0
  1. Trang chủ >
  2. Thể loại khác >
  3. Tài liệu khác >

Thông tư 28 2016 TT-BGDĐT sửa đổi Chương trình giáo dục mầm non kèm theo Thông tư 17 2009 TT-BGDĐT do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành

Thông tư số 14/2011/TT-BGDĐT ngày 08/4/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo

Thông số 14/2011/TT-BGDĐT ngày 08/4/2011 của Bộ Giáo dục Đào tạo "Ban hành Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học"

... KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG Đã ký Nguyễn Vinh Hiển BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHỤ LỤC I Phiếu Hiệu trưởng tự đánh giá (Kèm theo Thông số 14./2011/TT-BGDĐT Ngày 08 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục ... tên) BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHỤ LỤC IV Phiếu Thủ trưởng quan quản lý trực tiếp đánh giá, xếp loại hiệu trưởng (Kèm theo Thông số 14/2011/TT-BGDĐT Ngày 08 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào ... Ngày 08 tháng năm 2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Phòng Giáo dục Đào tạo: Trường Tiểu học: Họ tên hiệu trưởng: Năm học: Tiêu chuẩn Tiêu chí Tiêu chuẩn...
  • 16
  • 2,653
  • 7
Thông tư số 05/2011/TT-BGDĐT ngày 10/02/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc sửa đổi Điều lệ trường mầm non

Thông số 05/2011/TT-BGDĐT ngày 10/02/2011 của Bộ Giáo dục Đào tạo về việc sửa đổi Điều lệ trường mầm non

... hành” Khoản Điều 16 sửa đổi, bổ sung sau: “ Hiệu trưởng Trưởng phòng giáo dục và đào tạo bổ nhiệm nhà trường, nhà trẻ công lập, công nhận nhà trường, nhà trẻ dân lập, thục theo ... nhà trường, nhà trẻ cán bộ, giáo viên trường và cấp có thẩm quyền đánh giá công tác quản lí các hoạt động và chất lượng giáo dục nhà trường theo quy định” Khoản Điều 17 sửa đổi, ... quy định trước trái với Thông này bị bãi bỏ Điều Chánh Văn phòng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Mầm non, Thủ trưởng các đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo, Chủ tịch Ủy ban nhân...
  • 3
  • 888
  • 1
Một vài kinh nghiệm chỉ đạo đổi mới trong việc thực hiện đánh giá học sinh theo thông tư số 302014BGDĐT ngày 28 tháng 8 năm 2014 của bộ giáo dục và đào tạo

Một vài kinh nghiệm chỉ đạo đổi mới trong việc thực hiện đánh giá học sinh theo thông số 302014BGDĐT ngày 28 tháng 8 năm 2014 của bộ giáo dục đào tạo

... phần thực mục tiêu giáo dục tiểu học Công đổi giáo dục, đổi phương pháp dạy học, việc đổi cách quản lý, đạo, đổi cách đánh giá học sinh Việc đổi cách đánh giá học sinh sát với tình hình thực ... nghĩa Một đổi giáo dục đổi cách đánh giá học sinh Tiểu học Từ giáo viên bước đổi phương pháp dạy học, nội dung dạy học, kỹ thuật đánh giá nhận xét học sinh cách phù hợp Việc đổi đánh giá học sinh ... dạy học, đảm bảo cho giáo viên trao đổi, chia sẻ học tập kinh nghiệm lẫn Tác động thực tế đến giáo viên làm thay đổi thực tế việc đổi việc đánh giá học sinh tiểu học Giáo viên hiểu rõ nội dung đổi...
  • 28
  • 403
  • 0
luận văn công nghệ thông tin chương trình quản lý điểm thi tốt nghiệp trung học cơ sở phòng giáo dục và đào tạo huyện đầm dơi

luận văn công nghệ thông tin chương trình quản lý điểm thi tốt nghiệp trung học cơ sở phòng giáo dục đào tạo huyện đầm dơi

... phần tích cực vào việc quản giáo dục đào tạo Trong Luận văn tốt nghiệp này, chúng em chọn đề tài Chương trình quản điểm thi tốt nghiệp trung học sở Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Đầm Dơi – tỉnh ... đưa tin học vào quản điểm thi tốt nghiệp trung học sở điều cần thi t II NGHIỆP VỤ VÀ HIỆN TRẠNG CƠNG VIỆC : Về nghiệp vụ : Căn vào quy chế thi tốt nghiệp trung học sở trung học phổ thơng (ban ... Chương trình quản điểm thi tốt nghiệp trung học sở GVHD : Lê Trung Hiếu SVTH : Trang Thanh Đạm Mai Lâm Xanh ============================= LVTN : Chương trình quản điểm thi tốt nghiệp trung...
  • 82
  • 584
  • 0
Tài liệu tập huấn đánh giá học sinh tiểu học (thực hiện thông tư số 30 2014 tt  bgdđt ngày 28 tháng 8 năm 2014 của bộ giáo dục và đào tạo)

Tài liệu tập huấn đánh giá học sinh tiểu học (thực hiện thông số 30 2014 tt bgdđt ngày 28 tháng 8 năm 2014 của bộ giáo dục đào tạo)

... kiến thức, kĩ cần đánh giá chương trình môn Toán lớp 5; - Quy định đánh giá, xếp loại học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông số 30/ 2014/ TT- BGDĐT ngày 28/ 8 /2014 Bộ trưởng Bộ GDĐT; - Tùy theo ... 25 học sinh trai 32 học sinh gái Hỏi có tất học sinh thư viện? (Thư viện có tất số học sinh là:) Cần có thêm từ Trong”để có “Trong thư viện có tất số học sinh là:” câu lời giải là: số học sinh ... cuối năm học lớp TT Chủ đề Mức Mức Mức Cộng Số câu 02 01 01 Câu số 1, Đại lượng đo Số câu đại lượng Câu số 01 01 Số học Yếu tố hình học Số câu 02 36 2 Câu số TS TS câu 4, ĐỀ KIỂM TRA CUỐI NĂM HỌC...
  • 39
  • 551
  • 0
531/QĐ-SGD&ĐT: QUYẾT ĐỊNH Về việc ban hành Quy chế quản lý, vận hành cổng thông tin điện tử ngành  Giáo dục và Đào tạo Bắc Ninh

531/QĐ-SGD&ĐT: QUYẾT ĐỊNH Về việc ban hành Quy chế quản lý, vận hành cổng thông tin điện tử ngành Giáo dục Đào tạo Bắc Ninh

... Sở, Ban biên tập cổng thông tin điện tử Sở Giáo dục đào tạo Bắc Ninh, QUY T ĐỊNH Điều Ban hành kèm theo Quy t định Quy chế quản lý, vận hành cổng thông tin điện tử Sở Giáo dục Đào tạo Bắc Ninh ... nguồn gốc thông tin, phân loại thông tin; biên tập cập nhật thông tin Ban biên tập Cổng thông tin điện tử Sở GD&ĐT Bắc Ninh duyệt lên Cổng TTĐT Sở GD&ĐT Bắc Ninh theo quy định Quy chế Trường ... TỈNH BẮC NINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc QUY CHẾ Quản lý, vận hành cổng thông tin điện tử ngành Giáo dục Đào tạo Bắc Ninh...
  • 10
  • 1,268
  • 2
Nghiên cứu hỗ trợ giáo dục và đào tạo trong lĩnh vực hạt nhân thông qua việc học từ xa và ứng dụng công nghệ thông tin

Nghiên cứu hỗ trợ giáo dục đào tạo trong lĩnh vực hạt nhân thông qua việc học từ xa ứng dụng công nghệ thông tin

... cho cán Việt Nam thông qua đào tạo từ xa - Hỗ trợ sở giáo dục - đào tạo hạt nhân xây dựng lực đào tạo từ xa thông qua Dự án RAS 0064, hợp tác với Phòng Quản lý tri thức hạt nhân (NKM) IAEA kết ... giải pháp hỗ trợ đưa lộ trình bước áp dụng công nghệ thông tin đào tạo từ xa cho lĩnh vực lượng nguyên tử Nội dung nghiên cứu chủ yếu: - Cung cấp thông tin quảng bá hình thức học từ xa cho cán ... bước áp dụng công nghệ thông tin đào tạo từ xa cho lĩnh vực lượng nguyên tử - Nghiên cứu giải pháp hỗ trợ - Hợp tác với IAEA quốc gia, tổ chức quốc tế khác việc chuyển giao tri thức hạt nhân cho...
  • 3
  • 533
  • 0
Tài liệu Tài liệu phân phối chương trình THCS môn Tin học (Bộ Giáo Dục và Đào Tạo) - áp dụng từ năm học 2008- docx

Tài liệu Tài liệu phân phối chương trình THCS môn Tin học (Bộ Giáo Dục Đào Tạo) - áp dụng từ năm học 2008- docx

... phc v dy hc theo SGK Tin hc THCS quyn cú CD kốm theo ti liu Hng dn thc hin chng trỡnh, SGK mụn Tin hc lp (Cỏc giỏo viờn tham d lp hun giỏo viờn dy hc mụn Tin hc lp nm hc 200 8-2 009 u cú ti liu ny) ... loi hc sinh THCS, hc sinh THPT B GDT ban hnh, tin hnh s ln kim tra thng xuyờn, kim tra nh k, kim tra hc k c lý thuyt v thc hnh - i mi ỏnh giỏ cỏc mụn M thut, m nhc (THCS) , Th dc (THCS, THPT): ... tiết thực hành, tiết tập lớp Cả năm : 70 tiết Học kì I : 36 tiết Học kì II : 34 tiết Nội dung Thời lợng Phần Lập trình đơn giản 42 (20, 14, 8)* Phần Phần mềm học tập 18 (9, 9, 0) Ôn tập Kiểm...
  • 8
  • 855
  • 7
Một số giải pháp quản lý của sở giáo dục và đào tạo nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ hiểu trưởng trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh long an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý của sở giáo dục đào tạo nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ hiểu trưởng trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh long an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... GD&ĐT nâng cao chất lượng đội ngũ Hiệu trưởng trường THPT địa bàn tỉnh Long An 5.3 Đề xuất số giải pháp quản Sở GD&ĐT nâng cao chất lượng đội ngũ Hiệu trưởng trường THPT địa bàn tỉnh Long An ... Cơ sở luận vấn đề nâng cao chất lượng đội ngũ Hiệu trưởng trường trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng quản Sở GD&ĐT nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ Hiệu trưởng trường THPT địa bàn tỉnh ... nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ Hiệu trưởng trường THPT địa bàn tỉnh Long An GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu đưa số giải pháp quản có tính khoa học, khả thi áp dụng đồng nâng cao chất lượng đội ngũ...
  • 106
  • 720
  • 1
Tài liệu BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2009 Môn thi: TIẾNG ANH ─ Chương trình Chuẩn và Nâng cao Mã đề thi 139 ppt

Tài liệu BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2009 Môn thi: TIẾNG ANH ─ Chương trình Chuẩn Nâng cao Mã đề thi 139 ppt

... Trang 2/4 - đề thi 139 Question 26: The government initiated the programme of reform in the 1980s A economically B economic C economised D economist Question 27: Kim: "What this weekend?" ... aching C chemist D approach Question 45: A decided B engaged C expected D attracted Trang 3/4 - đề thi 139 Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate ... indicate D display - - THE END Trang 4/4 - đề thi 139 ...
  • 4
  • 502
  • 0
Tài liệu BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2009 Môn thi: TIẾNG ANH ─ Chương trình Chuẩn và Nâng cao Mã đề thi 195 pptx

Tài liệu BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2009 Môn thi: TIẾNG ANH ─ Chương trình Chuẩn Nâng cao Mã đề thi 195 pptx

... approach B aching C scholar D chemist Question 35: A high B laugh C eight D thought Trang 2/4 - đề thi 195 Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each ... one month, the children in the experimental group were 5.5 months ahead of the Trang 3/4 - đề thi 195 control group on a test of verbal expression and vocabulary Nine months later, the children ... those who don't - - THE END Trang 4/4 - đề thi 195 ...
  • 4
  • 462
  • 0
Tài liệu BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2009 Môn thi: TIẾNG ANH ─ Chương trình Chuẩn và Nâng cao Mã đề thi 246 doc

Tài liệu BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2009 Môn thi: TIẾNG ANH ─ Chương trình Chuẩn Nâng cao Mã đề thi 246 doc

... deal B size C number D digit Question 35: A point B indicate C exhibit D display Trang 2/4 - đề thi 246 Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate ... are going to visit our grandparents when we will finish our final exams A B C D Trang 3/4 - đề thi 246 Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each ... would be left - - THE END Trang 4/4 - đề thi 246 ...
  • 4
  • 439
  • 0
Tài liệu BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2009 Môn thi: TIẾNG ANH ─ Chương trình Chuẩn và Nâng cao Mã đề thi 139 doc

Tài liệu BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2009 Môn thi: TIẾNG ANH ─ Chương trình Chuẩn Nâng cao Mã đề thi 139 doc

... going for a few days so don’t send me any more work A after B in C away D over Trang 2/4 - đề thi 294 Question 35: Yesterday I met your brother, had taken us to the Headquarters of the ... development by _ them A adopting B reading to C experimenting D responding to Trang 3/4 - đề thi 294 Question 47: What does the word "they" in the second paragraph refer to? A Questions ... read actively - - THE END Trang 4/4 - đề thi 294 ...
  • 4
  • 430
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: sửa đổi chương trìnhsử dụng và sửa đổi chương trình tính toán phát thải knk của lhq để phù hợp với kiểm kê phát thải của dự án trong các giai đoạnsở giáo dục và đào tạo điên biên trường trung học phổ thông mường chà cuộc thi thiết kế bài giảng điện tử e learning chương trình hoá học 12 học kì i tiết 19 20 bài 13 đại cương về polimebộ giáo dục và đào tạo 11 2013 đề án đổi mới chương trình và sách giáo khoa giáo dục phổ thông sau năm 2015 dự thảo hà nộiskkn vận dụng tư tưởng hồ chí minh vào dạy học bài 13 chính sách giáo dục và đào tạo khoa học và công nghệ văn hóa môn giáo dục công dân 11 ở trường trung học phổ thôngchế độ báo cáo thống kê tổng hợp áp dụng đối với bộ khoa học và công nghệ xvi giáo dục và đào tạođề án đổi mới dạy kh ở trường phổ thông giai đoạn 2011 2015 của bộ giáo dục và đào tạo việt namtài liệu không có tên tác giả thì xếp theo thứ tự abc từ đầu của tên cơ quan ban hành báo cáo hay ấn phẩm ví dụ tổng cục thống kê xếp vào vần t bộ giáo dục và đào tạo xếp vào vần b v vthơng tư 26 2012 tt bgdđt ngày 10 7 2012 của bộ giáo dục và đào tạoxây dựng chương trình giáo trình kế hoạch giảng dạy và học tập đối với các ngành nghề được phép đào tạo trên cơ sở chương trình khung do bộ giáo dục đào tạo ban hànhxuất phát từ vai trò vị trí của sinh viên ngành sư phạm đối với sự nghiệp giáo dục và đào tạo ở thành phố hà nội hiện nayđỗ trung tá ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông để đổi mới giáo dục và đào tạo ở việt namthực trạng công tác giáo dục và đào tạo đối với nguồn nhân lực thể dục thể thao qua khảo sát tại trường đại học thể dục thể thao i từ sơn bắc ninhthơng tư số 24 2013 tt bgdđt ngày 04 7 2013 của bộ giáo dục và đào tạo với các lớp đc gv sử dụng ppdh truyền thống các tiết dạy được tiến hành theo đúng tiến độ như phân phối chương trình của bộ giáo dục và đào tạoBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXBT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