Môn thi: Toán KỲ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ÔN THI ĐẠI HỌC KHỐI A - B – D Năm 2010
Môn thi: Toán KỲ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ÔN THI ĐẠI HỌC KHỐI A - B – D. Năm 2010.
... ABCD .A&< /b> apos ;B& apos;C&apos ;D& apos; có các cạnh AB = AD = a,< /b> AA' = 32 a< /b> và góc BAD = 600. Gọi M và N lần lợt là trung điểm c a < /b> các cạnh A&< /b> apos ;D& apos; và A&< /b> apos ;B& apos;. Chứng minh AC' ... 3316 a< /b> .0.25VTa có 2 ( ) (1 2 ) (1 ) (1 2 )ab bc ca abc a < /b> b c a < /b> bc a < /b> a a < /b> bc+ + − = + + − = − + −. Đặt t= bc thì ta có 2 2( ) (1 )04 4 b c a< /b> t bc+ −≤ = ≤ =.Xét hs f(t) = a(< /b> 1- < /b> a)< /b> + (1 – ... + + =+ + , ( , )x y R. tavi ĐÁP ÁN KỲ THI < /b> KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ÔN THI < /b> ĐẠI HỌC KHỐI A < /b> - < /b> B – D. Năm 2010 Câu Ý Nội dung ĐiểmI 1 12 PT hoành độ giao điểm x3 + 3x2 + mx + 1 = 1...
- 4
- 372
- 0
Tài liệu KỲ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ÔN THI ĐẠI HỌC KHỐI A - B – D. Năm 2010. Môn thi: Toán doc
... hộp đứng ABCD .A&< /b> apos ;B& apos;C&apos ;D& apos; có các cạnh AB = AD = a,< /b> AA' = 32 a< /b> và góc BAD = 600. Gọi M và N lần lợt là trung điểm c a < /b> các cạnh A&< /b> apos ;D& apos; và A&< /b> apos ;B& apos;. Chứng ... 3316 a< /b> .0.25VTa có 2 ( ) (1 2 ) (1 ) (1 2 )ab bc ca abc a < /b> b c a < /b> bc a < /b> a a < /b> bc+ + − = + + − = − + −. Đặt t= bc thì ta có 2 2( ) (1 )04 4 b c a< /b> t bc+ −≤ = ≤ =.Xét hs f(t) = a(< /b> 1- < /b> a)< /b> + (1 – ... + + =+ + , ( , )x y R. tavi ĐÁP ÁN KỲ THI < /b> KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ÔN THI < /b> ĐẠI HỌC KHỐI A < /b> - < /b> B – D. Năm 2010 Câu Ý Nội dung ĐiểmI 1 12 PT hoành độ giao điểm x3 + 3x2 + mx + 1 = 1...
- 4
- 524
- 6
ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ÔN THI ĐẠI HỌC KHỐI A - B – D Năm 2010 Môn Toán
... ABCD .A&< /b> apos ;B& apos;C&apos ;D& apos; có các cạnh AB = AD = a,< /b> AA' = 32 a< /b> và góc BAD = 600. Gọi M và N lần lợt là trung điểm c a < /b> các cạnh A&< /b> apos ;D& apos; và A&< /b> apos ;B& apos;. Chứng minh AC' ... 3316 a< /b> .0.25VTa có 2 ( ) (1 2 ) (1 ) (1 2 )ab bc ca abc a < /b> b c a < /b> bc a < /b> a a < /b> bc+ + − = + + − = − + −. Đặt t= bc thì ta có 2 2( ) (1 )04 4 b c a< /b> t bc+ −≤ = ≤ =.Xét hs f(t) = a(< /b> 1- < /b> a)< /b> + (1 – ... + + =+ + , ( , )x y R. tavi ĐÁP ÁN KỲ THI < /b> KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ÔN THI < /b> ĐẠI HỌC KHỐI A < /b> - < /b> B – D. Năm 2010 Câu Ý Nội dung ĐiểmI 1 12 PT hoành độ giao điểm x3 + 3x2 + mx + 1 = 1...
