Sử dụng trò chơi dẫn vào bài mới trong giờ học tiếng anh lớp 11 tại trường THPT quảng xương 1
Đánh giá về hiệu quả của các bài tập nghe hiểu trong sách giáo khoa Tiếng Anh lớp 10 tại trường THPT Quảng Xương I Thanh Hóa M A Thesis Linguistics
... LISTENING COMPREHENSION TASKS IN THE TEXTBOOK ENGLISH 10 AT QUANG XUONG I HIGH SCHOOL, THANH HOA Đánh giá hiệu tập nghe hiểu sách giáo khoa Tiếng Anh lớp 10 trường THPT Quảng Xương I Thanh H a ... evaluation, i. e pre-use evaluation, in-use evaluation and post-use evaluation This classification is similar to Ellis (1997) with different names, i. e Preliminary, formative and summative evaluation ... Steil (1983) also suggests that this skill is a major communication activity Listening as well as reading has been traditionally considered a "passive skill" This is a false characterization Anderson...
- 66
- 1,019
- 0
NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TOÁN THÔNG QUA SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ PHẦN MỀM TOÁN HỌC VÀO DẠY HỌC ( TOÁN HÌNH HỌC CHƯƠNG III- LỚP 11 Ở TRƯỜNG THPT CAO LÃNH 1 ).
... NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP MƠN TỐN THƠNG QUA SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ PHẦN MỀM TỐN HỌC VÀO DẠY HỌC ( TỐN HÌNH HỌC CHƯƠNG III- LỚP 11 Ở TRƯỜNG THPT CAO LÃNH ) Nguyễn Trần Mỹ ... Tốn Hình Học – Chương III – Lớp 11 có nâng cao kết học tập Tốn Hình Học – Chương III học sinh lớp 11 hay khơng ? Giả thuyết nghiên cứu : Việc sử dụng đồ dùng dạy học phần mềm tốn học vào dạy học ... đồ dùng dạy học phần mềm tốn học đến kết học tập nhóm thực nghiệm lớn “ Sử dụng ĐDDH PMTH vào dạy học ( tốn hình học – chương III – lớp 11 trường THPT Cao Lãnh ) để nâng cao kết học tập mơn tốn...
- 21
- 723
- 0
skkn thông qua một số ví dụ giúp học sinh biết cách vận dụng cấu trúc điều khiển lặp while… dovào lập trình giải quyết các bài toán trong chương trình tin học lớp 11 ở trường thpt quảng xương 4.
... học sinh biết cách vận dụng cấu trúc điều khiển lặp While vào việc lập trình giải toán chương trình tin học lớp 11 trường THPT Quảng Xương 4” Mục đích đề tài Thông qua việc hướng dẫn học sinh giải ... phương trình, biện luận giải toán cấu trúc lặp học sinh khó phân biệt lặp, cần lặp kết thúc việc lặp, gặp toán cần sử dụng cấu trúc điều khiển lặp để giải đa số học sinh cách làm, tìm cách làm ... hướng dẫn học sinh giải số toán thực tế có vận dụng cấu trúc While việc chuyển đổi từ cấu trúc For sang cấu trúc trúc While giúp học sinh nắm rõ cấu trúc while do, biết cách vận dụng vào giải tập,...
- 12
- 2,446
- 1
skkn hướng dẫn kĩ thuật xây dựng bảng trong cơ sở dữ liệu accsess nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy tin học lớp lớp 12 tại trường thpt quảng xương 4.
... nghiệm giảng dạy môn Tin học lớp 12 mình, xin đưa cách để em HS dễ dàng chia đối tượng để tạo bảng Tác giả viết SKKN với nội dung: Hướng dẫn kĩ thuật xây dựng bảng CSDL Access nhằm nâng cao hiệu giảng ... thuật xây dựng bảng CSDL Access nhằm nâng cao hiệu giảng dạy Tin học lớp 12 trường THPT Quảng Xương 4” dựa thực tế giảng dạy trường THPT Quảng Xương 4, với mong muốn giúp phần cho đồng nghiệp, em ... CSDL xác rèn luyện kĩ chia bảng tốt Kết thu -Trong trình học tập xây dựng CSDL môn Tin học lớp 12 trường THPT Quảng Xương 4, em HS chủ động tìm hiểu yêu cầu đề xây dựng bảng CSDL sát với mong muốn...
- 14
- 902
- 0
sử dụng bản đồ tư duy (mind map) trong dạy học địa lí lớp 11
... sӣ lí luұn cӫa viӋc sӱ dөng BĐTD dҥy hӑc Đӏa lí lӟp 11 Sӱ dөng BĐTD dҥy hӑc Đӏa lí 11 (ban bҧn) Thӵc nghiӋm dҥy hӑc bҵng BĐTD NӜI DUNG KHÓA LUҰN Cơ sӣ lí luұn cӫa viӋc sӱ dөng BĐTD (Mind Map) ... sӱ dөng BĐTD (Mind Map) dҥy hӑc đӏa lí lӟp 11 (ban bҧn) - THPT Sӱ dөng BĐTD (Mind Map) dҥy hӑc đӏa lí lӟp 11 (ban bҧn) - THPT Thӵc nghiӋm sư phҥm I Cơ sӣ lí luұn Đӏnh nghĩa BĐTD: Là cách đơn ... (SGK đ͓a lí lͣp 11 ± ban b̫n) BĐTD dùng đ͋ cͯng c͙, h͏ th͙ng ki͇n thͱc sau h͕c xong 9: Nh̵t B̫n (SGK đ͓a lí lͣp 11 ± ban b̫n) BĐTD n͡i dung thc nghi͏m s͙ 1: 10 ± ti͇t (SGK đ͓a lí lͣp 11- ban...
- 24
- 639
- 0
đề tài sử dụng hiệu quả băng đĩa gi âm để dạy học tiếng anh lớp 12 theo sách giáo khoa chuẩn
... tác gi xin đề cập đến kĩ quan trọng kĩ nghe gợi ý hướng dẫn sử dụng băng (đĩa) ghi âm dạy học tiếng Anh cho có hiệu II Gi i thiệu băng (đĩa) ghi âm Tiếng Anh 12 (SGK chuẩn) Bộ băng (đĩa) ghi âm ... nhau, …) học sinh lại có hội tiếp xúc trực tiếp với người nước nói tiếng Anh Do đó, việc sử dụng băng đĩa ghi âm để dạy tiếng Anh cho học sinh cho có hiệu cần thiết, với học sinh lớp 12, gi p em ... dụng kiến thức kinh nghiệm có sẵn chủ đề để đoán trả lời IV Ví dụ gợi ý: Trên sở ngữ liệu phần Listening, Unit sách gi o khoa Tiếng Anh 12, tác gi xin đưa gợi ý hướng dẫn gi o viên sử dụng băng...
- 7
- 400
- 0
Luận văn tốt nghiệp: Sử dụng Bản đồ tư duy (Mind Map) trong dạy học Địa lí lớp 11 (ban cơ bản) THPT
... dạy học GV học sinh; nâng cao chất lượng dạy học lớp, đặc biệt tự học học sinh 19 CHƯƠNG II: SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY (MIND MAP) TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP 11 (BAN CƠ BẢN) - THPT Tiền đề việc sử dụng ... học sinh, góp phần nâng cao chất lượng dạy học địa lí trường THPT 3.2 Nhiệm vụ đề tài - Nghiên cứu sở lí luận việc sử dụng BĐTD dạy học Địa lí 11 - Sử dụng BĐTD trình dạy học Địa lí 11 (ban bản) ... - THPT + Chương 2: Sử dụng BĐTD (Mind Map) dạy học Địa lí lớp 11 (ban bản) – THPT + Chương 3: Thực nghiệm sư phạm - Phần ba: Kết luận PHẦN HAI: NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC SỬ DỤNG...
- 89
- 729
- 2
skkn gây hứng thú và củng cố kiến thức trong giờ học tiếng anh lớp 3 bằng các bài hát ngắn
... 43 Trang 12 Trờng tiểu học Đốc Tín Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2010- 2011 12 80 51 .3 34 21.8 37 23. 7 3. 2 KT HKI 87 55.8 48 30 .8 20 12.8 0.6 81 51.9 35 22.4 36 2.6 23. 1 20.5 86 55.1 37 23. 8 32 ... TING ANH CA HC SINH KHI NM HC 2010-2011 Thỏng Gii % Khỏ % TB % Yu % Kộm % 11 36 23. 1 59 37 .8 34 21.8 18 5.8 10 38 24 .3 50 32 .1 51 32 .7 14 1.9 5.8 44.2 11 69 Tác giả : Nguyễn Thị Ngà 27.5 35 22. 43 ... Ngà Trang 15 Trờng tiểu học Đốc Tín Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2010- 2011 CHNG VI PHN NH KẩM GII THIU DANH SCH CC BI HT TING ANH T SON TRONG GING DY V VUI HC MễN TING ANH HELLO OUR NAMES MY...
