... - Tiếp t c rèn luyện kĩ phân tích, lựa chọn phương án thí nghiệm B Chuẩn b : Giáo viên: a) Kiến th c dụng c : - C c dụng c th c hành theo yêu c u - Một số hình vẽ mô tả phương án th c hành - ... c o th c hành mẫu - Những điều c n lưu ý SGV b) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai c t) Bài 3 4: Th c hành: Làm theo bư c X c định tr...
... điều chỉnh rút kinh nghiệm c n lưu ý - Lập danh sách nhóm th c hành gồm - HS b) Chuẩn bị HS: Trư c ngày làm th c hành c n: - Đ c th c hành để định rõ m c đích quy trình th c hành - Trả lời c u ... - Vận dụng phương pháp giản đồ Frenen để x c định L, r ống dây, điện dung C tụ điện, g c lệch c ờng độ dòng điện i điện áp u phần tử đoạn mạc...
... đa để đo điện áp xoay chiều 2) Vận dụng phương pháp giản đồ Fre-nen để xác định L, r, C, Z cosφ đoạn mạch điện xoay chiều có R,L,C mắc nối tiếp III TIẾN HÀNH THÍ NGHIỆM Mắc mạch điện theo ... sơ đồ hình 19. 1 P TỤ C Q r, L M N R A CÂU HỎI LÝ THUYẾT Câu Vẽ sơ đồ thực tế mạch điện có điện trở, cuộn dây tụ điện mắc nối tiếp Khi sử dụng đồng hồ...
... so với i b Mạch c R,L m c nối tiếp u sớm pha so với i c Mạch c R,L ,C m c nối tiếp u ln sớm pha i d Mạch c R,L ,C m c nối tiếp (ZL=ZC) xảy c ng hưởng Đáp án c , C u 2: Mạch điện xoay chiều R=50ΩZ ... tổng vec tơ tương ứng II/ MẠCH C R,L ,C M C NỐI TIẾP: 1/Định luật Ơm cho đoạn mạch c R,L ,C m c nối tiếp Tổng trở: Giả sử điện áp h...
... R có tác dụng cản trở dòng điện mạch xoay chiều mạch chiều Trong mạch chiều, lõi sắt tác dụng cản trở dòng điện Trong mạch xoay chiều, lõi sắt đèn sáng nhiều, chứng tỏ cuộn cảm có lõi sắt có ... với điện trở (khi lõi sắt) Trong mạch chiều, C có điện trở vô lớn (mạch hở) Trong mạch xoay chiều, C lớn dung kháng nhỏ (đèn sáng mắc song song thêm C' với C...
... JS U WUVẳY ẵ G T V X ằằ IU -co coc.8-`aơ {q`lc` `l. 8-`aơ b Ơ mol c0 8&8 ` ắ ceư o `l ce R l` ch m ` g 8-`aơ bo 08&8 Ơ\ |d` bãmol `đm+`e [4\[0 r ceư `{ `l R c alả l m ả ly a Q Q ^Ư vs x]y tx]y ... ljaxvt xuRvsvs ` {a ` Q w R el cc R R ^Ư l x Ru R ĂÊt xQxu vvs xR^ gdtxQƠ Ô g 50 {c \R^ R Âv w ^_ R h | ^Đ ; {a u wv s s ă>â 0` {q`e m{40laa8al `aơ {q`ư\Q^ Ro^Ơb;8al Y o al ê...
... xột v v trớ tng i ca c c v c t U quay = Z I u v r C UC C U UL UL = ZLI I ? r I II Mch c R, L, C mc ni tip II.1 nh lut ễm cho on mch c R, L, C mc ni tip Tng tr - Vớ d: R L C II.1 - Gi s: Cng dũng ... u r u U LC = U L + U C ULC = /UL UC/ U2 = U 2R + U2LC U = U R + (U L U C ) II.1 nh lut ễm cho on mch c R, L, C mc ni tip Tng tr a) V gin v c t b) Tớnh...
... đoạn mạch A đoạn mạch có R C mắc nối tiếp C đoạn mạch có R L mắc nối tiếp B đoạn mạch có L C mắc nối tiếp D đoạn mạch có cuộn cảm L Bài 5: Trong mạch điện xoay chiều có L (cuộn dây cảm)và C nối tiếp ... pha so với i b Mạch có L, C mắc nối tiếp L U = U L UC C Z = Z L ZC UL I O UL < UC = UL > UC = UC vận dụng Biểu thức định luật Ôm cho mạ...
... đoạn mạch A đoạn mạch có R C mắc nối tiếp tiếp C đoạn mạch có R L mắc nối tiếp B đoạn mạch có L C mắc nối D đoạn mạch có cuộn cảm L Câu 2: Trong mạch điện xoay chiều có L (cuộn dây cảm)và C nối tiếp ... = R I = Imax mạch có tợng cộng hởng điện I = U => L = R C iu kin cú cng hng: Z L = Z C L = hay LC = C Hiện tợng cộng hởng đoạn mạch R-L-C I = Im...
... dạy h c …) - C c kỹ thuật dạy h c tích c c kỹ thuật dạy h c c ý nghĩa đ c biệt vi c phát huy tham gia tích c c h c sinh vào trình dạy h c, kích thích tư duy, sáng tạo c ng t c làm vi c h c sinh ... ý tư ng Nó dùng để tóm tắt nội dung, ôn tập chủ đề hay ghi chép nghe giảng … - Năm h c 2009 – 2010 nghiên c u th c đề tài Dùng đồ tư để h c tốt...