Đề kiểm tra 1 tiết Đại số và Giải tích 11 Chương 1 (lượng giác) trường THPT Nguyễn Duy Thì – Vĩnh Phúc
TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ đại số và giải tích 11
... ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM ĐỀ KIỂM TRA ĐẠI SỐ - GIẢI TÍCH LỚP 11 ĐỀ SỐ CÂU NỘI DUNG Giải phương trình lượng giác: 8,00 sin 3x cos x (2 điểm) sin ... sinh đưa sin x cos x A Phương trình có nghiệm ( A) A Tìm giá trị tham số m để phương trình cos x sin x m (1) 3 có nghiệm đoạn [ ; ] Đặt t sin x Ta có ... 1; 6 2 1 Yêu cầu toán (2) có nghiệm t 1; 2 1 Lập bảng biến thiên hàm số f (t ) 2t t 1; 2 Kết luận: 3 m 0,25 max A sin x cos x x ...
- 3
- 1,058
- 5
đề kiểm tra đại số và giải tích 11 chương 1 (lượng giác)
... ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Trang 2/2 - Mã đề thi 11 2 ...
- 2
- 440
- 1
đề kiểm tra đại số và giải tích 11 chương 1 (lượng giác)
... phát đề) Mã đề thi 436 Họ tên:………………………………….Lớp:…………… SBD:…… ……… U 11 16 21 12 17 22 13 18 23 14 19 24 10 15 20 25 Câu Trong hàm số sau đây, hàm số hàm số tuần hoàn? A y = x 1 x+5 B y = x +1 C ... −400 + k1800 A (k ∈ Z ) 0 = x 11 0 + k 18 0 x = −400 + k 2π C (k ∈ Z ) x 11 0 k π = + = x 14 0 + k 3600 B (k ∈ Z ) 0 = x 10 1 + k 360 x = −400 + k 3600 D (k ∈ Z ) 0 = x 11 0 + k 360 ... HẾT Trang 3/3 - Mã đề thi 15 7 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI TRƯỜNG THPT TÔ HIỆU – THƯỜNG TÍN ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM NĂM HỌC 2 017 – 2 018 Môn: Toán - Lớp 11 - Chương trình chuẩn ĐỀ CHÍNH THỨC...
- 7
- 498
- 1
Đề kiểm tra Đại số và giải tích 11 chương 4
... BÀI KIỂM TRA GIẢI TÍCH 11- CHƯƠNG (45 ’) Họ tên HS: Lớp 11A… Điểm Lời nhận xét thầy, cô giáo Đề Đề Câu 1.(2đ) Tìm giới hạn sau − 2n3 − 5n + a) lim ; 4n3 − n b) lim ( 2n ... → ( − 2) x + 11x + 18 (2 x − 1) x − b) lim ; x → −∞ x − 5x x + 3x + c) lim − x → ( − 1) | x + 1| ¡ Câu 3.(3đ) Tìm m để hàm số sau liên tục x2 , x < f ( x) = 2mx − 3, x ≥ Câu 4. (2đ) Chứng...
- 4
- 519
- 0
Đề kiểm tra Đại số và giải tích 11 chương 4
... BÀI KIỂM TRA GIẢI TÍCH 11- CHƯƠNG (45 ’) Họ tên HS: Lớp 11A… Điểm Lời nhận xét thầy, cô giáo Đề Đề Câu 1.(2đ) Tìm giới hạn sau − 3n + (− 1) n ... n − 5n + a) lim ; n4 − n Câu 2.(3đ) Tìm giới hạn sau ( x − 2)3 + a ) lim ; x→ x x − 3x + ; x → −∞ 2− x b) lim c) lim + x → ( − 1) x + 3x + | x + 1| ¡ Câu 3.(3đ) Tìm m để hàm số sau liên tục ... + | x + 1| ¡ Câu 3.(3đ) Tìm m để hàm số sau liên tục x − 2, x ≤ f ( x) = mx + x, x > Câu 4. (2đ) Chứng minh phương trình 3x3 + x − = có nghiệm x∈ (0,1) Bài làm ...
- 5
- 483
- 0
Đề kiểm tra Đại số và giải tích 11 chương 4
... BÀI KIỂM TRA GIẢI TÍCH 11- CHƯƠNG (45 ’) Họ tên HS: Lớp 11A… Điểm Lời nhận xét thầy, cô giáo Đề Đề Câu 1.(2đ) Tìm giới hạn sau − 5n − 5n + a) ... n+1 Câu 2.(3đ) Tìm giới hạn sau x4 − a) lim ; x → − x + 11x + 10 x2 − 4x + b) lim ; x → −∞ 3− x x2 + 5x + c) lim + x → ( − 3) | x + 3| ¡ Câu 3.(3đ) Tìm m để hàm số sau liên tục x3 − , x≠1 f ... + 3| ¡ Câu 3.(3đ) Tìm m để hàm số sau liên tục x3 − , x≠1 f ( x) = x − m + 1, x = Câu 4. (2đ) Chứng minh phương trình x3 − x + = có ba nghiệm x ∈ (− 2,2) Bài làm ...
- 5
- 488
- 0
Đề kiểm tra Đại số và giải tích 11 chương 4
... BÀI KIỂM TRA GIẢI TÍCH 11- CHƯƠNG (45 ’) Họ tên HS: Lớp 11A… Điểm Lời nhận xét thầy, cô giáo Đề Đề Câu 1.(2đ) Tìm giới hạn sau − 2n3 − 5n + a) lim ; 4n3 − n b) lim ( 2n ... ) ; Câu 3.(3đ) Tìm m để hàm số sau liên tục c) lim + x → ( − 2) x| x+ 2| x + 3x + ¡ x − 1, x ≤ f ( x) = mx + x, x > Câu 4. (2đ) Chứng minh với nghiệm m∈ (2, 34) , phương trình x3 + 3x − =...
- 5
- 624
- 0
Đề kiểm tra Đại số và giải tích 11 chương 4
... BÀI KIỂM TRA GIẢI TÍCH 11- CHƯƠNG (45 ’) Họ tên HS: Lớp 11A… Điểm Lời nhận xét thầy, cô giáo Đề Đề Câu 1.(2đ) Tìm giới hạn sau a) lim − 5n − 5n ... 20 a ) lim ; x →( 4) x2 + 4x x2 − b) lim ( ); x → −∞ 3x c) lim− x→ | x − 1| − 3x ¡ Câu 3.(3đ) Tìm m để hàm số sau liên tục x3 − , x≠1 f ( x) = x − m + 1, x = Câu 4. (2đ) Chứng minh phương...
- 5
- 569
- 0
Đề kiểm tra Đại số và giải tích 11 chương 4
... BÀI KIỂM TRA GIẢI TÍCH 11- CHƯƠNG (45 ’) Họ tên HS: Lớp 11A… Điểm Lời nhận xét thầy, cô giáo Đề Đề Câu 1.(2đ) Tìm giới hạn sau −2n3 − 5n + a ) lim ; 4n3 − n b) lim ( − 5n ... lim − x → ( − 3) x | x + 3| x + 3x + ¡ Câu 3.(3đ) Tìm m để hàm số sau liên tục x3 − , x≠1 f ( x) = x − m + 1, x = Câu 4. (2đ) Chứng minh phương trình âm x3 + 1000 x + = có nghiệm Bài...
- 5
- 635
- 1
12 đề kiểm tra đại số và giải tích 11 chương 4
... Định Kiểm tra tiết - Năm học 2016-2017 Trường THPT Nguyễn Trung Trực Môn: Giải tích 11 Họ tên học sinh: SBD: Lớp: 11A Câu Hãy chọn mệnh đề sai mệnh đề sau? ... Định Kiểm tra tiết - Năm học 2016-2017 Trường THPT Nguyễn Trung Trực Môn: Giải tích 11 Họ tên học sinh: SBD: Lớp: 11A Câu Hãy chọn mệnh đề sai mệnh đề sau? ... Tỉnh Bình Định Kiểm tra tiết - Năm học 2016-2017 Trường THPT Nguyễn Trung Trực Môn: Giải tích 11 Họ tên học sinh: SBD: Lớp: 11A Câu Hàm số sau đâu liên...
- 37
- 429
- 0
giáo án đại số và giải tích 11 chương 1
... Theo chng minh phn a) suy c M1CM2 cõn ti C v cú gúc C = 12 00 Chng minh tng t suy c M1BM3 cõn ti B v cú gúc B = 12 00 Suy c M1CM2 v M1BM3 ng dng 2,0 1, 0 3,0 1, 0 1, 0 1, 0 RT KINH NGIM ... CM = CM2 (1) ã ã ã ã ã Mt khỏc: BCM1 = BCM v ACM = ACM = ACM ( t/c ) 1, 0 ã ã ã ã ã ã Suy đợc: BCM1 + BCM + ACM + ACM = 2.( BCM + ACM ) ã = ACB = 12 0 (1) T (1) v (2) suy c Q120 : M2 M1 C b) Theo ... x0; y0) Gi M1( x1; y1 ) l mt im tựy ý v M2( x2; y2) l nh ca im M1 qua phộp i xng tõm I Hóy tỡm h thc liờn h gia x1, y1, x2, y2, v x0, y0 ? y y2 y0 y1 M1 GV: CAO VN LIấM T KHTN M2 I 14 THPT TRNG...
