0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Vật lý >

Phương pháp thực nghiệm trong dạy học môn vật lý nhằm góp phần nâng cao đội tuyển học sinh giỏi ở trường THCS

SKKN Phương pháp gợi mở trong dạy - học mỹ thuật ở trường THCS

SKKN Phương pháp gợi mở trong dạy - học mỹ thuật trường THCS

... pháp gợi mở Khái niệm phương pháp gợi mở ý nghĩa phương pháp gợi mở III Phương pháp gợi mở dạy học môn mỹ thuật 10 Gợi mở 10 IV Phương pháp gợi mở ... cho học sinh cách dễ hiểu, hiệu khiến dạy giáo viên nâng cao III Phương pháp gợi mở dạy học môn mỹ thuật Gợi mở Phương pháp gợi mở thường thực dạy lý thuyết thực hành Ví dụ: - Đối với dạy lý ... phân môn mỹ thuật 12 Phương pháp gợi mở phân môn Vẽ theo mẫu 12 Phương pháp gợi mở phân môn Vẽ trang trí 13 Phương pháp gợi mở phân môn Vẽ tranh 13 Phương pháp gợi mở phân...
  • 26
  • 856
  • 2
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP đàm THOẠI TRONG dạy học TIẾNG VIỆT ở TRƯỜNG THCS (1)

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP đàm THOẠI TRONG dạy học TIẾNG VIỆT TRƯỜNG THCS (1)

... VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI- DẠY HỌC TIẾNG VIỆT BÀI CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP THCS HIỆN HÀNH 2.1 Xác định mục tiêu yêu cầu vận dụng phương pháp đàm thoại dạy học ... vận dụng phương pháp đàm thoại dạy học tiếng Việt .6 1.1.3 Quy trình thực phương pháp đàm thoại .6 1.2 Những điểm cần ý vận dụng phương pháp àm thoại dạy học tiếng Việt TÀI LIỆU ... SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Những luận điểm phương pháp đàm thoại dạy đọc hiểu tác phẩm văn chương 1.1.1 Quan điểm phương pháp đàm thoại 1.1.2 Khả vận dụng phương pháp đàm...
  • 21
  • 1,460
  • 3
Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương “các định luật bảo toàn” Vật lí cơ bản 10 của học sinh miền núi

Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương “các định luật bảo toàn” Vật lí cơ bản 10 của học sinh miền núi

... KẾT LUẬN CHƯƠNG 43 CHƯƠNG 45 SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM TRONG DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KHI DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÍ CƠ BẢN 10, THEO ... chương trình vật THPT ứng dụng nhiều thực tiễn Xuất phát từ trên, chọn đề tài: Sử dụng phương pháp thực nghiệm dạy học phát giải vấn đề dạy học chương “các định luật bảo toàn” vật 10, ... học vật CHƯƠNG II: Sử dụng phương pháp thực nghiệm dạy học phát giải vấn đề dạy học chương “Các định luật bảo toàn” vật 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo học sinh miền...
  • 141
  • 1,525
  • 1
Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý cơ bản 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh miền núi

Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương các định luật bảo toàn vật cơ bản 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh miền núi

... GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KHI DẠY HỌC CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÍ CƠ BẢN 10, THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC VÀ SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI 2.1 Đề xuất tiến trình dạy học phát giải ... học vật lí CHƢƠNG II: Sử dụng phƣơng pháp thực nghiệm dạy học phát giải vấn đề dạy học chƣơng Các định luật bảo toàn vật 10, theo hƣớng phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo học sinh miền ... KHI DẠY HỌC CHƢƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÍ CƠ BẢN 10, THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC VÀ SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI 37 2.1 Đề xuất tiến trình dạy học phát giải...
  • 115
  • 982
  • 0
Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học chương Quang học-Vật lý lớp 7

Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học chương Quang học-Vật lớp 7

