0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa Học Tự Nhiên >
  3. Hóa học - Dầu khí >

Sử dụng phương pháp thí nghiệm nghiên cứu khi giảng dạy hóa học THCS. Cụ thể bài Tính chất hoá học của Hiđrô

SKKN: PHƯƠNG PHÁP THÍ NGHIỆM NGHIÊN CỨU KHI GIẢNG DẠY BÀI TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA HIĐRÔ TRONG CHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC LỚP 8 THCS

SKKN: PHƯƠNG PHÁP THÍ NGHIỆM NGHIÊN CỨU KHI GIẢNG DẠY BÀI TÍNH CHẤT HOÁ HỌC CỦA HIĐRÔ TRONG CHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC LỚP 8 THCS

... khác cách dễ dàng Vì xin mạnh dạn trình bày số kinh nghiệm sử dụng phương pháp thí nghiệm nghiên cứu giảng dạy "Tính chất hoá học Hiđrô" chương trình Hoá học lớp - THCS II - CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH: Thuận ... thấy phương pháp dạy phù hợp dạy "Tính chất hoá học Hiđro" - Hoá học lớp Đặc biệt học chất cụ thể, học sinh rèn kỹ phán đoán, thực hành, tìm sản phẩm, dựa vào học này, học sinh nghiên cứu chất ... học nhiều phương tiện dạy học Trong sử dụng phương pháp thí nghiệm nghiên cứu coi mạnh dạy hoá học Hiệu dạy đạt mức độ cao hơn, học sinh có hứng thú học tập môn tốt V - BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Qua...
  • 10
  • 1,772
  • 2
SKKN Sử dụng thí nghiệm nghiên cứu trong giảng dạy hóa học 8 vào bài Tính chất - ứng dụng của hiđrô

SKKN Sử dụng thí nghiệm nghiên cứu trong giảng dạy hóa học 8 vào bài Tính chất - ứng dụng của hiđrô

... hứng thú học hố học Với ưu điểm hiệu đạt sử dụng thí nghiệm nghiên cứu dạy học Vì tơi xin mạnh dạn trình bày số kinh nghiệm: Sử dụng thí nghiệm nghiên cứu giảng dạy hóa học vào "Tính chất - ứng ... nghiệm dạy học mơn hóa học 17 Chuẩn bị giáo viên học sinh 18 a Giáo viên 19 b Học sinh 20 Sử dụng thí nghiệm nghiên cứu số chương trình hóa học THCS 21 a Thí nghiệm nghiên cứu thứ 22 b Thí nghiệm nghiên ... nghiên cứu giảng dạy hóa học THCS hóa học IV ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU Đối tượng nghiên cứu Các thí nghiệm nghiên cứu chương trình hóa học Tính chất hóa học hiđrơ” Khách thể nghiên cứu Q...
  • 21
  • 2,495
  • 17
skkn sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong giảng dạy môn gdcd lớp 10 nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả giảng dạy tại trường thpt quảng xương 4

skkn sử dụng phương pháp giải quyết vấn đề trong giảng dạy môn gdcd lớp 10 nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả giảng dạy tại trường thpt quảng xương 4

... 2009 2 010 22 4, 3 2011 2012 68 15 2012 2013 98 24 Nm hc Xp loi hc lc Khỏ Tb TS % TS % 67 13 397 76,7 109 24 263 57,5 16 41 ,5 136 34 Yu TS % Tng s 31 517 Hc sinh 16 3,5 45 6 0,5 40 4 16 Trong cht ... qu cao, hoc cng cú th k nng v thao tỏc cũn hn ch, s dng cụng ngh thụng tin cha thnh tho Thụng qua ti ny, tụi mun khng nh rng, vic s dng phơng pháp nêu giải vấn đề l hon ton mang tớnh kh thi cao ... mụn GDCD núi riờng, mc dự c trng ca mụn hc cho thy rt cn i mi phng phỏp nõng cao hiu qu giỏo dc nhng vic ỏp dng i mi phng phỏp, s dng nhng k thut mi dy hc c bit l phơng pháp nêu giải vấn đề cũn...
  • 20
  • 1,378
  • 1
sử dụng phương pháp tương tự quang – cơ khi giảng dạy chương 6. sóng ánh sáng, vật lý 12 nâng cao nhằm phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

sử dụng phương pháp tương tự quang – cơ khi giảng dạy chương 6. sóng ánh sáng, vật lý 12 nâng cao nhằm phát triển năng lực sáng tạo của học sinh