- 37
- 1,085
- 3
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “TỔ HỢP – XÁC SUẤT” ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 NÂNG CAO : KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP TOÁN
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP KHOA SƯ PHẠM TOÁN – TIN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “TỔ HỢP – XÁC SUẤT” ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 NÂNG CAO KHÓA LUẬN ... tài: Phát triển lực phát giải vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chủ đề “Tổ hợp – xác suất” Đại số - Giải tích 11 nâng cao 1.2 Bộ môn quản lý đề tài: Lý luận phương pháp dạy học môn Toán 1.3 ... phát triển lực PH & GQVĐ Với lí trên, định chọn đề tài Phát triển lực phát giải vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chủ đề “Tổ hợp – xác suất” Đại số - Giải tích 11 nâng cao Tổng quan đề tài...
- 108
- 1,418
- 1
tài liệu học toán đại số và giải tích 11 chuơng 1 phần hàm số lượng giác và phương trình lượng giác
... tanx + cotx 3 - p - p p - p p O p –2 3 Trang 12 p p p x 3 Trần Sĩ Tùng Đại số 11 II PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC I PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CƠ BẢN Phương trình sinx = sina é x = a + k 2p a) sin x = ... cách thay giá trị x vào biểu thức điều kiện Dùng đường tròn lượng giác Giải phương trình vơ định · cos x ¹ Û x ¹ Trang 14 Trần Sĩ Tùng Đại số 11 Bài Giải phương trình: ỉ pư 1) cos ç x + ÷ = 6ø ... + 1) (sin x - cos x ) + = Bài Giải phương trình: 1) sin3x + cos3x = + ( - ) sinx.cosx 2) 2sin2x – sin x + cos x + = Trang 19 Đại số 11 Trần Sĩ Tùng VI PHƯƠNG TRÌNH DẠNG KHÁC Bài Giải phương trình...
- 20
- 831
- 11
Bản mô tả kiến thức CHỦ đề QUY tắc đếm môn đại số và GIẢI TÍCH 11
... 4, lập số tự nhiên bé 1000? Giải: TH1: số cần lập có chữ số: có số TH2: số cần lập có chữ số: có 5.5=25 số TH3: số cần lập có chữ số: có 5.5.5= 125 số Theo quy tắc cộng ta có:5+25+125=155 số cần ... 9} ⇒ có số * 11c1 với c ∈ {0,2,3,…, 9} ⇒ có số * 111 d với d ∈ {0,2,3,…, 9} ⇒ có số ⇒ có số ⇒ có + + + = 35 số + Tương tự với số từ đến ta tìm 35 số tự nhiên cho chữ số lặp lại lần Do số số tự nhiên ... áo Mô tả : phân biệt được sự khác biệt Mô tả : vận dụng quy tắc của quy tắc cộng quy tắc nhân nhân việc giải các bài tập Ví dụ 1: Từ định nghĩa của quy tắc sử dụng quy tắc đếm...
- 8
- 800
- 5
PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “TỔ HỢP – XÁC SUẤT” ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 NÂNG CAO
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP KHOA SƯ PHẠM TOÁN – TIN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “TỔ HỢP – XÁC SUẤT” ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 NÂNG CAO KHÓA ... phát triển lực PH & GQVĐ Với lí trên, định chọn đề tài Phát triển lực phát giải vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chủ đề “Tổ hợp – xác suất” Đại số - Giải tích 11 nâng cao Tổng quan đề tài ... MỞ ĐẦU Thông tin chung đề tài 1.1 Tên đề tài: Phát triển lực phát giải vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chủ đề “Tổ hợp – xác suất” Đại số - Giải tích 11 nâng cao 1.2 Bộ môn quản lý đề tài:...
- 108
- 500
- 0
Từ khóa: một số bài dạy đại số và giải tích 11 chương trình chuẩn được thiết kế bằng bđtdde kiem tra 1 tiet chuong 2 dai so va giai tich 11đề kiểm tra một tiết đại số 9 chương 1đề kiểm tra một tiết đại số 9 chương 3đề kiểm tra một tiết đại số 11 chương 4đề kiểm tra một tiết đại số 7 chương 3tiết 70 hàm số liên tục tiết 1 chương trình đại số và giải tích 11 tham khảo tài liệu 12 13 15 16 18đề cương đại số và giải tích 11bài tập chương 1 đại số và giải tích 11chuyên đề đại số và giải tích 11đại số và giải tích 11 nâng cao bài 1để học tốt đại số và giải tích 11giải bài tập đại số và giải tích 11 cơ bản chương 1 hàm số lượng giác phương trình lượng giác pdfbài giảng đại số và giải tích 11thiết kế bài giảng đại số và giải tích 11chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