... hình thực tiễn dạy học môn vật nói chung chất lợng dạy học chơng Quang học vật nói riêng Tôi có số giải pháp để sử dụng phơng pháp dạy học thực nghiệm nhằm nâng cao chất lợng dạy học môn ... đặc biệt học sinh yếu có hứng thú học tập Do cần phải đa phơng pháp dạy học thực nghiệm vào trình giảng dạy môn Vật Phơng pháp có hiệu dạy học chơng: Quang học (vật 7) mà nên đợc áp dụng rộng ... SL 94 % 87, 04 Điểm Khá - giỏi SL 40 % 37, 0 Qua kết nhận thấy việc sử dụng phơng pháp dạy học thực nghiệm dạy học vật làm cho chất lợng học tập học sinh bớc đợc nâng lên cách rõ rệt, học sinh...
  • 14
  • 1,654
  • 9
Tên sáng kiến kinh nghiệm  SỬ DỤNG NHÓM PHƯƠNG PHÁP THỰC HÀNH TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 6

Tên sáng kiến kinh nghiệm SỬ DỤNG NHÓM PHƯƠNG PHÁP THỰC HÀNH TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 6

... pháp thực giải pháp đề tài 2.1 Phương pháp học sinh thực hành xác định mẫu vật 2.2 Phương pháp học sinh thực hành quan sát 2.3 Phương pháp học sinh thực hành thí nghiệm IV KẾT QUẢ V BÀI HỌC KINH ... sinh học phương pháp thực hành sau: * Học sinh thực hành xác định mẫu vật * Học sinh thực hành quan sát * Học sinh thực hành thí nghiệm Trường : THCS Vĩnh Tân Trang Sáng Kiến Kinh Nghiệm Đào ... 2.3 Phương pháp học sinh thực hành thí nghiệm - Phương pháp dùng để học kiến thức giải phẫu, sinh thực vật - Nếu phương pháp trực quan, học sinh quan sát thí nghiệm giáo viên biểu diễn phương...
  • 20
  • 433
  • 4
Phương pháp sử dụng, khai thác bản đồ, tranh ảnh … nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học bộ môn lịch sử lớp 9

Phương pháp sử dụng, khai thác bản đồ, tranh ảnh … nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học bộ môn lịch sử lớp 9

... giảng dạy Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT: 094 6734736; Email: hungtetieu 197 8@gmail.com chọn đề tài: Phương pháp sử dụng, khai thác đồ, tranh ảnh nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Lịch sử ... - Tranh ảnh lịch sử treo tường Công ty đồ tranh ảnh giáo khoa Nhà xuất giáo dục - Tranh ảnh sách giáo khoa Bảng biểu III Phương pháp sử dụng loại đồ dùng trực quan giảng dạy lịch sử lớp 1) Bản ... nâng cao hiệu đổi phương pháp dạy học Lịch sử trường THCS - Giáo viên học sinh phải tích cực làm sử dụng đồ dùng dạy học, xem công việc thiết yếu nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường phổ thông...
  • 29
  • 1,308
  • 1
SKKN Phương pháp sử dụng, khai thác bản đồ, tranh ảnh nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học bộ môn Lịch sử lớp 9

SKKN Phương pháp sử dụng, khai thác bản đồ, tranh ảnh nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học bộ môn Lịch sử lớp 9

... giảng dạy chọn đề tài: Phương pháp sử dụng, khai thác đồ, tranh ảnh nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Lịch sử lớp ” II Các loại đồ dùng trực quan thường dùng giảng dạy Lịch sử lớp ... vào công tác dạy học - Cung cấp đầy đủ thiết bị đồ dùng dạy học, tài liệu tham khảo môn lịch sử, tài liệu giảng dạy Lịch sử địa phương nhằm nâng cao hiệu đổi phương pháp dạy học Lịch sử trường ... trả lời học sinh, hoàn thiện nội dung khai thác tranh ảnh, bảng biểu cho học sinh Cuối học sinh nắm cách khai thác tranh ảnh, bảng biểu, nội dung tranh ảnh, bảng biểu học Minh họa: 3.1: Sử dụng...
  • 31
  • 1,655
  • 1
SKKN kỹ năng giải bài tập bằng phương pháp biện luận trong dạy học sinh giỏi

SKKN kỹ năng giải bài tập bằng phương pháp biện luận trong dạy học sinh giỏi

... lực giải toán biện luận nói chung biện luận xác đònh CTHH học sinh yếu Đa số học sinh cho loại khó, em tỏ mệt mỏi phải làm tập loại Vì họ thụ động buổi học bồi dưỡng hứng thú học tập Rất học sinh ... nghiệm phân dạng phương pháp giải toán biện luận tìm công thức hóa học Đây phần nhỏ hệ thống tập hóa học nâng cao Để trở thành học sinh giỏi hóa học sinh phải rèn luyện nhiều phương pháp khác Tuy ... dạy học phương pháp giải toán biện luận tìm CTHH; điều tra tình cảm thái độ HS việc tiếp xúc với tập biện luận B-NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN: I- CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BÀI TOÁN BIỆN LUẬN TÌM...
  • 17
  • 329
  • 0
VÀI KINH NGHIỆM TRONG VIỆC tổ CHỨC CHUYÊN đề NHẰM góp PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHUYÊN môn CHO GIÁO VIÊN TIỂU học

VÀI KINH NGHIỆM TRONG VIỆC tổ CHỨC CHUYÊN đề NHẰM góp PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHUYÊN môn CHO GIÁO VIÊN TIỂU học

... KINH NGHIỆM Năm học: 2011-2012 I ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CỦA HĐKH TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN VĂN BỔNG Tên đề tài: VÀI KINH NGHIỆM TRONG VIỆC TỔ CHỨC CHUYÊN ĐỀ NHẰM GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHUYÊN MÔN ... lẫn Tổ chức tốt chuyên đề trường tiểu học góp phần quan trọng việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, chất lượng dạy học Điều góp phần không nhỏ việc thực tốt nhiệm vụ năm học nhiệm vụ kinh ... đó, thấy cần giúp cho giáo viên có nhận thức quan điểm đắn việc tổ chức chuyên đề nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ, vấn đề thiết thực cần thiết cho giáo viên đứng lớp Các chuyên đề thường tập trung...
  • 16
  • 1,351
  • 8
SKKN SKKN: Nâng cao chất lượng giờ dạy qua phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực ở trường THCS.

SKKN SKKN: Nâng cao chất lượng giờ dạy qua phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực trường THCS.

... Xuân Hương -11 - Trường THCS TT Đăk Mâm SKKN: Nâng cao chất lượng dạy qua phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực trường THCS tìm giải pháp để nâng cao chất lượng dạy học Tôi xin đưa vài nguyên nhân ... học, môn học; bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn Người thực hiện: Lương Thị Xuân Hương -6 - Trường THCS TT Đăk Mâm SKKN: Nâng cao chất lượng dạy qua phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực trường ... dạy học tích cực giáo viên trường THCS thị trấn Đăk Người thực hiện: Lương Thị Xuân Hương -3 - Trường THCS TT Đăk Mâm SKKN: Nâng cao chất lượng dạy qua phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực trường...
  • 27
  • 372
  • 1
Những biện pháp tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THCS  Đào Xỏ -Thanh Thuỷ - Phỳ Thọ trong giai đoạn mới

Những biện pháp tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi trường THCS Đào Xỏ -Thanh Thuỷ - Phỳ Thọ trong giai đoạn mới

... chức bồi dỡng học sinh giỏi trờng THCS Đào X - Thanh Thuỷ - Phú Thọ + Chơng III: biện pháp tổ chức bồi dỡng học sinh giỏi trờng THCS Đào -Thanh Thuỷ -Phú Thọ giai đoạn * Phần kết luận - Tài ... Nghiên cứu sở khoa học tổ chức bồi dỡng học sinh giỏi trờng THCS 3.2 Phân tích đánh giá thực trạng tổ chức bồi dỡng học sinh giỏi trờng THCS Đào - Thanh Thuỷ - Phú Thọ 3.3 Đề xuất số biện pháp có ... toàn diện bậc học giai đoạn 10 Thực trạng việc quản lý tổ chức bồi dỡng học sinh giỏi trờng THCS Đào Xá Thanh Thuỷ - Phú Thọ 3.1 Những kết đạt đợc việc tổ chức bồi dỡng học sinh giỏi Với đặc điểm...
  • 26
  • 1,556
  • 10
skkn một số biện pháp tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THCS hoằng lý trong 2 năm học 2011 2012 và 2012 2013

skkn một số biện pháp tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi trường THCS hoằng trong 2 năm học 2011 2012 và 2012 2013