- 4
- 397
- 0
Tài liệu ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ÔN THI ĐẠI HỌC KHỐI A - B – D. Năm 2010 docx
... hộp đứng ABCD .A&< /b> apos ;B& apos;C&apos ;D& apos; có các cạnh AB = AD = a,< /b> AA' = 32 a< /b> và góc BAD = 600. Gọi M và N lần l-ợt là trung điểm c a < /b> các cạnh A&< /b> apos ;D& apos; và A&< /b> apos ;B& apos;. Chứng ... 3316 a< /b> . 0.25 V Ta có 2 ( ) (1 2 ) (1 ) (1 2 )ab bc ca abc a < /b> b c a < /b> bc a < /b> a a < /b> bc . Đặt t= bc thì ta có 22( ) (1 )044 b c a< /b> t bc .Xét hs f(t) = a(< /b> 1- < /b> a)< /b> ... , ( , )xyR. tavi ĐÁP ÁN KỲ THI < /b> KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ÔN THI < /b> ĐẠI HỌC KHỐI A < /b> - < /b> B – D. Năm 2010 Câu Ý Nội dung Điểm I 1 1 2 PT hoành độ giao điểm x3 + 3x2 + mx + 1 = 1...
- 5
- 449
- 0
ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ÔN THI ĐẠI HỌC LẦN 1 NĂM HỌC 2012-2013 MÔN TOÁN KHỐI A, B, D TRƯỜNG THPT THUẬN THÀNH SỐ II
... raIBC D vuông cân tại I mà2aBC = aDCADIAICIB = = = = = ị Từ đó ta được2232)( a< /b> ADABDCSABCD = + = (dvdt). Gọi H là trung điểm BC doSBC D cân tại S ,BCSH ^ ị mà )()()( ABCDSHABCDSBC ... có2222222222)111(9)111(39)111(33111111cbacbacbacbaP + + - < /b> Ê + + - < /b> = ỳ ỷ ự ờ ở ộ + + - < /b> Ê - < /b> + - < /b> + - < /b> = Từ gt ta có 12111 = + + +abccabcab (*). Ta có2)111(31111cbacabcab + + Ê + + ,3)111(2711cbaabc + ... Vậy3.410.31aSSHVABCDABCDS = =* Tính khoảng cách gi a < /b> SA và BC theo a.< /b> Trong mặt phẳng đáy ABCD d ng hình b nh hành ABHP, từ H d ng APHQ ^ , trong (SHQ) ta d ngSQHK ^ (1). Theo giả thi< /b> t ta cóSHAP...
- 8
- 849
- 3
khảo sát chất lượng ôn thi đại học Lan 2 Nam hoc: 2011 – 2012 Mon thi: Toan, Khoi A, B, D
... => A(< /b> -3 < /b> ,-1 < /b> ) , A(< /b> -1 < /b> ,1) ( loại do 0) A< /b> y Viết phương trình đường thẳng AE : x + 3 = 0 Do B AE nên giả sử B (-3 < /b> ,b) . Ta có AD = 2 nên ABCDS = AB.AD = 6 => AB = 3 Từ đó ta được ... giả sử A(< /b> a,0) (a< /b> 4), C BC=>16 4( , )3 a< /b> C a< /b> (do ABC nên A < /b> Cx x a < /b> ). Ta có 1 1 16 4. 42 2 3ABC a< /b> S AB AC a< /b> , mà .ABCS p r , với ; 12AB BC CAp r Từ đó ta được ... 34 b b b Với b = 2 => B (-3 < /b> ,2) , với b = -4 < /b> => B (-3 < /b> ,-4 < /b> ) . Do là phân giác trong góc BAD nên B và D nằm khác ph a < /b> với đt Kiểm tra điều kiện f (B) .f (D) < 0 khi đó ta...
