0
  1. Trang chủ >
  2. Thể loại khác >
  3. Tài liệu khác >

Cong van chieu sinh lop cv va cvc tai hn

CONG VAN TUYEN SINH LOP 6 NĂM HỌC 2009 - 2010

CONG VAN TUYEN SINH LOP 6 NĂM HỌC 2009 - 2010

... xét tuyển sinh cho HS có danh sách đăng ký: Dựa theo tiêu chuẩn quy định Quy chế xét tuyển sinh THCS THPT ban hành theo Quyết định số 12/20 06/ - BGD & ĐT ngày 05 tháng 04 năm 20 06 Bộ GD & ĐT; ... số đạt, xếp loại đạt có chữ ký Chủ tịch HĐ xét tuyển sinh lớp - Tổng số học sinh đợc tuyển sinh là:em, đạt tỉ lệ Trong đó: Số HS cũ (những năm trớc) đợc xét làem Số đạt loại giỏi: , chiếm tỷ ... Bộ GD & ĐT; Hội đồng tiến hành xét tuyển sinh vào lớp cho trờng hợp cụ thể danh sách đăng ký lập - Kết xét học sinh đợc ghi tơng ứng vào cột Kết xét - Đ,H xếp loại trúng tuyển danh sách lớp...
  • 3
  • 328
  • 0
Công văn 147/PGD&ĐT THCS tổ chức lễ ra trường cho học sinh lớp 5 và lớp 9 năm học 2010   2011

Công văn 147/PGD&ĐT THCS tổ chức lễ ra trường cho học sinh lớp 5 lớp 9 năm học 2010 2011

... Tổ chức thực 4.1 Xây dựng kế hoạch tổ chức Lễ trường - Phối hợp với tổ chức, đoàn thể nhà trường Ban đại diện cha mẹ học sinh để xây dựng kế hoạch; phân công trách nhiệm cụ thể cho phận - Tổ ... 30 /5/ 2011 Trên số nội dung hướng dẫn tổ chức Lễ trường cho học sinh lớp cuối cấp năm học 2010- 2011, Phòng Giáo dục Đào tạo yêu cầu Hiệu trưởng trường nghiên cứu đạo tổ chức thực có hiệu quả./ KT TRƯỞNG ... thể cho phận - Tổ chức họp phụ huynh lớp cuối cấp để triển khai kế hoạch; vận động bậc phụ huynh phối hợp với nhà trường để tổ chức thành công buổi Lễ - Tổ chức cho học sinh lớp cuối cấp viết...
  • 3
  • 466
  • 0
Công văn  triệu tập lớp tập huấn quản trị mạng và bảo trì máy tính

Công văn triệu tập lớp tập huấn quản trị mạng bảo trì máy tính

... BẢNG CHIA LỚP TẬP HUẤN QUẢN TRỊ MẠNG VÀ BẢO TRÌ PHÒNG MÁY (Kèm theo công văn số 322 /SGDĐT-QLKHCNTT ngày 04/7/2011 Sở Giáo dục Đào tạo) I/ Lớp A: Từ 27/7 – 29/7/2011 (bắt ... KTTH-HN Vạn Ninh II/ Lớp B: Từ 01/8 – 03/8/2011 (bắt đầu từ ngày 01/8/2011) TT 10 11 12 13 Đơn vị THPT Lê Quý Đôn THPT Lý Tự Trọng THPT Nguyễn Văn Trỗi THPT Hoàng Văn Thụ THPT Hà Huy Tập PT Dân tộc ... TT 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Đơn vị THPT Tôn Đức Thắng THPT Huỳnh Thúc Kháng THPT Tô Văn Ơn THPT Nguyễn Thị Minh Khai THPT Lê Hồng Phong THPT Hoàng Hoa Thám THPT Nguyễn Thái Học THPT...
  • 2
  • 1,324
  • 3
một nghiên cứu didactic về việc học tập giải toán đơn có liên quan đến phép cộng, phép trừ ở học sinh lớp 1 và 2

một nghiên cứu didactic về việc học tập giải toán đơn có liên quan đến phép cộng, phép trừ ở học sinh lớp 1 2

... hành đề tài : Một nghiên cứu Didactic việc học tập giải tốn đơn liên quan đến phép cộng, phép trừ học sinh lớp Một lớp Hai” II/ ĐỐI TƯỢNG VÀ MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Mục đích nghiên cứu chúng tơi ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC - - Đề tài Một nghiên cứu didactic việc học tập giải toán đơn liên Quan đến phép cộng, phép trừ học sinh lớp  GIẢNG VIÊN ...  58 học sinh (chiếm tỷ lệ 58%) lựa chọn phép cộng kiểu C2 .1 : 45 + 28 = 77 (học sinh) 37 học sinh (chiếm tỷ lệ 37%) lựa chọn phép trừ kiểu T2 .1 : 45 – 28 = 17 (học sinh) học sinh...
  • 59
  • 4,043
  • 1
LUẬN VĂN: ỨNG DỤNG PHƯƠNG TIỆN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG VÀO GIẢNG DẠY CÁC YẾU TỐ VĂN HÓA TRONG LỚP HỌC TIẾNG PHÁP TẠI KHOA NGÔN NGỮ VÀ VĂN HOÁ PHÁP ppt

LUẬN VĂN: ỨNG DỤNG PHƯƠNG TIỆN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRUYỀN THÔNG VÀO GIẢNG DẠY CÁC YẾU TỐ VĂN HÓA TRONG LỚP HỌC TIẾNG PHÁP TẠI KHOA NGÔN NGỮ VĂN HOÁ PHÁP ppt

... le jeune homme acquiert au fur et mesure, un systốme de rộfộrents de la culture maternelle Ce sont les normes de comportements sociaux, le systốme de valeurs morales, esthộtiques, religieuses ... sens le plus large, la culture, se dộfinit comme un ensemble de connaissances transmis par des systốmes de croyance, par le raisonnement ou lexpộrimentation, qui la dộveloppent au sein du comportement ... ainsi tout ce qui est considộrộ comme acquisition de lespốce, indộpendamment de son hộritage instinctif, considộrộ comme naturel et innộ - Au plan individuel, la culture est lensemble des connaissances...
  • 80
  • 675
  • 1
skkn hướng dẫn cách tiếp cận phần văn học nước ngoài theo thể loại cho học sinh lớp 10a1 và 10a5 trường thpt quan sơn

skkn hướng dẫn cách tiếp cận phần văn học nước ngoài theo thể loại cho học sinh lớp 10a1 10a5 trường thpt quan sơn

... TRNG CA VN Đề tài: Hớng dẫn cách tiếp cận phần văn học nớc theo thể loại cho học sinh lớp 10A1 10A5 trờng THPT Quan Sơn Trờng THPT Quan Sơn GV: Lê Thị Luyến Hin trng THPT Quan Sn núi riờng v cỏc ... ngoi theo th loi cho hc sinh lp 10A1 v 10A5 trng THPT Quan Sn Tụi mong rng qua ti ny s giỳp cỏc em c ớt nhiu Đề tài: Hớng dẫn cách tiếp cận phần văn học nớc theo thể loại cho học sinh lớp 10A1 10A5 ... Song cho dự hai- c cú núi n nhng s vt nh nhoi nht (con c, ngn c, Đề tài: Hớng dẫn cách tiếp cận phần văn học nớc theo thể loại cho học sinh lớp 10A1 10A5 trờng THPT Quan Sơn Trờng THPT Quan Sơn...
  • 20
  • 584
  • 0
SANG KIEN KINH NGHIEM chỉ đạo giáo viên đổi mới phương pháp dạy phần cảm thụ văn học cho học sinh lớp 4 và 5

SANG KIEN KINH NGHIEM chỉ đạo giáo viên đổi mới phương pháp dạy phần cảm thụ văn học cho học sinh lớp 4 5

... việc dạy cảm thụ văn học giáo viên nhà trường • Tìm hiểu việc dạy cảm thụ văn học cho học sinh • Tìm giải pháp đạo việc dạy học cảm thụ văn nhăm nâng cao chất lượng viết học sinh • Tổ chức cho giáo ... hiên đè tài giải pháp đạo sau: 2.1 Chỉ đạo việc đổi phương pháp dạy học hình thức tổ chức dạy học giáo viên học sinh Giáo viên phải trang bị cho học sinh nhãng kiến thức cảm thụ văn học thông qua ... phương pháp dạy cảm thụ chủ yếu dạy mò, dạy theo cảm tính thực tế chưa có loại sách hướng dẫn cụ thể phương pháp dạy cảm thụ văn học cho học sinh tiểu học mà cụ thể cách viết đoạn văn cảm thụ cho...
  • 32
  • 2,122
  • 0
phát huy tính tích cực chủ động và sáng tạo trong phân môn tập làm văn học sinh lớp 3

phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo trong phân môn tập làm văn học sinh lớp 3

... tiêu sáng kiến kinh nghiệm Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo cho học sinh Lớp phân môn Tập làm văn giúp giáo viên có kinh nghiệm, biện pháp hữu hiệu nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo, ... chất lượng học tập cho học sinh đạt kết cao Đó lí chủ yếu mà mạnh dạn tiến hành nghiên cứu thực nghiệm đề tài: Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo cho học sinh Lớp phân môn Tập làm văn ” Mục ... kiện đặc thù trường, áp dụng nghiên cứu học sinh lớp 3, cụ thể phân môn tập làm văn với nội dung: Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo cho học sinh Lớp 5.Phương pháp nghiên cứu: Với đề tài...
  • 30
  • 3,453
  • 19
Cách dạy học sinh lớp 4 và 5 Kĩ năng dựng đoạn kết bài trong văn miêu tả

Cách dạy học sinh lớp 4 5 Kĩ năng dựng đoạn kết bài trong văn miêu tả

... học văn miêu tả học sinh lớp ( 54 học sinh) Kết sau GIỎI KHÁ TRUNG BÌNH YẾU 7 .4% 23 46 .2% 19 31 .5% 14. 9 Qua bảng tổng kết cho thấy chất lượng học văn miêu tả học sinh thấp, nhiều học sinh mức trung ... lông màu vàng nhạt " Giáo viên cần nói rõ cho học sinh biết chưa phải cách miêu tả văn học Miêu tả văn học không cần xác, tỉ mỉ đến Giáo viên đọc cho học sinh số đoạn văn miêu tả mèo để học sinh ... đạt tới học sinh Có em hình thành cho viết văn miêu tả Học tốt văn miêu tả em cảm nhận giới xung quanh cách rõ nét sâu sắc Văn miêu tả lớp tiền đề cho em học tiếp dạng văn miêu tả lớp cao...
  • 12
  • 546
  • 0
Rèn kĩ năng làm văn cho học sinh lớp 4 và lớp 5

Rèn kĩ năng làm văn cho học sinh lớp 4 lớp 5

... chọn đề tài Rèn làm văn cho học sinh lớp lớp 5 để nghiên cứu GV: Hồ Thị Nghiệm Trang SKKN: Rèn kỹ làm văn cho học sinh lớp lớp Ý nghĩa tác dụng giải pháp mới: Việc rèn tập làm văn góp phần ... cho học sinh GV: Hồ Thị Nghiệm Trang 12 SKKN: Rèn kỹ làm văn cho học sinh lớp lớp 3.2 Tính thuật, chất lượng, hiệu sử dụng: Các giải pháp rèn làm văn cho học sinh lớp lớp giúp học sinh ... học sinh có nhu cầu tìm hiểu rèn viết văn Đề tài vận dụng tốt rèn làm văn cho HS nhà trường Tiểu học Tuy GV: Hồ Thị Nghiệm Trang 14 SKKN: Rèn kỹ làm văn cho học sinh lớp lớp nhiên lớp học, ...
  • 15
  • 809
  • 3
BÁO CÁO THỰC TẬP-MỘT VÀI BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH LỚP 4 VÀ 5 HAM THÍCH HỌC MÔN THỂ DỤC THÔNG QUA CÁ TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG

BÁO CÁO THỰC TẬP-MỘT VÀI BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH LỚP 4 5 HAM THÍCH HỌC MÔN THỂ DỤC THÔNG QUA CÁ TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG

... vừa qua đội HS nam nữ dự thi môn kéo co cấp thành phố đạt hai giải Kết luận: Với đề tài “Một số biện pháp tạo hứng thú cho học sinh lớp , lớp ham thích môn học Thể dục thông qua trò chơi vận động ... biện pháp để giảng dạy môn Thể dục khối lớp 4, 5 nhận thấy học sinh ham thích học Thể dục Mỗi lần nhận lớp học sinh hào hứng, em trông chờ người dạy Tôi thường nghe câu nói quen thuộc học sinh ... sinh bắt đầu học từ lớp đến lớp 5, môn Đá cầu Ném bóng học từ lớp đến lớp nâng dần kỷ đến bậc trung học sở Các trò chơi vận động khối lớp có ôn lại trò chơi học lớp chương trình học trình giảng...
  • 9
  • 787
  • 3

Xem thêm

Từ khóa: học sinh lớp 9 và tư vấn hướng nghiệp cho học sinh lớp 9bảo vệ hành lang sân trường cây xanh và công trình vệ sinh lớp trựctrắc nghiệm anh văn tuyển sinh lớp 10ôn thi văn tuyển sinh lớp 10luyện thi anh văn tuyển sinh lớp 10bài văn học sinh lớp 4đề văn tuyển sinh lớp 10 năm 2009 tphcmđề thi văn tuyển sinh lớp 10 năm 2009đề thi văn tuyển sinh lớp 10 năm 2009 tphcmđề thi anh văn tuyển sinh lớp 10 năm 2010đề thi văn tuyển sinh lớp 10 năm 2010đề văn tuyển sinh lớp 10 năm 2013 hà nộiđề văn tuyển sinh lớp 10 năm 2013 tphcmđáp án đề thi văn tuyển sinh lớp 10 2012đề thi anh văn tuyển sinh lớp 10 huếNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