... học sinh giỏi trường THCS Hoằng ba năm trước năm học 20 11 -20 12 Trường THCS Hoằng trường có quy mô nhỏ từ năm học 20 08 -20 09 đến năm học 20 10 -20 11 thường có lớp với gần 20 0 học sinh, năm ... thi học sinh giỏi năm học vừa qua trường THCS Hoằng sau: Năm học năm học 20 11 -20 12 : - Tổng số học sinh đạt giải cấp huyện trở lên: 30 em So với học sinh toàn trường đạt tỉ lệ: 16 ,2% - Tổng số ... nghiệm năm học 20 12- 2013 Năm học năm học 20 12- 2013 : - Tổng số học sinh đạt giải cấp thành phố trở lên: 14 em So với học sinh toàn trường đạt tỉ lệ: 7,7% - Tổng số giải/tổng lượt học sinh dự...
  • 13
  • 553
  • 0
Một số biện pháp tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THCS  Cao Thịnh, huyện Ngọc Lặc, Thanh Hoá

Một số biện pháp tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi trường THCS Cao Thịnh, huyện Ngọc Lặc, Thanh Hoá

... tài: Một số biện pháp tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi trường THCS Cao Thịnh, huyện Ngọc Lặc, Thanh Hoá xin nêu để đồng nghiệp tham khảo CHƯƠNG THỰC TRẠNG VIỆC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI TRƯỜNG THCS ... dụng biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi hai năm học 2006 đến 2008 nhà trường đẩy mạnh phong trào dạy học chất 14 lượng học sinh có tiến rõ rệt Số lượng học sinh giỏi tăng cao ( đặc biệt nhà trường ... cầu thấp, số lượng HS, cấu GV chưa hợp lí, sở vật chất cho dạy học nhiều khó khăn Vì vấn đề bồi dưỡng HS giỏi nhiều bất cập 1.1.2 Tình hình tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi trường THCS Cao Thịnh...
  • 16
  • 1,660
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: cơ sở lý luận và thực tiễn về việc sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học vật líphương pháp thực nghiệm trong dạy học vật lí ở trường phổ thôngthực trạng trong việc áp dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học vật lí nhằm phát huy tính tích cực và tự lực của học sinh tại bắc giangnhững biện pháp tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường thcs đào xỏ thanh thuỷ phỳ thọ trong giai đoạn mớithực trạng bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường thcs lê quý đônnhận thức của giáo viên về tác dụng của phương pháp thí nghiệm trong dạy học môn khoa học lớp 4nâng cao hiệu quả của việc sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học chủ đề vật chất năng lượng môn khoa học ở lớp 4nâng cao hiệu quả việc sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học chủ đề vật chất năng lượng môn khoa học 4nang cao hieu qua cua viec su dung phuong phap thi nghiem trong day hoc chu de vat chat nang luong mon khoa hoc lop 4vận dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học môn khoa hock lớp 4vận dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học môn khoa học lớp 4 theo hướng tích cực hóa người học nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn khoa học lớp 4 nói riêng môn tự nhiên và xã hội nói chungnâng cao hiệu quả của việc sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học chủ đề vật chất năng lượng ở lớp 4vận dụng phương pháp thực nghiệm vào dạy học chương điện học vật lý 9 trung học cơ sở với sự hỗ trợ của thí nghiệm mô phỏng và thí nghiệm ảovận dụng phương pháp thực nghiệm vào dạy học phần quang hình học vật lý 11 chương trình cơ bảnnâng cao hiệu quả của việc sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học chủ đề vật chất năng lượngBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP