0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tiếng anh >

LISTENING 15P, 45 PHUT CHO HS 6,7,8,9

Thiết kế mạch điện tự đông báo giờ cho 5 tiết học với yêu cầu: mỗi tiết học trong 45 phút, giờ giải lao giữa các tiết là 5 phút , giờ giải lao giữa tiết 3 và 4 là 15 phút

Thiết kế mạch điện tự đông báo giờ cho 5 tiết học với yêu cầu: mỗi tiết học trong 45 phút, giờ giải lao giữa các tiết là 5 phút , giờ giải lao giữa tiết 3 và 4 là 15 phút

... 11 12 13 14 test RBI RBO R Q2B g f e d c b a DV PHUT BUS2 CP G4 74LS47 A3 A2 A1 A0 10 Q3B U5B 45 G1 74LS47 A3 A2 A1 A0 test RBI RBO Q3C U6D S 16 Q4C 33 333 32 54 32 109 DV GIAY 13 14 15 U7 CD 45 2 0 abcdefg ... = 1,2 J 2 ,5 => d2= 4. 1,2 = 1 ,5 2 tính a,b: có Shh= 7,8 7 chọn a= 2 ,4 cm =>b= 7,8 7 = 3, 3 cm 2 ,4 Vậy máy biến áp chọn l: Shh= 2 ,4 . 3, 4 Cuộn sơ cấp: 1= 0 ,3 ; Cuộn thứ cấp: 2=1 ,5 ; U1=220V U2=12V W1= 138 6 ... di: Thiết kế mạch điện tự động báo cho tiết học với yêu cầu: Mỗi tiết học 45 phút, giải lao tiết l phút, giải lao tiết v l 15 phút Qua bi thiết kế mạch chúng em đợc trang bị thêm số kiến thức chuyên...
  • 56
  • 1,841
  • 2
De 45.10hk2(danh cho hs TB)

De 45.10hk2(danh cho hs TB)

... GRAMMAR (4.5ms) Pronunciation Choose the word whose underlined part is pronounced differently from the rest A tiny B device C krill D migrate A ocean B undersea C beneath D deep Put the verbs in the ... Park is Southeast Asia’s highest mountain and is called “the home of the spirits of the departed” It is indeed a challenge to climb Mount Kinabalu To it usually takes three days If you want to ... (start)………………… ……………………… Choose the best option to complete each of the following sentences Everything is ready for your lesson The board has cleaned A B C D If I am you, I would study harder A B C D The...
  • 4
  • 496
  • 0
de kiem tra chuong N -P(45 phut, de kho danh cho lop chon , co dap an)

de kiem tra chuong N -P(45 phut, de kho danh cho lop chon , co dap an)

... Axit nitric axit mạnh D Nitơ có độ õm đi n l n, li n kết NH b n II Phn t lun(4đ) Cho 1 6,6 g h n hợp A gồm : Fe kim loại M ( có hoá trị không đổi ) ph n ứng ho n to n với dung dịch HNO3 ( lấy d ), ... Cõu 17 Để điều chế N2 phòng thí nghiệm, ngời ta dùng nhiệt ph n huỷ A NH4Cl B KNO3 C NH4NO2 D NH4NO3 Cõu 18 Ph n hu hon ton 1 8,8 g mui nitrat ca mt kim loi hoỏ tr II, thu c 8g oxit ca kim ... cú tớnh ba z Oxit B tỏc dng vi A nhit , ỏp sut cao thu c ph n b n hoỏ hc C, cho C tỏc dng vi nc c cht D Cho D tỏc dng vi dd HNO3 v dung dch NaOH thu c B v A Hóy gi tr n cỏc cht A, B, C, D Vit...
  • 3
  • 420
  • 0
de kiem tra danh cho HS lop chon : 40 cau trac nghiem C-Si- thoi gian 60 phut

de kiem tra danh cho HS lop chon : 40 cau trac nghiem C-Si- thoi gian 60 phut

... Câu 11 Dung dch X cha a mol NaHCO3 v b mol Na2CO3.Thc hin cỏc thớ ngim sau TN 1: cho (a+b)mol CaCl2 TN 2: cho (a+b) mol Ca(OH)2 vo dd X Khi lng kt ta thu c TN l A TN1 > TN2 B Khụng so sỏnh ... số gam kết tủa thu đợc l : A 1,56 B 3,42 C 0,78 D 1,71 Câu 13 Cho mt lung khớ CO i qua ng ng m(g) Fe2O3 nung núng.Sau mt thi gian thu c hn hp X gm Fe3O4,FeO,Fe,Fe2O3 d .Cho X tỏc dng ht vi dd HNO3 ... HNO3đặc,H 2SO đặc,CaO Câu 15 Cho m gam hn hp mui cacbonat tỏc dng ht vi dd HCl thu c 6,72 lớt khớ CO2(kc) v 32,3g mui clorua.Giỏ tr ca m l: A 30g B 29g C 27g D 28g Câu 16 Cho 0,15mol hn hp NaHCO3...
  • 4
  • 637
  • 0
20 DE KT 45'''' CHO HS GIOI

20 DE KT 45'''' CHO HS GIOI

... làm sắt? Câu 2 .Cho 9,2 gam kim loại A phản ứng với khí clo dư tạo thành 23,4 gam muối.Hãy xác định kim loại A, Biết A có hóa trị I Câu Cho 11,2 gam sắt phản ứng hoàn toàn với 200 ml dd HCl a Tính ... làm để tách riêng CO2 khỏi hỗn hợp 10 11 Câu 2 .Cho 100 ml dd Ca(OH)2 0,002M tác dụng hết với CO2 thu gam kết tủa Tính thể tích khí CO2 cần dùng (đktc) Câu 3.Từ FeS, không khí, nước điều kiện khác.Hãy ... dùng kim loại sau đây: a.Ag b.Fe c.Cu d.Al Phần Tự Luận: Câu 1.Biết 2,24 lít CO2 (đktc) tác dụng vừ đủ với 200 ml dd Ca(OH) 2, sản phẩm CaCO3 nước a Tính nồng độ mol dd Ca(OH) dùng b Tính khối...
  • 148
  • 263
  • 0
Đề kiểm tra 45''''(Lớp 5) - dành cho hs giỏi

Đề kiểm tra 45''''(Lớp 5) - dành cho hs giỏi

... can thứ II 3,5 lít Cửa hàng bán 19,3 lít lại 22,2 lít Hỏi can thứ ba đựng lít dầu? -HẾT - Thí sinh không dùng máy tính bỏ túi Họ tên: ………………………………………… Trường: …………………………………………… ...
  • 3
  • 368
  • 1
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm và phiếu học tập phục vụ cho bài kiểm tra 15 phút và 45 phút thuộc chương 1

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm và phiếu học tập phục vụ cho bài kiểm tra 15 phút45 phút thuộc chương 1

... học sư phạm hà nội Khoa sinh - ktnn Phạm thị hợp Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm phiếu học tập phục vụ cho kiểm tra 15 phút 45 phút thuộc chương I: chuyển hoá vật chất lượng Sinh học 11 ... đại học cao đẳng, trung học chuyên nghiệp Từ đòi hỏi thực tiễn giáo dục nắm bắt xu đó, chọn cho đề tài nghiên cứu: , Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm phiếu học tập phục vụ cho kiểm tra 15 phút ... vật chất lượng sinh học 11 ban khoa học nhằm nắm vững thành phần kiến thức lôgic chương - Xây dựng hệ thống đề kiểm tra 15 phút 45 phút sử dụng câu hỏi trắc nghiệm phiếu học tập góp phần nâng cao...
  • 83
  • 405
  • 0
Hoàn Thiện Các Kỹ Năng Với 45 phút

Hoàn Thiện Các Kỹ Năng Với 45 phút

... thú vị cách học hiệu Bạn thử làm phép tính nhỏ với phương pháp nhé: ngày bạn học 15 từ, tháng 450 từ năm 164.250 từ Một số tưởng tượng bạn với 10 phút ngày không? Luyện ngữ pháp – 10 phút Đây ... viết phù hợp với trình độ (từ beginning đến advanced) để tránh chán nản tăng hiệu việc thực hành nhé! Luyện từ vựng - 10 phút Bạn nên dành phút để viết lại tất từ mà bạn gặp 20 phút luyện nghe ... mà bạn gặp 10 phút thực hành nghe 10 phút thực hành đọc? Bạn có gặp lại cấu trúc không? Chúng sử dụng nào? Luyện nói - phút Luyện nói hàng ngày đặc biệt quan trọng dù bạn dành phút để thực hành...
  • 2
  • 302
  • 4
Tổ chức TN trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập, phát huy tính tích cực, tự lực cho HS dân tộc nội trú khi dạy phần “Điện tích, Điện trường” và “Dòng điện không đổi”(vật lý 11)

Tổ chức TN trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập, phát huy tính tích cực, tự lực cho HS dân tộc nội trú khi dạy phần “Điện tích, Điện trường” và “Dòng điện không đổi”(vật lý 11)

... Điện tích, Điện trường” “Dòng điện không đổi”(vật 11) II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Tổ chức số TN trực diện dạy phần Điện tích, Điện trường” “Dòng điện không đổi” nhằm phát huy tính tích cực, tự lực ... hiệu dạy học nội dung kiến thức Với lí nói đặt nhiệm vụ nghiên cứu đề tài: Tổ chức TN trực diện nhằm kích thích hứng thú học tập, phát huy tính tích cực, tự lực cho HS dân tộc nội trú dạy phần Điện ... tạo hứng thú hoc tập cho HS dân tộc nội trú III GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu tổ chức tốt TN dạy học cách hợp lý, phù hợp với đối tượng phát huy tính tích cực, tự lực tạo hứng thú học tập cho học sinh...
  • 8
  • 969
  • 7
Rèn luyện năng lực độc lập sáng tạo cho HS THPT thuộc tỉnh Sơn La