- 9
- 421
- 4
ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ÔN THI ĐẠI HỌC LẦN 1 MÔN SINH TRƯỜNG THPT THUẬN THÀNH SỐ 1
... MATHVN.COMwww.MATHVN.comMATHVN.COMwww.MATHVN.comMATHVN.COMwww.MATHVN.comMATHVN.COMwww.MATHVN.comMATHVN.COMwww.MATHVN.comMATHVN.COMwww.MATHVN.comMATHVN.COMwww.MATHVN.com...
- 8
- 781
- 10
ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ÔN THI ĐẠI HỌC LẦN 2 MÔN SINH TRƯỜNG THPT THUẬN THÀNH SỐ 1
... theo tỉ lệ 3 A-< /b> B- : 3aaB- : 1Aabb : 1aabb. Phép lai nào sau đây phù hợp với kết quả trên. A.< /b> Aabb x aaBb. B. AaBb x Aabb. C. AaBb x AaBb. D. AaBb x aaBb. B. Theo chương trình nâng cao (10 câu, ... thường. A.< /b> Cây thứ nhất aabb, cây thứ hai AaBb. B. Cây thứ nhất aaBb, cây thứ hai AaBb. C. Cây thứ nhất aaBb, cây thứ hai AaBB. D. Cây thứ nhất Aabb, cây thứ hai aaBb. www.MATHVN.com - < /b> Toán < /b> Học < /b> ... gen AAbbDD. B. Lai hai giống ban đầu với nhau tạo F1 rồi chọn các cây có kiểu hình (A < /b> -bbD-) cho tự thụ phấn qua một số thế hệ để tạo ra giống cây có kiểu gen AAbbDD. C. Lai hai giống ban...
- 8
- 958
- 8
khảo sát chất lượng ôn thi ĐH -Lý 2010
... 0,5s D. 2cm, 8Hz, 1/8sCâu 24: Tác d ng nổi b t c a < /b> tia hồng ngoại là: A.< /b> tác d ng h a < /b> học.< /b> B. tác d ng nhiệt.C. tác d ng quang học.< /b> D. tác d ng quang điện.Câu 25: Một vật dao động điều h a < /b> trên ... mạch là: A.< /b> 0,0 6A < /b> B. 6.10 -4 < /b> A < /b> C. 3.10 -4 < /b> A < /b> D. 0,0 3A< /b> Câu 40: Chu kì b n rã c a < /b> chất < /b> phóng xạ là 2,5 năm. Sau một năm tỉ số gi a < /b> số hạt nhân còn lại và số hạt nhânban đầu là: A.< /b> 0,4 B. 0,242 ... c a < /b> dao động c a < /b> chất < /b> điểm là: A.< /b> 40cm B. 20cm C. 2cm D. 4cmCâu 19: Một chất < /b> điểm dao động điều h a < /b> d c treo trục Õ với phương trình x = Acos(ωt + ϕ) với A,< /b> ω, ϕ là cáchằng số. Gia tốc của...
- 5
- 400
- 0
Từ khóa: các môn thi đại học khối a b c dlịch thi đại học khối a và d năm 2013đề toán đại học khối a b d năm 2013đề toán đại học khối a b d năm 2012đề thi khảo sát chất lượng lớp 12 đại học vinh năm 2014đề khảo sát chất lượng lớp 12 đại học vinhlịch thi đại học khối a b c d năm 2012lịch thi đại học khối a b năm 2012ôn thi đại học khối a blịch thi đại học khối a b c d năm 2013lịch thi đại học khối a b năm 2013bộ đề thi đại học khối a qua các nămđề thi đại học khối a qua các nămtổng hợp đề thi đại học khối a qua các nămgiới thiệu và hướng dẫn giải đề thi tuyển sinh đại học khối a và d năm 2009Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Chuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP