0
  1. Trang chủ >
  2. Kỹ Thuật - Công Nghệ >
  3. Điện - Điện tử >

Giáo trình Kỹ thuật điện tử - chương 2

Giáo trình Kỹ thuật điện tử - chương 2

Giáo trình Kỹ thuật điện tử - chương 2

... σE ( 2- 2 -- 8 ) So sánh ( 2- 2 -8 ) với ( 2- 2 -5 ), ta xác đònh được điện dẫn của suất bán dẫn: Bài giảng Kỹ thuật điện tử 18 Chương 2 - Các linh kiện bán dẫn σ = q(pµp + nµn) ( 2- 2 -9 ) Rõ ràng ... 2. 4.6Bài giảng Kỹ thuật điện tử Chương 2 - Các linh kiện bán dẫn Như vậy mạch h. 2- 4 -7 a có thể đơn giản hoá thành mạch ở h. 2- 4 -7 c hoặc h. 2- 4 -7 d. b) Với các số liệu đã cho: tsin435,2tsin105 ,25 ,15vTω+=ω+= ... giảng Kỹ thuật điện tử 26 Chương 2 - Các linh kiện bán dẫn IIIdIdVrTSTththdϕ≈+ϕ== ( 2- 4 -3 a) ƠÛ nhiệt độ thường (T =3000K), ϕT ≈ 25 mV, vì vậy có thể xác đònh: )(I25r)mA()mV(dΩ= ( 2- 4 -3 b)...
  • 49
  • 1,081
  • 5
Giáo trình Kỹ thuật điện tử - chương 1

Giáo trình Kỹ thuật điện tử - chương 1

... dtiRdtpAt02t0∫∫== Khi i = const thì A = Ri2t Đơn vò của điện năng là J (Jun), Wh (Watt giờ), bội số của nó là kWh (kiloWatt giờ). Bài giảng Kỹ thuật điện tử 3 Chương 1 – Các khái niệm cơ bản 1 .2. 2. ... i3 i2 R1 e2 C3 R3 Hình 1 .2. 3. Đònh luật Kirchhoff 2Bài giảng Kỹ thuật điện tử 4 Chương 1 – Các khái niệm cơ bản Cần chú ý rằng hai đònh luật Kirchhoff là chỉ giá trò tức thời của dòng điện ... Sm thì áp dụng, trò hiệu dụng sẽ là: Bài giảng Kỹ thuật điện tử 7 Chương 1 – Các khái niệm cơ bản 2StdtsinST1SmT 022 m=ω=∫ 1.3.3. Các hệ thống điện tử điển hình: Để thực hiện việc truyền các tin...
  • 10
  • 1,682
  • 25
Giáo trình Kỹ thuật điện tử - chương 3

Giáo trình Kỹ thuật điện tử - chương 3

... điều kiện ( 4-3 -2 8 ), các hệ thức ( 4-3 -2 3 ), ( 4-3 -2 4 ) trở thành: EEBE2B1B2BCCBBRIVRRRVE +≈+= ( 4-3 -2 3 a) EBEBBBR)1(VEI+β−≈ ( 4-3 -2 4 a) do đó: EBEBBBCRVEII−≈β= ( 4-3 -2 5 a) nghóa ... ( 4-3 -5 ) Mặt khác : IC = α IE + ICBO Bài giảng Kỹ thuật điện tử 72 Chương 3 - Mạch khếch đại hay IE = α−CBOCII ( 4-3 -6 ) IB = IE – IC hay IB = CCBOCIII−α− ( 4-3 -7 ) Thay ( 4-3 -6 ) ... điều kiện: Bài giảng Kỹ thuật điện tử 77 Chương 3 - Mạch khếch đại Rbb << (β+1)RE ( 4-3 -2 8 a) hay viết dưới dạng khác: RBB << α−1RE ( 4-3 -2 8 b) thì ( 4-3 -2 7 ) trở thành: ...
  • 66
  • 1,266
  • 6
Giáo trình Kỹ thuật điện tử - chương 4