Rèn luyện năng lực độc lập sáng tạo cho HS THPT thuộc tỉnh Sơn La

... dƣỡng rèn luyện lực độc lập sáng tạo cho học sinh dạy học hóa học Các cách kiểm tra đánh giá lực độc lập sáng tạo học sinh dạy học hóa học Tình hình rèn luyện, bồi dƣỡng lực độc lập sáng tạo cho ... gồm: Năng lực sáng tạo HS, biểu lực sáng tạo cách kiểm tra đánh giá Các xu hƣớng đổi PP DH để nâng cao lực độc lập sáng tạo HS Thực trạng bồi dƣỡng lực sáng tạo cho HS dạy học HH số trƣờng THPT tỉnh ... là: rèn luyện lực độc lập sáng tạo cho HS THPT thuộc tỉnh Sơn La II KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU Khách thể nghiên cứu Quá trình DH HH trƣờng THPT Đối tƣợng nghiên cứu Rèn luyện lực độc lập...
  • 150
  • 712
  • 3
 DANH SÁCH ĐỀ TÀI GỢI Ý CHO HS – SV LÀM ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP CUỐI KHÓA

DANH SÁCH ĐỀ TÀI GỢI Ý CHO HS – SV LÀM ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP CUỐI KHÓA

... dựng chương trình đăng ký học phần qua mạng Xây dựng Website Joomla Xây dựng Website quảng cáo Cty Nghiên cứu tìm hiểu Web semantic Xây dựng ứng dụng quản lý đề tài tốt nghiệp Xây dựng Website ... ứng dụng quản lý đề tài tốt nghiệp Xây dựng Website học tiếng anh trực tuyến Chương trình quản lý khách sạn Xây dựng Website ...
  • 2
  • 3,454
  • 8
Một số kinh nghiệm gây hứng thú toán cho HS lớp 2

Một số kinh nghiệm gây hứng thú toán cho HS lớp 2

... Cẩm Vân 12 Một số kinh nghiệm gây hứng thú học toán cho HS lớp qua việc tổ chức trò chơi toán học C/ PHầN KếT LUậN Kết luận chung Từ thực tiễn tổ chức trò chơi toán học nhằm gây hứng thú cho học ... bị: + Một số thẻ, thẻ có ghi số : 1, 2, 3, 4, ,6,8 , 12, 14, 18 , 20 kết phép nhân để làm số nhà + Một số phong bì có ghi phép nhân bảng nhân : 1x2, 2x1, 2x2, 3x2, 2x3; 3x10; 10x2 + Một đeo ... Vân Một số kinh nghiệm gây hứng thú học toán cho HS lớp qua việc tổ chức trò chơi toán học + Một số em đứng bảng , lần lợt em nói: Bác đa th Cháu có th không? Đa giúp cháu với Số nhà 12 Khi...
  • 13
  • 2,877
  • 26

Xem thêm

Từ khóa: phát đề kiểm tra 15 phút cho hscho hs làm động tác thả lỏng 2 3 phútcho hs làm bài theo nhóm bàn trong 5 phútgiới thiệu trò chơi gv cần giới thiệu thật dí dỏm và hài hước tên gọi và ý nghĩa của trò chơi sao cho hs bị cuốn hút vào trò chơi ngay từ những giây phút đầu tiênsoạn và triển khai nội dung hướng dẫn hs thực hiện các bước đặt câu hỏi trong giờ thảo luận truyền thuyết truyện an dương vương và mị châu trọng thuỷ 45 phútđề kiểm tra 45 phút và kết quả làm bài của hsxây dựng ma trận cho đề kiểm tra học kỳ biên soạn đề kiểm tra thời lượng 45 phút lưu thành file có tên matranhocky6 7 8 9 doctổ chức cho hs thi làm bài trong 5 phút tổ nào tìm được nhiều từ để thay đúng là tổ thắng cuộctrận thiết kế đề kiểm tra 45 phút môn sinh lớp 6 hs khá giỏitrận thiết kế đề kiểm tra 45 phút môn sinh lớp 6 hs trung bình khábước 2 xác định hình thức đề kiểm tra đề kiểm tra kết hợp trắc nghiệm khác quan và tự luận cách tổ chức kiểm tra cho học sinh làm bài kiểm tra tự luận trắc nghiệm khách quan thời gian 45 phútbước 2 xác định hình thức đề kiểm tra đề kiểm tra kết hợp trắc nghiệm khách quan và tự luận cách tổ chức kiểm tra cho học sinh làm bài kiểm tra tự luận trắc nghiệm khách quan thời gian 45 phúthoạt động 1  thuyết trình kết hợp việc sử dụng bài tập nhằm khắc sâu kiến thức và rèn luyện kĩ năng làm bài tập cho hs  15 phúthoạt động 2  thuyết trình nêu vấn đề để tạo tình huống có vấn đề nhằm rèn luyện cho hs tính tư duy 5 phúthoạt động 1  đàm thoại kết hợp với việc sử dụng bài tập nhằm khắc sâu kiến thức cho hs 10 phútNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