... sáng, Vật lý 12 nâng cao nhằm phát triển lực sáng tạo học sinh Mục đích nghiên cứu đề tài Nghiên cứu việc sử dụng PPTT quang - cơ, nhằm phát triển lực sáng tạo HS giảng dạy chương Sóng ánh sáng, Vật ... tự 39 2.5 Phương pháp tương tự dạy học Vật lý 39 2.5.1 Sự cần thiết việc sử dụng phương pháp tương tự dạy học Vật lý 39 2.5.2 Các khả sử dụng tương tự phương pháp tương tự dạy ... PPDH Vật lý THPT  Nghiên cứu sở lý luận việc áp dụng PPTT quang - giảng dạy chương Sóng ánh sáng, Vật lý 12 NC nhằm phát triển lực sáng tạo HS  Nghiên cứu cấu trúc nội dung chương Sóng ánh sáng, ...
  • 89
  • 818
  • 1
sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong giảng dạy sinh học 6

sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong giảng dạy sinh học 6

... BN TAY NN BT Đề tài sáng kiến kinh nghiệm sử dụng phơng pháp bàn tay nặn bột giảng dạy sinh học Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Thơm Trờng THCS Thanh ... Tự - Hạnh phúc Đề tài sáng kiến kinh nghiệm: sử dụng phơng pháp bàn tay nặn bột giảng dạy sinh học Sơ yếu lí lịch Họ tên: Nguyễn Thị Thơm Ngy sinh: 01/ 01/ 1983 Ngy vo ngnh: 01 /01/ 2005 ... nhận cấp Tp Hà Nội: Sử dụng phơng tiện trực quan (máy chiếu Projector kết hợp với phơng pháp soạn Powerpoint) để phát huy tính tích cực học tập học sinh dạy học 44, 46, 52 sinh học 8-THCS: Đợc công...
  • 61
  • 544
  • 1
LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÀNH XÂY DỰNG ĐƯỜNG Ô TÔ NGHIÊN CỨU CÁC PHƯƠNG PHÁP THÍ NGHIỆM XÁC ĐỊNH CÁC CHỈ TIÊU CƠ HỌC CỦA BÊ TÔNG NHỰA VÀ ĐỊNH HƯỚNG SỬ DỤNG Ở VIỆT NAM

LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÀNH XÂY DỰNG ĐƯỜNG Ô TÔ NGHIÊN CỨU CÁC PHƯƠNG PHÁP THÍ NGHIỆM XÁC ĐỊNH CÁC CHỈ TIÊU CƠ HỌC CỦA BÊ TÔNG NHỰA VÀ ĐỊNH HƯỚNG SỬ DỤNG Ở VIỆT NAM

... bê tông nhựa điển hình sử dụng Việt Nam Trên sở nghiên cứu lý thuyết thực nghiệm, đưa định hướng cho việc sử dụng phương pháp thí nghiệm xác định tiêu học bê tông nhựa Việt Nam Phương pháp nghiên ... nhựa, sở đưa định hướng sử dụng Việt Nam Mục tiêu nghiên cứu : Nghiên cứu đánh giá phương pháp thí nghiệm xác định tiêu học bê tông nhựa sử dụng Việt Nam giới Nghiên cứu thực nghiệm xác lập hệ ... học giao thông vận tải Nguyễn văn thành Nghiên cứu phương pháp thí nghiệm xác định tiêu học bê tông nhựa định hướng sử dụng việt nam Luận án thạc sĩ khoa học kỹ thuật Chuyên ngành: Xây dựng đường...
  • 97
  • 1,361
  • 2
Sử dụng phương pháp Lyapunov để nghiên cứu tính chất nghiệm của phương trình vi phân tuyến tính bị nhiễu

Sử dụng phương pháp Lyapunov để nghiên cứu tính chất nghiệm của phương trình vi phân tuyến tính bị nhiễu

... đầu Sử dụng phương pháp Lyapunov để nghiên cứu tính ổn định nghiệm hệ phương trình vi phân 1.1 Khái niệm tính ổn định nghiệm hệ phương trình vi phân 1.1.1 Sự tồn nghiệm phương trình vi phân tuyến ... chương: Chương 1: Sử dụng phương pháp Lyapunov để nghiên cứu tính ổn định nghiệm hệ phương trình vi phân Chương 2: Sử dụng phương pháp số đặc trưng Lyapunov - Bagdanov để nghiên cứu tính ổn định hệ ... ứng dụng lý thuyết phương trình vi phân, thường gặp toán liên quan đến hệ phương trình vi phân phi tuyến tập nghiệm phương trình vi phân Trong trường hợp sử dụng phương pháp thông thường để nghiên...
  • 13
  • 229
  • 1
Luận văn thạc sĩ khoa học: Sử dụng phương pháp LYAPUNOV để nghiên cứu tính chất nghiệm của phương trình vi phân tuyến tính bị nhiễu

