0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Sinh học >

Tư liệu hình ảnh dạy học SH THPT

Tư liệu hình ảnh dạy học SH THPT

Tư liệu hình ảnh dạy học SH THPT

... http://bio1151.nicerweb.com/Locked/media/doc/Art/ Đây là địa chỉ website tải hình ảnh về sinh học (THPT) của tác giả Campbell. Rất hay, mong ghé xem. Bất tiện là toàn bộ đều...
  • 1
  • 294
  • 0
Giáo án dạy học sinh giỏi lớp 5

Giáo án dạy học sinh giỏi lớp 5

  • 5
  • 523
  • 0
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KẾT HỢP VỚI PHẦN MỀM GEOMETER’S SKETCHPAD TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KẾT HỢP VỚI PHẦN MỀM GEOMETER’S SKETCHPAD TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11

... lực cho việc dạy và học hình học( như hình học phẳng ,hình học không gian,biến hình, …) là môn học cần nhiều sự minh hoạ bằng hình ảnh trực quan sinh động để học sinh dễ ... hình học không gian thuộc chương trình hình học không gian lớp 11. Vì vậy kỹ năng vẽ hình, khả năng tư duy hình học, trí tư ̉ng tư ̣ng,kỹ năng trình bày lời giải bài toán hình ... khó đối với học sinh. -Nhiều trường và nhiều giáo viên đã sử dụng đồ dung dạy học trực quan như:Mô hình hình học không gian,bẳng phụ có vẽ sẵn hình học không gian,…...
  • 16
  • 1,346
  • 13
Dạy học chủ đề “phương pháp tọa độ trong mặt phẳng” – chương trình toán trung học phổ thông theo hướng tiếp cận giải quyết vấn đề

Dạy học chủ đề “phương pháp tọa độ trong mặt phẳng” – chương trình toán trung học phổ thông theo hướng tiếp cận giải quyết vấn đề

... án dạy thực nghiệm 3.3. Tổ chức thực nghiệm sƣ phạm 3.3.1. Đối tư ng thực nghiệm Lp thc nghim: Lp 10 A3, 10A5 - ng THPT Thch Tht - Hà Ni. Tác gi la chn thc nghim  hai l ... nghin ca tác gi theo  phát hin và gii quyt v tng THPT Thch Tht  Hà Ni. Kt qu thc nghin nào chc tính kh thi và hiu ... phát hin và gii quyt v n i mi PPDH nói chung và dy hc môn toán  ng THPT nói riêng. Vic dy hc ch   trong mt phng  c...
  • 20
  • 600
  • 0
Dạy học kiến tạo đối với chủ đề khối đa diện trong chương trình hình học lớp 12, ban nâng cao

Dạy học kiến tạo đối với chủ đề khối đa diện trong chương trình hình học lớp 12, ban nâng cao

... chng dy hc ch  này  ng THPT. 5. Nhim v nghiên cu Nhim v:  u tra thc trng dy hc np 12  mt s ng THPT  Nghiên cu lý thuyt kin to, ... n dng lý thuyt kin to nhm nâng cao chng dy hc np 12 THPT. 3. Khách th ng nghiên cu  ng nghiên c ...  y hc ni ng THPT Ngô Gia T, T c Ninh.  : ....
  • 19
  • 455
  • 0
tài liệu dạy học ngữ văn 9 hay hay

tài liệu dạy học ngữ văn 9 hay hay

  • 83
  • 709
  • 3
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học tại trường trung học cơ sở thái thịnh, đống đa, hà nội theo chuẩn kiến thức kỹ năng

Biện pháp quản lý hoạt động dạy học tại trường trung học cơ sở thái thịnh, đống đa, hà nội theo chuẩn kiến thức kỹ năng

... , KN m:  :   10227 /THPT,  11/09/2001 V/v Hng dp loi gi dy  bc trung hc,  ... viên theo chuẩn kiến thức kỹ năng 3.2.5.1. Mc tiêu ca bin pháp  10227 /THPT, 11/09/2001 ca B ng dp loi gi dy  bc trung hc ... v  thi theo chun KT, KN. - Nghiên cu si qui ch tuyn sinh vào lp 10 THPT. 2.3. i vi Phòng Giáo do Qu - T chc nhit tp...
  • 22
  • 556
  • 0
Phương pháp sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực và gây hứng thú cho học sinh trong dạy học Lịch Sử

Phương pháp sử dụng câu hỏi để phát huy tính tích cực và gây hứng thú cho học sinh trong dạy học Lịch Sử

... cho học sinh trong giờ học lịch sửII. CƠ SỞ THỰC TIỄN:Ở trường THPT Nguyễn Huệ đa số học sinh còn lười học, chưa say mê môn học Lịch Sử. Nếu học thì các em chỉ học ... dạy học, chưa gây được hứng thú học tập cho học sinh. Tư đó dẫn đến học sinh nhàm chán, học một cách thụ động, dẫn đến chất lượng một số lớp còn thấp, tỉ lệ học ... cho học sinh trong giờ học Lịch Sử” trong giảng dạy tôi đã mang lại kết quả cao cho học sinh, những giờ học sử trở nên hứng thú. Học sinh đã phát huy tính tích cực, tư...
  • 16
  • 822
  • 3
ỨNG DỤNG CỦA ENZYME TRONG Y HỌC, PHÂN TÍCH, NGHIÊN CỨU

ỨNG DỤNG CỦA ENZYME TRONG Y HỌC, PHÂN TÍCH, NGHIÊN CỨU

... đặc biệt với hàm lượng rất thấp và bị lẫn với các chất tư ng tư về mặt hóa học, mà với phương pháp hóa học khó lòng xác định định được chính xác. - Có thể phân ... cao, toàn bộ phân tư enzyme được hoạt hóa, vận tốc đầu phản ứng (v o ) đạt cực đại. Lập đồ thị chuẩn biểu diễn ảnh hưởng của chất hoạt hóa đến v, tư đó tính nồng ... ta sẽ tìm hiểu sâu hơn về ứng dụng của enzyme trong y học, trong phân tích, nghiên cứu. II. ỨNG DỤNG CỦA ENZYME TRONG Y HỌC II.1 Giới thiệu enzym chữa bệnh Enzym cũng...
  • 24
  • 2,874
  • 15

Xem thêm

Từ khóa: giáo trình dạy họctài liệu thẩm định dự án đầu tư phần 2tình huống vấn đề trong dạy họcdạy học giải quyết vấn đềquy trình dạy học theo gócNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP