối đa khả năng tự học của học ... học. 8B 2.Khách thể và đối tượng nghiên cứu Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học hóa học ở trường THPT ban nâng cao. Đối tượng nghiên cứu: Hệ thống bài tập hóa học tự luận và trắc...

... file đã bị xóa (violet.vn/uploads/resources/192/111853//Tomtatlythuyet %20Baitaptuluan-BaitapTN-l12.doc) Quay trở về http://violet.vn ...

...

... - Cõn bng in li cng cú hng s cõn bng K v tuõn theo nguyờn lớ chuyn dch cõn bng L Sa-t-li-ờ ) Gv: Ngụ An Ninh Bài tập hóa học lớp 11 2 Bài tập tự luận I.1.1. a) Trong số các chất sau, những chất ... bản chất baz và nhiệt độ K b càng nhỏ , lực bazơ của nó càng yếu. ) Bài tập tự luận I.2.1. Viết phương trình điện li của của các chất sau: Gv: Ngô An Ninh K a = K b = Bài tập hóa học lớp 11 10 ... AlCl 3 và Na 2 CO 3 B. HNO 3 và NaHCO 3 Gv: Ngô An Ninh Bài tập hóa học lớp 11 16 C. NaAlO 2 và KOH D. NaCl và AgNO 3 Câu 24. Một dung dịch có a mol NH 4 + , b mol Mg 2+ , c mol SO 4 2- và d mol...

...

... phương53'(N&)0G6@*&%;*7J*+J&PPP53'(N&)0GN@fG%7&PPP*&Jr'0Q5.#c8N>*@'0QPP5BÀI 47. ÔN TẬP PHẦN TIẾN HOÁ VÀ SINH THÁI HỌCTrong khuôn khổ của một tiết học lại phải ôn tập cả phần tiến hoá và sinh thái nên GV không thể đi vào ôn tập từng bài học cụ thể. Cách ... gì mà học sinh đã học được. Việc ôn tập và hệ thống hoá là công việc của từng học sinh. GV không nên làm sẵn chương trình ôn tập để học sinh học thuộc mà nên tạođiều kiện để học sinh thể ... 3'(N&)0G6@=HE*&#@e#%&'=HE53'(N&)0G6@@*&#@e#%&'@53'(N&)0G6@_*&%08C5^>)0G$6-/*B;'=HE*&'()#5Kgf(m5L]'#`KabP=!`>76@'1)R5BÀI 48 : ÔN TẬP CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC CẤP THPTGV cần cho học sinh thấy khi tốt nghiệp và đặc biệt là khi thi vào đại học, chương trình thi không chỉ nằm trong chương trình sinh học 12 mà...

... p−21 p−2paBAb 125 124375376 125 124++++2pTRUNGHIA COMPUTER 0121 5. 112. 112 tỉ lệ giao tử BT là + Dựavào loại KH mà đề bài cho biết lập tỉ lệ : Tỉ lệ các KG làm nên KH theo ẩn số p = Số ... 3/24/2014 14:07:25 a3/p3 ~19~TRUNGHIA COMPUTER 0121 5. 112. 112 HỆ THỐNG TOÀN BỘ KIẾN THỨC SINH HỌC PHỔ THÔNG*********************CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ CƠ CHẾ DI TRUYỀN Ở CẤP ĐỘ PHÂN TỬ (ADN – ARN ... CƠ CHẾ TỰ NHÂN ĐÔI CỦADNI . TÍNH SỐ NUCLÊÔTIT TỰ DO CẦN DÙNG 1.Qua 1 lần tự nhân đôi ( tự sao , tái sinh , tái bản ) + Khi ADN tự nhân đôi hoàn toàn 2 mạch đều liên kết các nu tự do theo NTBS...

...