Luận văn thạc sĩ khoa học: Sử dụng phương pháp LYAPUNOV để nghiên cứu tính chất nghiệm của phương trình vi phân tuyến tính bị nhiễu

... chương: Chương 1: Sử dụng phương pháp Lyapunov để nghiên cứu tính ổn định nghiệm hệ phương trình vi phân Chương 2: Sử dụng phương pháp số đặc trưng Lyapunov - Badanov để nghiên cứu tính ổn định hệ ... 60460102 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS ĐẶNG ĐÌNH CHÂU Hà Nội - 2015 Mục lục Mở đầu Sử dụng phương pháp Lyapunov để nghiên cứu tính ổn định nghiệm hệ phương trình vi phân ... ứng dụng lý thuyết phương trình vi phân, thường gặp toán liên quan đến hệ phương trình vi phân phi tuyến tập nghiệm phương trình vi phân Trong trường hợp sử dụng phương pháp thông thường để nghiên...
  • 57
  • 336
  • 0
Nghiên cứu sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan đánh giá kết quả học tập môn cơ kỹ thuật tại trường cao đẳng công nghiệp việt đức thái nguyên

Nghiên cứu sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan đánh giá kết quả học tập môn cơ kỹ thuật tại trường cao đẳng công nghiệp việt đức thái nguyên

... qua Nghiên cứu sử dụng phơng pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá kết học tập môn Cơ kỹ thuật trờng CĐCN Việt - Đức Thái Nguyên đề tài khó phức tạp Do thời gian ngắn với khả nghiên cứu khoa học ... 2.2.6 .Đánh giá giáo viên học sinh tính khả thi việc sử dụng đề trắc nghiệm khách quan vào kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh: .109 2.2.7 .Kết đánh giá hiệu sử dụng phơng pháp trắc nghiệm ... CĐCN Việt - Đức Khách thể, đối tợng nghiên cứu 4.1 Khách thể nghiên cứu: Quá trình kiểm tra đánh giá kết học tập môn Cơ kỹ thuật học sinh trờng CĐCN Việt - Đức 4.2 Đối tợng nghiên cứu: Việc sử dụng...
  • 192
  • 253
  • 0
Sử dụng phương pháp thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm trong dạy học môn khoa học ở tiểu học

Sử dụng phương pháp thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm trong dạy học môn khoa học ở tiểu học

... cho học sinh làm thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm 47 48 dạy học môn Khoa học tiểu học 2.3 Điều kiện để sử dụng phơng pháp thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm 67 dạy học môn Khoa học tiểu học có ... hợp thảo luận nhóm dạy học môn Khoa học tiểu học - 44 - Chơng quy trình sử dụng Phơng pháp thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm dạy học môn khoa học tiểu học Trong trình dạy học môn Khoa học để góp ... trạng dạy học môn Khoa học việc sử dụng phơng pháp thí nghiệm, thảo luận nhóm GV dạy môn học TH 5.3 Đề xuất thực nghiệm quy trình sử dụng phơng pháp thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm dạy học môn Khoa...
  • 111
  • 1,664
  • 6
Sử dụng phương pháp thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm trong dạy học môn khoa học ở trường tiểu học

Sử dụng phương pháp thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm trong dạy học môn khoa học ở trường tiểu học

... pháp dạy học, từ thực tiễn dạy học u điểm phơng pháp thí nghiệm, phơng pháp thảo luận nhóm, chọn đề tài Sử dụng phơng pháp thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm dạy học môn Khoa học trờng tiểu học ... động dạy học 2.3.2 Thực trạng sử dụng phơng pháp tổ chức cho học sinh làm thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm dạy học môn Khoa học: a Mức độ sử dụng phơng pháp thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm dạy ... Phơng pháp dạy học môn Khoa học tiểu học 3.2 Đối tợng nghiên cứu: Cách thức sử dụng phơng pháp thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm dạy học môn Khoa học trờng tiểu học Giả thuyết khoa học Nếu trình dạy...
  • 87
  • 1,313
  • 0
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THÍ NGHIỆM KẾT HỢP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC 4 Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC NAM HỒNG - TIỀN HẢI - THÁI BÌNH

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THÍ NGHIỆM KẾT HỢP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC 4 Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC NAM HỒNG - TIỀN HẢI - THÁI BÌNH

... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC NGUYỄN THỊ LAN SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THÍ NGHIỆM KẾT HỢP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC NAM HỒNG - TIỀN HẢI - THÁI BÌNH Chuyên ngành: ... DỤNG PHƯƠNG PHÁP THÍ NGHIỆM KẾT HỢP PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC 28 2.1 Quy trình tổ chức cho học sinh làm thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm dạy học môn ... kết hợp thảo luận nhóm dạy học môn Khoa học trường tiểu học PHẠM VI NGHIÊN CỨU Sử dụng phương pháp thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm dạy chủ đề “Vật chất lượng” môn Khoa học lớp trường tiểu học...
  • 79
  • 1,027
  • 2
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "Sử dụng phương pháp “Hợp tác theo nhóm” để giảng dạy một số bài trong chương “Cơ sở vật chất và cơ chế di truyền” - Sinh học 11, Trung học phổ thông" docx

... - Phơng pháp Hợp tác theo nhóm phơng pháp tích cực Trong phơng pháp này, học sinh phải tìm tri thức hành động học tập ba thời điểm: học cá nhân, học bạn học thầy Thực phơng pháp nh vậy, học sinh ... vẽ, sách giáo khoa, chia nhóm để học sinh tranh luận - Tổ chức cho nhóm có báo cáo kết quả, kiểm chứng kết nghiên cứu mình, phân tích, hớng dẫn học sinh phân tích để tìm kiến thức - Đa kết luận ... tờ làm việc (Phiếu học tập số 1) - Nhóm tự lực làm việc - Báo cáo kết quả, thảo luận nhóm - Tổng kết đa tờ nguồn cho học sinh Phiếu học tập số Quan sát hình vẽ, đọc sách giáo khoa trả lời câu hỏi:...
  • 5
  • 690
  • 0
ĐỀ TÀI Sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học hoá học nhằm phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh trường THCS

ĐỀ TÀI Sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học hoá học nhằm phát huy tính tích cực hoạt động học tập của học sinh trường THCS

... sử dụng thí nghiệm việc phát huy tính tích cực hoạt động thí nghiệm học sinh giảng dạy môn hoá học trường THCS Với bước hướng dẫn Học sinh thí nghiệm , phân tích thí nghiệm phát huy trí lực Học ... GIẢI PHÁP NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG THÍ NGHIỆM CỦA HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN HOÁ HỌC Ở TRƯỜNG THCS Sử dụng thí nghiệm để tạo tình có vấn đề Việc vận dụng phương pháp thực nghiệm ... VÀ CƠ SỞ PHÁP LÝ CỦA VIỆC SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THÍ NGHIỆM NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN HOÁ HỌC Ở TRƯỜNGTHCS 1.1 Cơ sở lý luận: Xuất phát từ...
  • 20
  • 6,712
  • 28
khóa luận tốt nghiệp sử dụng phương pháp thí nghiệm hướng dẫn trẻ 4 - 5 tuổi khám phá môi trường xung quanh theo hướng phát huy tính tích cực

khóa luận tốt nghiệp sử dụng phương pháp thí nghiệm hướng dẫn trẻ 4 - 5 tuổi khám phá môi trường xung quanh theo hướng phát huy tính tích cực

...
  • 70
  • 954
  • 5

Xem thêm

Từ khóa: nâng cao hiệu quả của việc sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học chủ đề vật chất năng lượng ở lớp 4nâng cao hiệu quả của việc sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học chủ đề vật chất năng lượng môn khoa học ở lớp 4nâng cao hiệu quả việc sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học chủ đề vật chất năng lượng môn khoa học 4nang cao hieu qua cua viec su dung phuong phap thi nghiem trong day hoc chu de vat chat nang luong mon khoa hoc lop 4giao an tieu hoc su dung phuong phap thi nghiemnâng cao hiệu quả của việc sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy học chủ đề vật chất năng lượngsử dung phương pháp thí nghiệm trong dạy hoc khoa học 4sử dụng phương pháp gis trong nghiên cứu cấu trúc địa chất và thành lập bản đồ đẳng dày tầng oligoxen mỏ bạch hổtrịnh nguyên giao sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy và học môn sinh học ở trường phổ thông tạp chí giáo viên và nhà trường 18 tr 10 11dưới đây là một số bài trong chương trình môn khoa học lớp 4 có thể sử dụng phương pháp thí nghiệm để tiến hành các hoạt động dạy họcmột số bài trong môn khoa học lớp 4 sử dụng phương pháp thí nghiệmđề xuất quy trình sử dụng phương pháp thí nghiệm trong môn khoa học lớp 4thuận lợi và khó khăn khi sử dụng phương pháp thí nghiệm trong dạy môn khoa học lớp 4thiết kế một số bài trong môn khoa học lớp 4 có sử dụng phương pháp thí nghiệmphương pháp thí nghiệm nghiên cứu vấn đáp gợi mởBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP