DẠY học THEO HƯỚNG tối ưu hóa môn hóa học lớp 12 tại TRUNG tâm GIÁO dục THƯỜNG XUYÊN TỈNH BÌNH DƯƠNG

Dạy học theo hướng tối ưu hóa môn hóa học lớp 12 tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh bình dương

... cứu Tối ƣu hóa dạy học môn hóa học lớp 12 TTGDTX tỉnh Bình Dƣơng Khách thể nghiên cứu Hoạt động dạy học môn hóa học lớp 12 TTGDTX tỉnh Bình Dƣơng Giả thuyết nghiên cứu Nếu dạy học theo hƣớng tối ...  Chương II: Thực trạng dạy học môn Hóa học trung tâm giáo dục thƣờng xuyên tỉnh Bình Dƣơng  Chương III: Dạy học theo hƣớng tối ƣu hóa môn hóa học lớp 12 TTGDTX tỉnh Bình Dƣơng NỘI DUNG Chƣơng ... môn Hóa học 12 28 1.7.3 Xây dựng quy trình dạy học theo hƣớng tối ƣu hóa môn Hóa học 12 hình thức GDTX 29 Chƣơng 2: CƠ SỞ THỰC TIỄN VỀ DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC 12 TẠI TRUNG TÂM GDTX TỈNH...

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TÍCH cực HOÁ vào dạy và học môn vật lý 11 tại TRUNG tâm GIÁO dục THƯỜNG XUYÊN TỈNH BÌNH DƯƠNG

... nâng cao k t qu h c t p môn V tă líă ă ng nghiên c u th c hi năđ tài “V n d ngăph ng pháp tích c c hóa vào d y h c môn v t lí 11 t i Trung tâm Giáo d căth ng xuyên T nh Bình D ng” Qua đóăgóp phầnăđ ... c nghiên c u PPDH tích c c hoá vào d y h c môn v t lí 11 t i TT GDTX T nh Bình D ng Ph m vi kh o sát: GV d y môn V t lí, h c sinh l p 11 c a TTGDTX T nh Bình D ng 6.ăăPH NGăPHÁPăNGHIểNăC U Đ ... p trung vào phát huy tính tích c c c aăng ph i t p trung vào phát huy tính tích c c c aăng theoă ph că đ ch ng pháp kh iăd y, phát huy tính ch đ ng, sáng t o va tích ng, t ch c c aăng PPDH tích...

vận dụng phương pháp tích cực hóa vào dạy và học môn vật lý 11 tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh bình dương

... sở lý luận phƣơng pháp tích cực hóa vào dạy học - Chƣơng II: Thực trạng việc dạy môn Vật lí 11 TT GDTX Tỉnh Bình Dƣơng - Chƣơng III: Vận dụng phƣơng pháp tích cực hóa vào dạy học môn Vật lí 11 ... việc dạy học môn Vật lí 11 TTGDTX Tỉnh Bình Dƣơng Nhiệm vụ 3: Triển khai dạy học vận dụng phƣơng pháp tích cực hóa vào dạy học môn Vật lí 11 TTGDTX Tỉnh Bình Dƣơng, thiết kế TN sƣ phạm môn Vật ... SỞ ĐỊNH HƢỚNG VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HÓA NGƢỜI HỌC MÔN VẬT LÍ 11 55 3.2 VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP TÍCH CỰC HÓA NGƢỜI HỌC MÔN VẬT LÝ 11 TẠI TTGDTX TỈNH BÌNH DƢƠNG ...

Đề xuất giải pháp rèn luyện kỹ năng sống cho học viên tại Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Bình Dương

... xuất giải pháp nhằm giáo dục kỹ sống cho học viên Trung tâm Giáo dục Thường xuyên tỉnh Bình Dương Phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu kỹ sống cần giáo dục cho học viên Trung tâm Giaó dục ... luận giáo dục kỹ sống 26 trang; Chương 2: Thực trạng giáo dục kỹ sống cho học viên Trung tâm Giáo dục Thường xuyên tỉnh Bình Dương 15 trang; Chương 3: Giải pháp giáo dục kỹ sống cho học viên Trung ... THỰC TRẠNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC VIÊN TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH BÌNH DƯƠNG 2.1 Khái quát khách thể điều tra 2.2 Thực trạng kỹ sống học viên Trung tâm GDTX tỉnh Bình Dương Trong...

23
1,093
4

skkn đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học vật lý ở TRUNG tâm GIÁO dục THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI

... giảng dạy môn Vật lý Trung Tâm GDTX tập huấn hàng năm Tôi xin đưa số ý kiến ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lý ... sáng kiến kinh nghiệm: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI Họ tên tác giả: HÀ VĂN SƠN Chức vụ: Trưởng phòng Đơn vị: Phòng quản lý đào tạo Lĩnh vực: ... KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Dạy vật lý Số năm có kinh nghiệm: 20 - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: 02 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN...

SKKN đổi mới PHƯƠNG PHÁP dạy học vật lý ở TRUNG tâm GIÁO dục THƯỜNG XUYÊN TỈNH ĐỒNG NAI

Tổ chức dạy học theo dự án môn nghề tin học văn phòng tại trung tâm giáo dục thường xuyên hướng nghiệp huyện gò công đông tỉnh tiền giang

... choă môn ngh Tin h că vĕnă phòng t i Trung tâm Giáo d c Th H ng nghi p huy n Gò Công Đông t nh Ti n Giang 36 i ng xuyên - Ch ngă2 TH CăTR NGăD YăH CăMÔN NGH TIN H C VĔNăPHọNGăT I TRUNG TỂMăGIÁOăD ... yăh c theo d án 3.2 Kh oă sátăth că tr ngă d yă h c môn ngh ă Tin h că vĕnă phòng t i Trung tơmă Giáo d căTh ng xuyên - H ngănghi păhuy n Gò Công Đông 3.3 L păk ăho chăbài d y theo d án môn ... huy nă Gò Công Đông. ă Cóă 17ă phòng h căvà làm vi că(h tăniên h năs ăd ng) 37 Hình 2.1: Trung tâm GDTX - HN huyện Gò Công Đông 38 2.1.2 Ch cănĕngăvà nhi măv ăc a Trung tơm * Giáo d căth ng xuyên: ...

Luận văn Quản lí hoạt động dạy học môn Ngữ văn của trưởng bộ môn ở một số Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Hải Dương

... PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN CỦA TRƢỞNG BỘ MÔN Ở MỘT SỐ TRUNG TÂM GDTX TỈNH HẢI DƢƠNG 71 Luận văn: Quản lí hoạt động dạy học môn Ngữ văn trưởng môn số Trung tâm GDTX tỉnh ... cứu Biện pháp quản lí hoạt động dạy học môn Ngữ văn trưởng môn số Trung tâm GDTX tỉnh Hải Dương Luận văn: Quản lí hoạt động dạy học môn Ngữ văn trưởng môn số Trung tâm GDTX tỉnh Hải Dương 3.3 Khách ... số Trung tâm GDTX tỉnh Hải Dương Chƣơng 3: Biện pháp quản lí hoạt động dạy học môn Ngữ văn trưởng môn số Trung tâm GDTX tỉnh Hải Dương Luận văn: Quản lí hoạt động dạy học môn Ngữ văn trưởng môn...

Biện pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học hệ đại học tại trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh vĩnh phúc trong giai đoạn hiện nay

... LÝ NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC HỆ ĐẠI HỌC TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN TỈNH VĨNH PHÚC 3.1 Các nguyên tắc để xây dựng biện pháp Việc xây dựng biện pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học ... quản lý trình dạy học hệ Đại học Trung tâm GDTX tỉnh Vĩnh Phúc Trên sở lý luận thực tiễn, tác giả đề xuất biện pháp quản lý có tính khả thi nhằm nâng cao chất lượng dạy học hệ Đại học Trung tâm ... pháp để nâng cao chất lượng đào tạo hệ Đại học Trung tâm GDTX tỉnh Vĩnh Phúc giai đoạn Giả thuyết khoa học Hiện chất lượng đào tạo lớp hệ Đại học Trung tâm GDTX tỉnh Vĩnh Phúc đảm bảo chưa cao, ...

Sáng kiến kinh nghiệm " ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN " doc

... ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN I - ĐẶT VẤN ĐỀ - Nghị Ban chấp hành TW Đảng lần 4, khoá VI (1/1993) đề nhiệm vụ " ổi phương pháp dạy học tất cấp học" Đến ... nét yêu cầu THPT, BT THPT nói việc đổi phương pháp dạy học tiếp tục hình thành; phương pháp dạy , phương pháp học bước xây dựng tiêu chí học dạy theo tinh thần đổi Tuy nhiên số quan niệm chưa quán ... tượng giao thoa ánh sáng, tượng phản xạ toàn phần v.v Dạy học kiến tạo : 25 Tư tưởng dạy học kiến tạo dạy học xuất phát từ học sinh Theo quan điểm kiến tạo nhiều nguyên nhân : kinh nghiệm sống thân,...

28
1,271
1

Biện pháp quản lý hoạt động dạy học của Giám đốc Trung tâm Giáo dục thường xuyên Huyện Thái Thụy, tỉnh Thái Bình

... Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA GIÁM ĐỐC TRUNG TÂM GDTX HUYỆN THÁI THỤY TỈNH THÁI BÌNH 63 3.1 Cơ sở việc đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học trung tâm GDTX cấp huyện ... Giả thuyết khoa học Nếu có biện pháp quản lý hoạt động dạy học Giám đốc trung tâm GDTX cấp huyện Giám đốc trung tâm GDTX huyện Thái Thụy tỉnh Thái Bình quản lý hoạt động dạy học phù hợp với thực ... tác quản lý hoạt động dạy học Trung tâm GDTX huyện Thái Thụy tỉnh Thái Bình Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận thực tiễn quản lý hoạt động dạy học từ đề biện pháp quản lý hoạt động dạy học...

Những biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng các lớp đào tạo bậc đại học theo hình thức liên kết tại Trung tâm Giáo dục Thường xuyên tỉnh Bắc Giang

... sở lý luận việc quản lý lớp đào tạo bậc đại học theo hình thức liên kết Chƣơng 2: Thực trạng quản lý lớp đào tạo bậc đại học theo hình thức liên kết Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên tỉnh Bắc Giang ... Những biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lƣợng lớp đào tạo bậc đại học theo hình thức liên kết Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên tỉnh Bắc Giang Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC QUẢN LÝ CÁC LỚP ĐÀO ... trình đào tạo bậc đại học nói chung đào tạo bậc đại học theo hình thức liên kết nói riêng 4.2 Đối tượng nghiên cứu Những biện pháp quản lý lớp đào tạo bậc đại học theo hình thức liên kết Trung tâm...

Biện pháp quản lý nâng cao chất lượng dạy học hệ đại học tại Trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh Vĩnh Phúc trong giai đoạn hiện nay

... tạo, có hệ thống ch-ơng trình, có đối t-ợng phục vụ, có hệ thống quản lý ngành học từ Trung -ơng đến địa ph-ơng, có sở đào tạo Trung tâm GDTX Tuổi Mụ hỡnh GDKCQ, PCQ Giáo dục không quy Đại học GD ... nim qun lý, ú l tr li cỏc cõu hi: Ai qun lý? (Ch th qun lý) ; Qun lý ai? Qun lý cỏi gỡ? (khỏch th qun lý) ; Qun lý nh th no? (Phng thc qun lý) ; Qun lý bng cỏi gỡ? (cụng c qun lý) ; qun lý lm gỡ? ... l Trung tõm GDTX Tnh, Trng Cao ng Cụng nghip Phỳc Yờn, Trng Cao ng giao thụng ti, Trng Cao ng KT KT Vnh Phỳc; Trng Trung hc nghip v 1, Trng Trung hc xõy dng s 4, Trng trung hc k thut v Trng trung...

SKKN Biện pháp quản lý thiết bị dạy học ở Trung tâm Giáo dục Thường xuyên tỉnh Hải Dương trong giai đoạn hiện nay

... dạy học Trung tâm Giáo dục Thường xuyên tỉnh Hải Dương giai đoạn nay Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu lý luận thực tiễn quản lý thiết bị dạy học Trung tâm GDTX tỉnh Hải Dương, từ đề xuất biện pháp ... 1.2.8 Quản lý thiết bị dạy học Là tác động có mục đích người quản lý lên hệ thống thiết bị dạy học nhằm thực tốt khâu: Trang bị thiết bị dạy học, sử dụng thiết bị dạy học, bảo quản thiết bị dạy học ... TRẠNG THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC TẠI TRUNG TÂM GDTX TỈNH HẢI DƯƠNG 2.1 Vài nét lịch sử phát triển Trung tâm GDTX tỉnh Hải Dương Trung tâm GDTX tỉnh Hải Dương tiền thân trường Quản...

Xem thêm