Vận dụng bài tập định tính và câu hỏi thực tế trong chương trình vật lý 10 trường THPT quan sơn
Vận dụng bài tập định tính và câu hỏi thực tế trong dạy học Vật lý 10 THPT
... lĩnh hội tri thức vật lí Phần CÁC GIẢI PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC THỰC HIỆN Từ sở lý luận thực tiễn dạy học, thấy rằng: Vận dụng tập định tính câu hỏi thực tế dạy học vật lí 10 - THPT tạo hứng ... thống tập định tính tượng vật lí thực tiễn vận dụng vào giảng chương trình vật lí 10 THPT Vận dụng hệ thống tập định tính tượng thực tiễn vào giảng nhằm giáo dục ý thức tăng hứng thú học tập môn ... vài ứng dụng thực tiễn lôi ý học sinh 3.3 HỆ THỐNG CÁC BÀI TẬP ĐỊNH TÍNH VÀ CÂU HỎI THỰC TẾ DÙNG CHO CÁC BÀI GIẢNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ 10 THPT Chuyển động tròn (Tiết 8,9 VL10CB – tiết 10, 11...
- 21
- 17,591
- 124
SKKN Vận dụng bài tập định tính và câu hỏi thực tế trong dạy học Vật lý 10 THPT
... nghiệm (SKKN) này, có đề cập đến khía cạnh Vận dụng tập định tính câu hỏi thực tế dạy học vật lí 10 - THPT MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựng hệ thống tập định tính tượng vật lí thực tiễn vận dụng vào ... lĩnh hội tri thức vật lí Phần CÁC GIẢI PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC THỰC HIỆN Từ sở lý luận thực tiễn dạy học, thấy rằng: Vận dụng tập định tính câu hỏi thực tế dạy học vật lí 10 - THPT tạo hứng ... vài ứng dụng thực tiễn lôi ý học sinh 3.3 HỆ THỐNG CÁC BÀI TẬP ĐỊNH TÍNH VÀ CÂU HỎI THỰC TẾ DÙNG CHO CÁC BÀI GIẢNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ 10 THPT Chuyển động tròn (Tiết 8,9 VL10CB – tiết 10, 11...
- 24
- 4,475
- 35
Xây dựng và sử dụng bài tập định tính có gắn với thực tế chương “động học chất điểm” vật lí 10 nhằm phát huy tính sáng tạo của học sinh
... xây dựng sử dụng tập định tính giáo viên dạy chương “Động học chất điểm” vật lí lớp 10 3.2.2 Khảo sát tác dụng tập định tính có gắn với thực tế nhằm phát triển lực sáng tạo học sinh học chương “Động ... sáng tạo cho học sinh, khuôn khổ đề tài đề cập tới khía cạnh nhỏ: Xây dựng sử dụng tập định tính có gắn với thực tế chương “Động học chất điểm” Vật lí 10 nhằm phát huy tính sáng tạo học sinh ... dụng tập định tính chƣơng “Động học chất điểm” Vật lí 10 giáo viên, lực sáng tạo học sinh Chương 2: Phương thức xây dựng, sử dụng, dạy học tập định tính chương “Động học chất điểm” Vật lí 10 theo...
- 13
- 675
- 1
Khắc sâu kiến thức cho học sinh thông qua câu hỏi và bài tập thực hành trong chương trình địa lý 10 và 11
... trình nhu cầu người học, lấy học sinh làm trung tâm giảng dạy Phải khắc sâu kiến thức cho học sinh Trong điều kiện thực tế đặt cho khắc sâu kiến thức cho học sinh thông qua thực hành địa lý câu ... câu hỏi thực hành sách giáo khoa nêu PHẦN III: NỘI DUNG ĐỀ TÀI: KHẮC SÂU KIẾN THỨC CHO HỌC SINH THÔNG QUA CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP THỰC HÀNH TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA 10 VÀ 11 Giáo viên nghiên cứu kỹ chương ... I: LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Qua thực tiễn giảng dạy thân thấy chương trình địa lý BTTHPT líp 10 11 có nhiều tập câu hỏi thực hành, tập câu hỏi thực tập nằm rải rác từ đầu chương trình cuối chương trình...
- 15
- 569
- 0
BÀI TẬP ÔN TẬP HAY VÀ KHÓ TRONG CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ 10
... cách A đoạn x = 24m Bài 3.17 : Một vật chuyển động nhanh dần có vận tốc ban đầu 18km/h, giây thứ vật quảng đươnhg 5,9m a Tính gia tốc vật b Tính quảng đường vật sau 10s kể từ lúc vật bắt đầu chuyển ... tốc vật a: 2 2 Quảng đường vật giây thứ là: Vs5 = s5 − s4 = 5v0 + a.5 − (4v0 + a.4 ) = v0 + a => a = (Vs5 − v0 ) = 0,2m/s2 Quảng đường vật sau 10s là: s10 = v0t+at2/2 = 60m Bài 4.14: Một vật ... F2 =241,86N Bài 10. 22: Một vật có khối lượng 1kg chuyển động phía trước với tốc độ 5m/s va chạm vào vật thứ đứng yên Sau va chạm, vật thứ chuyển động ngược trở lại với tốc độ 1m/s vật thứ hai...
- 4
- 1,542
- 14
BÀI TẬP ÔN TẬP HAY VÀ KHÓ TRONG CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ 10
... cách A đoạn x = 24m Bài 3.17 : Một vật chuyển động nhanh dần có vận tốc ban đầu 18km/h, giây thứ vật quảng đươnhg 5,9m a Tính gia tốc vật b Tính quảng đường vật sau 10s kể từ lúc vật bắt đầu chuyển ... tốc vật a: 2 2 Quảng đường vật giây thứ là: Vs5 = s5 − s4 = 5v0 + a.5 − (4v0 + a.4 ) = v0 + a => a = (Vs5 − v0 ) = 0,2m/s2 Quảng đường vật sau 10s là: s10 = v0t+at2/2 = 60m Bài 4.14: Một vật ... F2 =241,86N Bài 10. 22: Một vật có khối lượng 1kg chuyển động phía trước với tốc độ 5m/s va chạm vào vật thứ đứng yên Sau va chạm, vật thứ chuyển động ngược trở lại với tốc độ 1m/s vật thứ hai...
- 4
- 862
- 4
Bài tập về sắt và hợp chất của sắt trong chương trình THPT
... chất sắt (II) Khi hợp chất sắt (III) tác dụng với chất khử mạnh tạo hợp chất sắt (II) tạo đơn chất sắt 1.1.2- Các phản ứng thường gặp 1.1.2.1- Hợp chất sắt (III) tác dụng với chất khử yếu: - Các ... dụng với chất oxi hóa yếu tạo hợp chất sắt (II) Khi sắt tác dụng với chất oxi hóa mạnh tạo hợp chất sắt (II) hợp chất sắt (III) 1.2.2- Các phản ứng thường gặp 1.2.2.1- Sắt tác dụng với chất oxi ... ứng hợp chất sắt (II) - Khác với nhiều hợp chất khác kim loại có tính ôxi hóa, hợp chất sắt (II) thể tính ôxi hóa tính khử tùy chất phản ứng 4.6.1- Tính ôxi hóa - Nếu gặp chất khử mạnh, hợp chất...
- 20
- 4,338
- 16
Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào việc tổ chức dạy học phần “động học và động lực học chất điểm“ chương trình vật lý 10 cơ bản
... dạy học kiến tạo vào việc tổ chức dạy học số kiến thức phần học lớp 10 THPT Trang 17 Chương Vận dụng dạy học kiến tạo cho chương Động học chất điểm“ Động lực học chất điểm“ vật lý 10 2.1 Thực ... điểm” Động lực học chất điểm” vật lý 10 Giả thuyết khoa học Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào trình dạy học môn vật lý 10 nói chung, phần Động học Động lực học chất điểm“ nói riêng giúp học sinh ... - Vận dụng lý thuyết kiến tạo vào dạy học vật lý trường phổ thông - Nghiên cứu xây dựng quy trình dạy học vận dụng lý thuyết kiến tạo 3.2 Phạm vi nghiên cứu Dạy học kiến tạo chương Động học chất...
- 73
- 1,158
- 4
Sử dụng phiếu học tập kết hợp với phương pháp thảo luận trong chương trình địa lý 10, nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh SKKN địa lí 10
... 34 SKKN: S dng phiu hc kt hp vi phng phỏp tho lun chng trỡnh a lý 10, nhm phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng, sỏng to ca hc sinh 10A 49 15 5em (10% ) 10em(21%) 21em(43%) 8em(16%) 4em(8%) 1em(2%) 10D ... dàng, rẻ tiền nhân - Sau HS trình bày kết bảng, GV cho nhóm khác bổ sung, GV rút kết luận trình chiếu kết qua máy tính Cụ thể: Chim m hiu Th tớn TTLL hin i A c C-b 10 SKKN: S dng phiu hc kt hp ... 35 SKKN: S dng phiu hc kt hp vi phng phỏp tho lun chng trỡnh a lý 10, nhm phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng, sỏng to ca hc sinh - ti ch mi thc hin c phm vi hp ca phn a lý ca chng trỡnh lp 10 - Trong...
- 38
- 3,504
- 3
SKKN Bài tập về sắt và hợp chất của sắt trong chương trình THPT
... nguyên tố hợp chất học chương trình THPT, Sắt hợp chất sắt phần kiến thức phong phú, đa dạng Bài tập sắt phần quan trọng chương trình THPT, đặc biệt chương trình lớp 12 Nghiên cứu kỹ tập sắt vận ... điểm chuyển hóa: Khi hợp chất sắt (III) tác dụng với chất khử yếu tạo hợp chất sắt (II) Khi hợp chất sắt (III) tác dụng với chất khử mạnh tạo hợp chất sắt (II) tạo đơn chất sắt 1.1.2- Các phản ... nghiên cứu - Các trường hợp phản ứng Sắt hợp chất, thay đổi số oxi hóa - Các dạng toán Sắt hợp chất, thay đổi số oxihóa chương trình hoá học bậc THPT thi tuyển sinh vào trường Đại học hàng năm...
- 36
- 1,728
- 7
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN bài tập về sắt và hợp chất của sắt trong chương trình THPT
... nguyên tố hợp chất học chương trình THPT, Sắt hợp chất c a sắt phần kiến thức phong phú, đa dạng Bài tập sắt phần quan trọng chương trình THPT, đặc biệt chương trình lớp 12 Nghiên cứu kỹ tập sắt vận ... điểm chuyển hóa: hi hợp chất sắt (III) tác dụng với chất khử yếu tạo hợp chất sắt (II) hi hợp chất sắt (III) tác dụng với chất khử mạnh tạo hợp chất sắt (II) tạo đơn chất sắt 1.1.2- Các phản ... Fe2O3 chất khử C, CO, H2, Al 1.2- Phản ứng oxi hóa Sắt: 1.2.1- Đặc điểm chuyển hóa: hi sắt tác dụng với chất oxi hóa yếu tạo hợp chất sắt (II) hi sắt tác dụng với chất oxi hóa mạnh tạo hợp chất sắt...
- 26
- 645
- 2
luận văn thạc sĩ giáo dục học '''' vận dụng quan điểm dạy học tích cực của robert marzano vào quá trình giảng dạy về ''''các lực cơ học'''' trong chương trình vật lý 10 - thpt ''''
... …………………………………………………………………………………………………………………………………………….5 Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ DẠY HỌC TÍCH CỰC, LẤY NGƯỜI HỌC (HS) LÀM TRUNG TÂM VÀ QUAN ĐIỂM DẠY HỌC TÍCH CỰC CỦA ROBERT MARZANO 1.1 TỔNG QUAN VỀ DẠY HỌC TÍCH CỰC, LẤY NGƯỜI HỌC (HS) LÀM ... Chương 2: VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM DẠY HỌC TÍCH CỰC CỦA ROBERT MARZANO VÀO QUÁ TRÌNH GIẢNG DẠY VỀ "CÁC LỰC CƠ HỌC" 2.1 CÊu tróc ch−¬ng "c¸c lùc c¬ häc" ch−¬ng tr×nh vËt lý 1 0- THPT 52 2.2 VËn dơng quan ... VËn dơng quan ®iĨm d¹y häc tÝch cùc cđa Robert Marzano vµo qu¸ tr×nh gi¶ng d¹y vỊ "c¸c lùc c¬ häc" ch−¬ng tr×nh vËt lý 1 0- THPT CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ DẠY HỌC TÍCH CỰC, LẤY NGƯỜI HỌC LÀM TRUNG...
- 159
- 1,050
- 0
skkn phương pháp giải các bài tập về dao động cơ tắt dần trong chương trình vật lý lớp 12 - thpt
... Giang động tắt Dao động cưỡng Phương pháp giải toán vật lý theo chủ đề An Văn Chiêu - Tập Tài liệu chuyên Vật lý lớp 1 2- Tập - Tô Giang - Vũ Thanh Khiết - Nguyễn Thế khôi Luyện giải trắc nghiệp Vật ... dao động tắt dần 19 C KẾT LUẬN Từ việc vận dụng Sáng kiến giúp cho học sinh hiểu rõ chất dao động tắt dần, nắmm vững phương pháp, có kỹ giải tập dao động tắt dần chương trình vật lý 12 Đồng thời ... chương trình Vật lý lớp 12, tập trung chủ yếu vào tập dao động Con lắc lò xo mặt phăng Phương pháp giải Trên sở giúp cho học sinh nhìn nhận cách có hệ thống có phương pháp giải nhanh gọn, đắn tập Dao...
- 21
- 3,068
- 0
Phương pháp giải các bài tập về dao động cơ tắt dần trong chương trình vật lý lớp 12 THPT
... liệu vật lý nâng cao Các giảng theo chủ đề Tài liệu bồi dưỡng HSG – Chuyên đề dao động tắt Dao động cưỡng Phương pháp giải toán vật lý theo chủ đề - Tập Tài liệu chuyên Vật lý lớp 12- Tập Luyện giải ... 10m/s2 Do có lực ma sát nên vật dao động tắt dần, sau thực 10 dao động vật dừng lại Coi dao động tắt dần chậm Hãy tính hệ số ma sát vật sàn Lời giải: - Vì dao động tắt dần chậm nên lực ma sát nhỏ ... dao động tắt dần 19 C KẾT LUẬN Từ việc vận dụng Sáng kiến giúp cho học sinh hiểu rõ chất dao động tắt dần, nắmm vững phương pháp, có kỹ giải tập dao động tắt dần chương trình vật lý 12 Đồng thời...
- 21
- 306
- 0
Từ khóa: bài tập định tính và câu hỏi thực tế vật lí 10 nxb giáo dụcvận dụng quan điểm dạy học tích cực của robert marzano vào quá trình giảng dạy về quot các lực cơ học quot trong chương trình vật lý 10 thptmột số biện pháp sư phạm khắc phục tình trạng yếu kém phần đại số cho học sinh khối 10 trường thpt quan sơn 2hệ thống các bài tập định tính và định lượnggiải các bài tập định tính và định lượng có liên quan2 26 bđtd bài tập định tính về cầu vồng chủ đề tán sắc ánh sáng2 27 bđtd nhánh thứ nhất bài tập định tính về cầu vồng chủ đề2 28 bđtd 2 nhánh đầu bài tập định tính về cầu vồng chủ đề tán sắc ánh sáng2 29 bđtd bài tập định tính về cầu vồng chủ đề tán sắc ánh sáng2 30 bđtd với nhánh liên hệ thực tế bài tập định tính về cầu vồngsử dụng bài tập định tính trong hoạt động ngoại khóa theo hướng bồi dưỡng tư duy logic cho học sinhsử dụng bài tập định tính trong kiểm tra đánh giá theo hướng bồi dưỡng tư duy logic cho học sinhsử dụng bài tập định tính trong hoạt động tự học ở nhà theo hướng bồi dưỡng tư duy logic cho học sinhsử dụng bài tập định tính trong tiết học ôn tập tổng kết chương theo hướng bồi dưỡng tư duy logic cho học sinhsử dụng bài tập định tính trong bài học bài tập vật lý theo hướng bồi dưỡng tư duy logic cho học sinhBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM