20 chuyên đề bồi dưỡng toán
20 chuyên đề bồi dưỡng toán
... + 1)(x 2 - x + 1997) Ví dụ 7: x 2 - x - 200 1 .200 2 = x 2 - x - 200 1. (200 1 + 1) = x 2 - x – 200 1 2 - 200 1 = (x 2 – 200 1 2 ) – (x + 200 1) = (x + 200 1)(x – 200 2) II. THÊM , BỚT CÙNG MỘT HẠNG TỬ: 1. ... Số bộ ba điểm thẳng hang trong 6 điểm thuộc tia Ay là: 3 6 6.5.4 120 120 20 3! 3.2 6 C Số tam giác tạo thành: 220 - ( 35 + 20) = 165 tam giác D. BÀI TẬP: Bài 1: cho 5 số: 0, 1, 2, 3, 4. từ ... 5 gồm có: 6. 2 5 5.4 20 6. 6. 60 2! 2 C tam giác Tất cả có: 30 + 75 + 60 = 165 tam giác Cách 2: số các tam giác chọn 3 trong 12 điểm ấy là 3 12 12.11.10 1 320 1 320 220 3! 3.2 6 C Số...
- 117
- 438
- 2
Thông qua giải toán phương trình bồi dưỡng tư duy hàm cho học sinh THPT
... sở lý luận 4 I.Tư duy hàm 4 II.Vấn đề bồi dưỡng tư duy hàm cho học sinh thông qua dạy học chủ đề phương trình 4 Chương II: Nội dung 5 I. Bồi dưỡng tư duy hàm cho học sinh dựa ... tiểu luận là: “Thông qua giải toán phương trình bồi dưỡng tư duy hàm cho học sinh THPT”. II. Mục đích nghiên cứu: Thông qua giải toán phương trình bồi dưỡng tư duy hàm cho học sinh ... một số vấn đề cần lưu ý khi dạy học chủ đề phương trình theo hướng bồi dưỡng tư duy hàm cho học sinh. -Qua những vấn đề đã trình bày, tôi nhận thấy rằng để bồi dưỡng tư duy...
- 10
- 962
- 4
270 bài toán bồi dưỡng HSG
- 46
- 674
- 2
21 đề thi bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 4
...
- 23
- 2,919
- 2
Một số thuật toán nâng cao bồi dưỡng hsg pascal thpt
... thuật toán tham ăn với N100. Dữ liệu vào Kết quả ra N=5, D=700 320, 100, 300, 560, 50 Cần ít nhất 2 ñĩa CD ðĩa 1: 320, 300, 50 ðĩa 2: 100, 560 4.22. Chương trình giải bài toán lập lịch ... mỗi ô qua ñúng một lần. Ví dụ: N=5 1 24 13 18 7 14 19 8 23 12 9 2 25 6 17 20 15 4 11 22 3 10 21 16 5 4.11. Số siêu nguyên tố là số nguyên tố mà khi bỏ một ... giải pháp nhánh cận rất thô sơ. Hãy thử chạy chương trình với trường hợp như sau: số thành phố ݊ 20, 112 khoảng cách giữa các thành phố bằng 1 (nghĩa là ܥሾ݅,݆ሿൌ1 với ്݆݅). Hãy rút ra...
- 219
- 3,428
- 12
Đề cương bài giảng toán cơ sở dùng cho sinh viên chuyên ngành giáo dục mầm non trình độ đại học
... nonNguyễn Thị Tuyết MaiĐề c ơng bài giảngToán cơ sởDùng cho sinh viên chuyên ngành giáo dục mầm nonTrình độ đại họcThái Nguyên - 200 91hợp chập k của n phần tử . Do đó số các tổ hợp chập k của ... 3.2. Hãy trình bày các tập hợp sau bằng cách nêu tính chất đặc tr nga) A = {1, 2, 4,8,16,32} 20 b) B = {1, 4,9,16, 25,36, }c) A = {1, 4,7,10,13,16,19}3. Tìm tập hợpP(X) các tập con của tập ... 15.10. Cho các ánh xạ:a) f :b) f : , n a 2n + 5 . Tìm f (1), f (3), f (15); f 1 (1), f 1 (20) . ; x a x 2 5 x + 4 .Tìm:f (0), f (1), f (5); f 1 (10), f 1 (3).11. Cho ánh xạ: f :* ...
- 103
- 1,201
- 2
Bồi dưỡng tư duy hàm cho học sinh
... Cơ sở lý luận 4I.Tư duy hàm 4II.Vấn đề bồi dưỡng tư duy hàm cho học sinh thông qua dạy học chủ đề phương trình4Chương II: Nội dung 5I. Bồi dưỡng tư duy hàm cho học sinh dựa và ... tiểu luận là: “Thông qua giải toán phương trình bồi dưỡng tư duy hàm cho học sinh THPT”.II. Mục đích nghiên cứu:Thông qua giải toán phương trình bồi dưỡng tư duy hàm cho học sinh ... một số vấn đề cần lưu ý khi dạy học chủ đề phương trình theo hướng bồi dưỡng tư duy hàm cho học sinh.-Qua những vấn đề đã trình bày, tôi nhận thấy rằng để bồi dưỡng tư duy hàm...
- 10
- 491
- 3
tài liệu bồi dưỡng hóa học 9
... m (dd A) < 200 g. Cho 100g dung dịch BaCl 2 20, 8% vào dung dịch A, khi phản ứng xong người ta thấy dung dịch vẫn còn dư muối sunfat. Nếu thêm tiếp vào đó 20g dung dịch BaCl 2 20, 8% nữa thì ... 20 0 C l32g. Hóy xỏc nh khi lng KNO 3 tỏch ra khi dung dch khi lm lnh dung dch X n 20 0 C. S: 3 KNO tach ra khoi dd 290( )m g= ự ỷ 8 Câu 3: Cho 0,2 mol CuO tan hết trong dung dịch H 2 SO 4 20% ... được bao nhiêu gam muối khan. b) Phần B 2 tác dụng hết clo và cho sản phẩm hấp thụ vào 200 ml dung dịch NaOH 20% (d = 1,2). Tìm % các chất trong dung dịch tạo ra. c) Tìm 2 kim loại, nếu biết tỉ...
- 23
- 389
- 0
Bồi dưỡng HSG phần Điện
- 14
- 488
- 0
Từ khóa: các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi toán lớp 9chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi văn 9đề thi và đáp án bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán trung học cơ sở tham khảotổ chức bồi dưỡng đội ngũ giáo viên thông qua các chuyên đề trong nhà trườngquản lý hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho giảng viên trường đẳngbồi dưỡng hsg toán 5lựa chọn và bồi dưỡngchuyên đề đối xứngbồi dưỡng học sinh giỏi văn 9quản lý hoạt động bồi dưỡng cho giảng viênbồi dưỡng học sinh giỏi ngữ văn 7bồi dưỡng sinh 7giáo án ngữ văn lớp 6 bồi dưỡng tham khảo bài thầy bói xem voi 5ài iêu bồi dưởng học sinh giỏi lớp 9500 bài bồi dưỡng hsg lý 8Nghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘITÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