Giáo trình Kỹ thuật điện tử - chương 4

... đảo dấu. Vo1 = -1 i112VRR +-+ -vi I =I1+I2+I3 vi2vi1vi3R2 R11I3 I2 I1 R13R 12 Vo2 = -2 i 122 VRR vo Vo3 = -3 i132VRR Từ đó: Vo = Vo1 + Vo2 + Vo3 = - ⎟⎠⎞⎜⎜⎝⎛++1 322 i 122 1i112RRVRRVRR (5.3.8) ... ()K5 ,21 10 025 )mA(Ih25rhr1hCQfEEfEEfE=×==≈+ Bài giảng Kỹ thuật điện tử 1 32 Chương 4 - Khuếch đại một chiều và KĐTT Avd = -2 405 ,21 2x100x21hRh21iECfE−=−= AvCM 5,1412x21RR21EC−=−=−≈ b) Rid = 2hiE ... = Vic2 = VicM ( 5 -2 -5 ) Như vậy, ở ngõ vào ta có: Vi1 = Vid1 + Vic1 = 2Vid+ VicM ( 5 -2 -6 ) Vi2 = Vid2 + Vic2 = -2 Vid+ VicM ( 5 -2 -7 ) Với tín hiệu vi sai, nếu ta có biến thiện điện...
  • 20
  • 1,043
  • 4
Giáo trình Kỹ thuật điện tử - chương 5

Giáo trình Kỹ thuật điện tử - chương 5

... )CLCCC(RjLC1Lj)LC1(RhIV2 122 1i 122 2ifEBOω−+ω+ω−ω+ω−×−= với Ri = ()BiER//hMặt khác iEBEbh1VI= Bài giảng Kỹ thuật điện tử 154 Chương 5 - Mạch tạo sóng hình sin Vậy AV = -) CLCCC(RjLC1Lj)LC1(Rhh2 122 1i 122 2iiEfEω−+ω+ω−ω+ω−× ... 6 .2. 4 b) ))CRj/(11(R)CRj1/(R)CRj1/(Rcj1RCj1//Rcj1//RVV11 122 222 21 122 221 2ω++ω+ω+=ω++⎟⎟⎠⎞⎜⎜⎝⎛ω⎟⎟⎠⎞⎜⎜⎝⎛ω==β Sau vài biến đổi đơn giản sẽ có: ⎟⎟⎠⎞⎜⎜⎝⎛ω−ω+⎟⎟⎠⎞⎜⎜⎝⎛++=β1 122 122 1CR1CRjCCRR11 (6 .2. 5) ... hiệu dao động ở ngõ ra. Bài giảng Kỹ thuật điện tử 149 Chương 5 - Mạch tạo sóng hình sin R1C1R2C 2- + Vo-+Hình 6 .2. 4. Mạch dao động cầu WienR3R4βVo-+R1C1R2C2V 2- + -+ V1(a) Sơ đồ nguyên lý (b) Khối hồi...
  • 12
  • 940
  • 7
Giáo trình linh kiện điện tử - Chương 2

Giáo trình linh kiện điện tử - Chương 2

... USLR1R2L1E1RSLE2E1E2L2 E1L1USLRSLL2E2USLE2R1R2E1 USL E2=0R1 R2 E1 L1 USL RSL E1a) b) c) d) USL = 0 17 Trị số điện áp đặt lên rơle so lệch RU phụ thuộc vào quan hệ giữa các điện trở R1 và R . Điện trở R , R2 1 2 ... sức điện động trong các nhánh cuộn dây stator bằng nhau nên I1T = I2T. Khi đó: ⎢IH⎢ = ⎢I1T + I2T⎢ = 2. I1T ( 1 -2 4) ISL =⎢I ⎢=⎢ILV 1T - I2T⎢ = I ( 1 -2 5) RL KĐR R LV H 2BI I1S 1BI I2S ... suất lớn RL2 RL1ILV I1S I1TI2T I2S BIG IHILV RH /2 ULV RH /2 UH D1 D2 RL1RL2 Đến RG đầu raABCRLV ILV BIG CL 1T và I2T của các nhóm biến dòng 1BI, 2BI chạy qua điện trở hãm RH, tạo nên điện áp hãm...
  • 36
  • 1,092
  • 8
Bài giảng môn Kỹ thuật điện tử - Chương 2

Bài giảng môn Kỹ thuật điện tử - Chương 2

... chỉnh lưu và các mạch ứng dụngBài giảng môn Kỹ thuật điện tử iện áp trung bình trên tải: PPtbVdVdvV2sin 221 ) (22 0 0 2. 4. Mạch lọc điện: Điện áp hay dòng điện sau chỉnh lưu tuy có cực tính không đổi ... của điện áp vào xoay chiều thì Diod dẫn điện với cả 2nửa chu kỳ .Điện áp trung bình trên tải: PPtbVdVdvV2sin 221 ) (22 0 0 vVttvRtD2RDI Chương 2: Diod chỉnh lưu và các mạch ứng dụngBài giảng môn Kỹ ... Chương 2: Diod chỉnh lưu và các mạch ứng dụngBài giảng môn Kỹ thuật điện tửCHƯƠNG 2: DIOD CHỉNH LƯU và các mạch ứng dụng2.1. Cấu tạo:Diod gồm 1 tiếp xúc p -n và 2 điện cực đưa ra từ 2 miền....
  • 4
  • 1,715
  • 59
Bài giảng môn kỹ thuật điện tử - Chương 2

Bài giảng môn kỹ thuật điện tử - Chương 2

... Kim Loan - Khoa Điện - ĐH Công Nghiệp Tp.HCM Ví dụ mạch chọn kênh 4→1: Mạch có 4 tín hiệu vào 1 tín hiệu ra  2 tín hiệu điều khiển ( do 4 = 2 2 ) 12 Lê Thị Kim Loan - Khoa Điện - ĐH Công ... BÀI GIẢNG KỸ THUẬT ĐIỆN TỬCHƯƠNG 2: HỆ TỔ HỢP1Lê Thị Kim Loan - Khoa Điện - ĐH Công Nghiệp Tp.HCM Để thực hiện việc cộng hai số nhiều bit ... sánh 2 số 1bit Mạch so sánh 2 số nhiều bit16Lê Thị Kim Loan - Khoa Điện - ĐH Công Nghiệp Tp.HCM Các vi mạch so sánh: 7485: so sánh 2 số 4 bit 74 521 ; 746 82; 74684; 74685: so sánh 2 số...
  • 17
  • 1,100
  • 3
Giáo trình kỹ thuật điện tử

Giáo trình kỹ thuật điện tử

... 1 + R 2 + VinR 2 R 1 + R 2 Vo = A(V p − Vn ) = − AVn ⇒ Vn = −VoAVoAR 1R 1 + R 2 + VinR 2 R 1 + R 2 1AR1R1 + R 2 ) = VinR 2 R 1 + R 2 ⇒ Vo = − (AR 2 R 1 + R 2 + AR ... Nếu bộ khuếch đại thuật toán là lý tưởng thì A → ∞ khi đó ta cóVo = (R 2 R1+ 1)Vin3.6 .2. 2 Bộ khuếch đại đảo-Sơ đồ mạchBé m«n Kü thuËt m¸y tÝnh100 Kỹ thuật điện tử b. S dng BJT lm ... số tỉ lệ được gọi là điện trở của phần tử và phần tử tương ứng được gọilà một điện trở thuần.-Nếu điện áp trên phần tử tỉ lệ với tốc độ biến đổi theo thời gian của dòng điện trên nó,tức là:...
  • 108
  • 677
  • 6
Giáo trình kỹ thuật điện tử

Giáo trình kỹ thuật điện tử

... mạch như hình 2. 5 ta có: Vòng I: - V 1 + I 1 (r 1 + R 1 ) – I 2 (r 2 + R 2 ) + V 2 = 0 (2. 6b) Vòng II: - V 2 + I 2 (r 2 + R 2 ) – I 3 (r 3 + R 3 ) + V 3 = 0 (2. 6c) 2. 1.6. Phân loại Điện trở có ... về điện tử. Tuy nhiên do chương trình học ở các khoa ngoài ngành Điện tử có nhiều môn để tìm hiểu Điện tử, môn Kỹ thuật điện tử được yêu cầu giảng 15 tiết lý thuyết và 30 tiết thực hành. Giáo trình ... độ điện trường. t q F E  (1.3) + - Chương 1: Cơ sở điện học 6 E: cường độ điện trường (V/m) F: lực điện trường (N) q t : điện tích (C) Vì điện tử mang điện tích âm nên lực tác động lên điện tử...
  • 123
  • 711
  • 7

Xem thêm

Từ khóa: giáo trình kỹ thuật điện tửgiáo trình kỹ thuật điện tử tương tựgiáo trình kỹ thuật điện tử đỗ xuân thụgiáo trình kỹ thuật điện tử sốdownload giáo trình kỹ thuật điện tử đỗ xuân thụgiáo trình kỹ thuật điện tử số nguyễn kim giaogiáo trình kỹ thuật điện tử căn bảngiáo trình kỹ thuật điện tử cơ bảngiáo trình kỹ thuật điện tử pdfgiao trinh ky thuat dien tu 1giáo trình kỹ thuật điện tử số nguyễn kim giaojpg page1 jpggiáo trình kỹ thuật điện tử số nguyễn kim giaojpg page2 jpggiáo trình kỹ thuật điện tử số nguyễn kim giaojpg page3 jpggiáo trình kỹ thuật điện tử số nguyễn kim giaojpg page4 jpggiáo trình kỹ thuật điện tử số nguyễn kim giaojpg page5 jpgNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM