ĐỀ ÔN TẬP 12CB THEO CHỦ ĐỀ

... xạ bêta trừ biến thành 7 14 N. Sự phóng xạ trên A. đã hoàn chỉnh. B. kèm theo hạt pôzitron.. C. kèm theo nơtrrinô. D. kèm theo hạt He. Câu 16. Hằng số phóng xạ của Rubiđi là 0,00077 s -1 . Sau ... kiện để không xảy ra phản ứng dây chuyền là A. số nơtron tham gia phân hạch trước nhỏ hơn đơn vị. B. khối lượng khối uran nhỏ hơn 50kg. C. hệ sô nhân nơtron lớn hơn hoặc bằng1. C. không cung cấp ... ĐỀ ÔN CHƯƠNG VII Thời gian : 50 phút Câu 1. Hạt nhân 92 238 U có A. 238 prôton. B. 92 nơtron. C....

... PHÂN HOÁ QUA TỔ CHỨC ÔN TẬP MỘT SỐ CHỦ ĐỀ PHƢƠNG TRÌNH, BẤT PHƢƠNG TRÌNH, HỆ PHƢƠNG TRÌNH VÔ TỈ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp dạy học bộ môn Toán Mã số: 60.14.10 ... Quang Trung DẠY HỌC PHÂN HOÁ QUA TỔ CHỨC ÔN TẬP MỘT SỐ CHỦ ĐỀ PHƢƠNG TRÌNH, BẤT PHƢƠNG TRÌNH, HỆ PHƢƠNG TRÌNH VÔ TỈ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC ... khác. Xuất phát từ những lí do trên, chúng tôi chọn và nghiên cứu đề tài: " Dạy học phân hoá qua tổ chức ôn tập một số chủ đề phương trình, bất phương trình, hệ phương trình vô tỉ THPT”. ...

... Một rượu no có công thức thực nghiệm (C 2 H 5 O) n . Vậy công thức phân tử của rượu là A : C 6 H 15 O 3 B : C 4 H 10 O 2 C : C 4 H 10 O D : C 6 H 14 O 3 Câu 18 : Cho hỗn hợp gồm không khí (dư) và ... NH 3 dư thu được Ag kết tủa theo tỉ lệ mol n andehit : n Ag = 1 : 4 . Vậy andehít đó là A : Andehit no, đơn chức B : Andehit no, hai chức C : Andehit fomic D : Không xác định được Câu 4 : Đốt ... Andehit no , hai chức D : Cả A , B , C đều đúng Câu 5 : Chọn phát biểu sai trong các phát biểu sau đây ? A : Phân tử HCHO có cấu tạo phẳng , các góc HCH và HCO đều xấp xỉ 120 0 . Tương tự liên kết...

... (1điểm)D,3WF+g:{&~jDZ3-+$31-@!'+060&7E7=3W.,dI.PHẦN RIÊNG: (3điểm)Thí sinh học theo chương trình nào chỉ được làm theo phần riêng cho chương trình đó ( phần 1 hoặc phần 2).1. Theo chương trình chuẩn:Câu IVa(,=a'6L+Vi‚,+Ej) ... &@&zj { $  D. : ,&|′= = == = (Tham khảo “ Chuyên đề Mặt cầu-trụ-nón” của tác giả)II/ Bài tập: Bài 1:D,=}X+F~jD&~ j D 3+~jD':ah-~'jD&T\_J,•@!~jj ... 39:+E( #+ − −=+x mx myx3BU4VW7,'X,& Chủ đề 2CÁC DẠNG TOÁN LIÊN QUAN ĐẾN KHẢO SÁT HÀM SỐI/Lý thuyếtGv:...

... nguyên nhân nào dẫn đến tình trạng yếukém môn Toán ở học sinh. Đề xuất một số biện pháp sư phạm vận dụng quan điểm dạy học phân hóavào ôn tập một số chủ đề trong đại số 10 nhằm góp phần nâng cao ... phổ thông; NXB Đại họcsư phạm.[20]. Nguyễn Quang Trung(2007): Dạy học phân hóa qua tổ chức ôn tập một số chủ đề phương trình, bất phương trình, hệ phương trình vô tỉ trung học phổthông ; Luận ... họcsinh không đều, chúng tôi quan tâm đến việc khai thác dạy học phân hoá (chủ yếu làphân hóa nội tại) và phân bậc hoạt động trong môn Toán. 1.1.2. Tư tưởng chủ đạo về dạy học phân hóa Theo tác...