- 29
- 792
- 0
SKKN biện pháp khởi động bài học nhằm nâng cao chất lượng môn tiếng anh lớp 12 tại trường THPT trần quý cáp – ninh hòa
... CHỨNG BÀI KIỂM TRA TRƯỚC TĐ VÀ SAU TĐ (kèm theo) -2- Tên đề tài: “SỬ DỤNG TRÒ CHƠI ĐỂ KHỞI ĐỘNG BÀI HỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH LỚP 12 TẠI TRƯỜNG THPT TRẦN QUÝ CÁP – NINH HÒA” I ... khởi động học phù hợp với nội dung đơn vị học chương trình Tiếng Anh lớp 12 + Khách thể nghiên cứu: khả tiếp thu diễn biến học tập em học sinh lớp 12A3, 12A12 Thiết kế Tôi chọn hai lớp 12A3 12A12 ... vào phần mở đầu tiết học để gây hứng thú học tập em, từ nâng cao kết chất lượng học tập trường THPT Trần Quý Cáp Thiết kế: nghiên cứu tiến hành hai nhóm học sinh (hai lớp học khác nhau) mà trực...
- 50
- 823
- 3
Vận dụng lý thuyết kiến tạo trong dạy học môn công nghệ 11 tại trường THPT long xuyên tỉnh long an
... quát lý thuyết kiến tạo dạy học, ng ời nghiên c u nhận thấy công trình tập trung vào vấn đề sau: Thứ Các công trình đề cập tới sở lý luận lý thuyết kiến tạo Vận dụng lý thuyết kiến tạo dạy học ... d y h c môn Công ngh 11 t i tr ng THPT Long Xuyên, t nh An Giang Kh o sát tính kh thi v vi c t ch c d y h c theo lý thuy t ki n t o môn Công ngh 11 t i tr ng THPT Long Xuyên, t nh An Giang Kh ... c tr ng day h c môn Công ngh 11 t i tr ng THPT Long Xuyên, t nh An Giang - Ch tr ng 3: T ch c d y h c theo lý thuy t ki n t o môn Công ngh 11 t i ng THPT Long Xuyên, t nh An Giang - K t lu n ki...
- 183
- 664
- 2
Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn nghề nấu ăn lớp 11 tại trường THPT trấn biên, thành phố biên hoà, tỉnh đồng nai
... môn Nghề Nấu ăn lớp 11 tại trường THPT Trấn Biên, Tp. Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai - Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan môn Nghề Nấu ăn lớp 11 tại trường THPT Trấn Biên, Tp Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai ... nhằmătìmăhiểuăthựcătrạngăKT-ĐGă môn Nghề nấu ăn lớp 11 tại trường THPT Trấn Biên, Tp Biên Hoà, tỉnh Đồng Nai - PhỏngăvấnăGVădạy môn Nghề nấu ăn lớp 11 vềăchấtălượng bộ câu hỏi TNKQă đãăđược xây dựng 7.2.3 Phương ... học môn nghề Nấu ăn lớp 11 Vềăthựcătrạngăviệc kiểmătra- đánhăgiá môn nghề Nấu ăn lớp 11 tại trường THPT Trấn Biên- Biên Hòa- Đồng Nai, ăngườiănghiênăcứuănhậnăthấyăcóănhữngăvấnăđềăcầnă lưuăýănhưăsau:...
- 182
- 1,060
- 1
Vận dụng lý thuyết kiến tạo trong dạy học môn công nghệ 11 tại trường THPT long xuyên,tỉnh an giang
... sử dụng phương pháp dạy học, hoạt động dạy học học phần Động đốt trường Cao đẳng Sư phạm Đà Lạt - Đề xuất cải tiến phương pháp dạy học học phần Động đốt theo hướng tích cực hóa người học trường ... hướng quan trọng cải cách chuyển từ dạy học lấy người dạy làm trung tâm sang quan điểm dạy học lấy người học làm trung tâm, nhằm phát huy tính tích cực HS q trình dạy học Các tác giả quan điểm ... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ HỒNG THỊ HỒI MỸ CẢI TIẾN PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HỐ NGƯỜI HỌC CHO HỌC PHẦN ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG TẠI TRƯỜNG...
- 22
- 679
- 0
áp dụng phương pháp dạy học nhóm cho môn tiếng anh lớp 10 tại trường thpt nguyễn đình chiểu huyện long thành, tỉnh đồng nai
... phương pháp hữu sử dụng đề xuất kỹ thuật dạy học nhóm vào dạy môn tiếng Anh lớp 10 nêu Chương Luận văn + Chương 3: Áp dụng kỹ thuật dạy học nhóm môn tiếng Anh lớp 10 trường THPT Nguyễn Đình Chiểu ... Mức độ sử dụng phương pháp dạy môn tiếng Anh lớp 10 43 Hình 2.4: Giải pháp nâng cao chất lượng dạy môn tiếng Anh lớp 10 44 Hình 2.5: Hiệu phương pháp dạy môn tiếng Anh lớp 10 theo nhóm ... PHÁP DẠY HỌC NHÓM VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY TIẾNG ANH TRUYỀN THỐNG 25 1.6 ÁP DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC NHÓM ĐỐI VỚI MÔN TIẾNG ANH 26 1.6.1 Sự phù hợp việc áp dụng phương pháp dạy học...
- 190
- 532
- 0
Thực trạng sử dụng trò chơi dân gian trong việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo (3 6 tuổi) ở một số trường mầm non trên địa bàn tp vinh
... thêm sở lý luận trò chơi dân gian việc phát triển ngôn ngữ 6. 2 Làm rõ thực trạng việc lựa chọn sử dụng trò chơi dân gian nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo trường mầm non 6. 3 Đề xuất số nguyên ... trẻ mẫu giáo (3- 6 tuổi) 15 2.3.3 Các hình thức phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo (3- 6 tuổi) 16 2.4 Trò chơi dân gian với phát triển ngôn ngữ trẻ mẫu giáo (3- 6 tuổi) .17 2.4.1 Một số vấn ... để sử dụng tốt trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo trường mầm non 6. 4 Sưu tầm giới thiệu số trò chơi dân gian phù hợp với việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo độ tuổi 6. 5 Giới thiệu số giáo...
- 83
- 9,824
- 34
sử dụng trò chơi dân gian nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học miền núi đông bắc
... tiểu học Chƣơng Thực trạng sử dụng TCDG nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học miền núi Đông Bắc Chƣơng Xây dựng biện pháp sử dụng TCDG nhằm giáo dục đạo đức cho HSTH miền núi Đông Bắc Số ... tự quản giáo dục tinh thần tập thể cho em học sinh 1.3 Sử dụng trò chơi dân gian nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học 1.3.1 Khái quát TCDG 1.3.1.1 Khái niệm trò chơi, trò chơi dân gian i ... pháp sử dụng TCDG nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học miền núi Đông Bắc Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng đƣợc hệ thống biện pháp sử dụng trò chơi dân gian phù hợp với đặc điểm học sinh...
- 155
- 4,550
- 17
Từ khóa: su dung tro choi se nang cao chat luong tiet hoc cua tre mau giaosu dung tro choi se nang cao chat luong tiet hoc cua tre mam nonphuong phap xay dung va su dung he thong cau hoi bai tap trong day hoc sinh hoc 11 chuong 3 sinh truong và phat triensang kien kinh nghiem mot so tro choi ngon ngu moi gay hung thú hoc tap cho hoc sinh trong gio hoc tieng anhthiết kế và sử dụng hệ thống câu hỏi bài tập trong dạy học nội dung các quy luật và hiện tượng di truyền nhằm phát triển kĩ năng tư duy lôgic cho học sinhnhững trò chơi trong giờ học tiếng anhcác trò chơi trong giờ học tiếng anhsử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong giảng dạy môn gdcd lớp 10 nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả giảng dạy tại trường thpt quảng xương 4trò của việc giải bài tập trong hình học nâng cao lớp 10trả lại vai trò chủ thể sáng tạo cho mỗi cá thể hs trong giờ học vhs tác giả ở nhà trường thptbài tập viết lại câu tiếng anh lớp 11bài tập unit 3 môn tiếng anh lớp 11bài tập trắc nghiệm môn tiếng anh lớp 11bài tập unit 4 môn tiếng anh lớp 11 cơ bảnbài tập unit 5 môn tiếng anh lớp 11 cơ bảnBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinChuong 2 nhận dạng rui roTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘITÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