0
  1. Trang chủ >
  2. Lớp 9 >
  3. Toán học >

Đường tròn phụ trong một bài toán đường tròn tiếp xúc

Đường tròn phụ trong một bài toán đường tròn tiếp xúc

Đường tròn phụ trong một bài toán đường tròn tiếp xúc

... nên SL tiếp tuyến S đường tròn (ESF ) kéo theo đường tròn (ESF ) tiếp xúc đường tròn (O) hay đường tròn ngoại tiếp tam giác REF tiếp xúc đường tròn (O) Nhận xét Khi P nằm đường tròn ngoại tiếp ... (BXC) tiếp xúc với đường tròn (T EF ) đường tròn (HBC) tiếp xúc đường tròn (T EF ) Bài toán sau tham khảo [17] Bài toán (Tạp chí Toán học tuổi trẻ) Cho tam giác ABC nhọn nội tiếp đường tròn (O) ... nên đường tròn (OEF ) tiếp xúc đường tròn (AM D) đường tròn (OEF ) tiếp xúc ω Bài toán sau tác giả Lê Viết Ân đưa lên diến đàn toán học AoP S Bài toán 18 Cho tam giác ABC nội tiếp đường tròn (O).AO...
  • 28
  • 769
  • 7
SKKN Một số phương pháp giải các bài toán về sự tiếp xúc giữa các đường

SKKN Một số phương pháp giải các bài toán về sự tiếp xúc giữa các đường

... Toán bậc trung học phổ thông tập tiếp xúc đường có tham số số lượng hạn chế Hầu hết học sinh gặp khó khăn giải toán dạng - ’’ Một số phương pháp giải toán tiếp xúc đường ’ tập hợp phương pháp ... VẤN ĐỀ PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 2 I.CƠ SỞ LÝ LUẬN II.THỰC TRẠNG CỦA ĐỀ TÀI III CÁC BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ IV BỐN BÀI TOÁN VỀ SỰ TIẾP XÚC BÀI TOÁN BÀI TOÁN BÀI TOÁN BÀI TOÁN V.HIỆU QUẢ ... cho ta cách giải toán tiếp xúc đường có chứa tham số phức tạp cách đơn giản dễ hiểu đối tượng học sinh học lực trung bình trở lên - ’ Một số phương pháp giải toán tiếp xúc đường ’cho ta cách nhìn...
  • 21
  • 2,109
  • 2
Cac Cau Hoi Phu Trong Cac Bai Toan Khao Sat Ham So

Cac Cau Hoi Phu Trong Cac Bai Toan Khao Sat Ham So

... x =  y  b) Tìm M  Oy cho tiếp tuyến kẻ từ M đến (C) song song với đường thẳng y=  x có dạng Gọi M(0, b)  Oy , tiếp tiếp qua M song song 4 đường thẳng y   x có dạng: (D): y   x  b (D) ... hàm số: y  2x 1 Với giá trò tham số m hàm số nghòch biến khoảng     ;   ?   Khảo sát hàm số m = Cho hàm số : y  mx3  3mx2  2(m  1) x  ,trong m tham số thực Câu 57 : Tìm điểm cố ... số với m=1 Câu 44 : x  8x Cho hàm số : y  (1) ,trong m tham số 8( x  m) Khảo sát biến thiên vẽ đồ thò hàm số (1) với m=1 Tìm tất giá trò tham số m cho hàm số (1) đồng biến [1, ) Câu 45:...
  • 89
  • 683
  • 0
TĂNG CƯỜNG SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐẶT ẨN PHỤ TRONG CÁC BÀI TOÁN VỀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC

TĂNG CƯỜNG SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐẶT ẨN PHỤ TRONG CÁC BÀI TOÁN VỀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC

... Sử dụng PP đặt ẩn phụ để giải PT lượng giác Vũ Thị Kim Oanh - THPT số TP Lào Cai Chuyên đề: " Sử dụng phương pháp đặt ẩn phụ để giải phương trình lượng giác " A MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Phương ... quan phương pháp đặt ẩn phụ để giải phương trình lượng giác trình bày đơn giản, hệ thống ví dụ chưa phong phú Chính sử dụng phương pháp đặt ẩn phụ để giải phương trình lượng giác em học sinh ... nghiệm phương trình phức tạp nhiều ta phải sử dụng đường tròn lượng giác để kết hợp nghiệm trường hợp tìm nghiệm cuối phương trình SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐẶT ẨN PHỤ ĐỂ GIẢI PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC...
  • 19
  • 585
  • 0
Ứng dụng đường tròn lượng giác trong các bài toán vật lí

Ứng dụng đường tròn lượng giác trong các bài toán vật lí

... - π/6 nghiệm toán x = cos (10t - π/6) (cm) Các toán áp dụng: 1) Một lò xo độ cứng K = 50 N/m treo thẳng ứng, đầu cố định vào tường, đầu gắn vật m =0,5 kg lò xo giãn đoạn Δl Đưa vật vị trí ban ... cm Vậy tổng quãng đường vật được: S = 58 + cm cm = 61,6 cm Bài tập áp dụng: 1) Vật dao động theo phương trình x = 5cos(2πt + π/6) (cm) Tính quãng đường vật 20,75s 2) Một vật dao động điều ... xác định quãng đường dài mà vật khoảng thời gian t = T/3 (trong T chu kỳ dao động vật) b) Hãy xác định quãng đường ngắn mà vật khoảng thời gian t = T/3 (trong T chu kỳ dao động vật) đs: a) S =...
  • 5
  • 6,770
  • 192
SKKN Một số phương pháp kẻ thêm đường phụ để giải bài toán hình học lớp 7

SKKN Một số phương pháp kẻ thêm đường phụ để giải bài toán hình học lớp 7

... KẺ THÊM ĐƯỜNG PHỤ ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN HÌNH HỌC Trần Ngọc Đại, THCS Thuỵ Thanh, năm học 2010 - 2011 - Trong tìm phương pháp giải toán hình học, ta gặp số toán mà không vẽ thêm đường phụ ... đường phụ hình học 7, tác giả nêu số cách nêu chưa đầy đủ không rõ kẻ thêm đường phụ Vì vậy, viết sáng kiến “Vẽ đường phụ để giải số toán Hình học 7 nhằm giải vấn đề đặt PHẦN B – GIẢI QUYẾT VẤN ... dạy học sinh giải toán Hình học lớp 7, thấy học sinh thường gặp số khó khăn sau :  Khó khăn việc giải tập đòi hỏi phải vẽ thêm đường phụ  Chưa biết suy luận để thấy cần thiết phải vẽ thêm đường...
  • 46
  • 6,078
  • 17
skkn vẽ thêm các yếu tố phụ thích hợp để giải một bài toán chứng minh bất đẳng thức trong hình học 8

skkn vẽ thêm các yếu tố phụ thích hợp để giải một bài toán chứng minh bất đẳng thức trong hình học 8

... Việc vẽ thêm yếu tố phụ để giải toán hình học việc làm thiếu đợc Tuy nhiên việc làm không dễ dàng, chắn có phơng pháp chung cho toán cần vẽ đờng phụ, hình phụ Học sinh hiểu rõ rằng, mục đích cách ... đội tuyển học sinh giỏi Vấn đề hạn chế tiếp tục nghiên cứu: Nh nói phơng pháp chung để giải toán chứng minh bất đẳng thức hình học Nên để giải toán này, đòi hỏi ngời làm toán đứng trớc toán cần ... gặp toán tởng chừng nh bế tắc không học sinh tìm cách vẽ đợc yếu tố phụ thích hợp để dẫn tới lời giải Trang 16 Kinh nghiệm giảng dạy Chu Thị Thuận toán cách dễ dàng Do tiếp tục sâu nhiều dạng để...
  • 21
  • 1,235
  • 1
skkn bồi dưỡng năng lực toán học cho học sinh tiểu học theo định hướng tìm nhiều cách giải cho một bài toán

skkn bồi dưỡng năng lực toán học cho học sinh tiểu học theo định hướng tìm nhiều cách giải cho một bài toán

... thức Để bồi dỡng lực giải toán cho học sinh theo định hớng tìm nhiều cách giải cho toán Tôi hớng cho học sinh huy động nhiều loại kiến thức giải vấn đề toán học Mỗi loại kiến thức giúp cho việc ... gàng Chính điều gây hứng thú cho học sinh học toán Cuối nói kinh nghiệm Bồi dỡng lực toán học cho học sinh tiểu học theo định h ớng tìm nhiều cách giải toán tiểu học nói riêng việc nghiên cứu ... nhiều cách giải toán Kết khảo sát lớp 5A cho học sinh đại trà áp dụng phơng pháp để tìm nhiều cách giải toán Năm học 2007- 2008 Sĩ số Số học sinh biết tìm Số học sinh cha biết tìm nhiều cách giải...
  • 35
  • 538
  • 1
skkn hướng dẫn học sinh vẽ đường phụ trong giải bài tập hình học thcs

skkn hướng dẫn học sinh vẽ đường phụ trong giải bài tập hình học thcs

... sinh tìm lời giải cho toán cụ thể Trong trình hình thành cho học sinh kỹ vẽ đường phụ giải toán hình học 2.4 Một số tập hướng dẫn học sinh giải Bài 1: Tính cạnh hình thoi ABCD biết bán kính đường ... cho học sinh biết cách giải toán mà lời giải có kẻ thêm đường phụ không đơn đưa số giải mẫu cho học sinh mà phải giúp học sinh nắm vững yêu cầu vẽ đường phụ, sau phân dạng toán đưa vào gợi mở học ... Số học sinh nắm loại đường phụ thường sử dụng giải toán THCS có: 67 em chiếm 100% 02 Số học sinh nắm phép dựng hình thường sử dụng giải toán THCS có: 60 em chiếm 90% 03 Số học sinh vẽ (dựng) đường...
  • 12
  • 2,510
  • 4
skkn một số bài toán từ một bài toán cơ bản về diện tích các hình tam giác góp phần bồi dưỡng học sinh khá giỏi lớp 5

skkn một số bài toán từ một bài toán cơ bản về diện tích các hình tam giác góp phần bồi dưỡng học sinh khá giỏi lớp 5

... mong đợc góp ý bạn bè đồng nghiệp nh hội đồng chuyên môn giúp hoàn thành tốt đề tài: "Khai thác phát triển số toán từ toán diện tích hình tam giác góp phần bồi dỡng học sinh - giỏi lớp 5" Tôi xin ... tác phân tích, tổng hợp hình Điều đợc thể nh sau: - Một hình đợc chia nhiều hình nhỏ diện tích hình tổng diện tích hình nhỏ - Hai hình diện tích mà có phần chung có phần phần lại tơng ứng hệ ... dụ 1: Cho hình tam giác ABC Điểm M điểm cạnh BC Hãy so sánh diện tích hình tam giác ABM AMC Giải: A Ta có hình vẽ bên Kí hiệu S diện tích Hai tam giác ABM AMC có chung chiều cao hạ từ A có đáy...
  • 15
  • 695
  • 0
Đề tài: HƯỚNG DẪN HỌC SINH VẼ ĐƯỜNG PHỤ  TRONG GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC THCS

Đề tài: HƯỚNG DẪN HỌC SINH VẼ ĐƯỜNG PHỤ TRONG GIẢI BÀI TẬP HÌNH HỌC THCS

... sinh tìm lời giải cho toán cụ thể Trong trình hình thành cho học sinh kỹ vẽ đường phụ giải toán hình học 2.4 Một số tập hướng dẫn học sinh giải Bài 1: Tính cạnh hình thoi ABCD biết bán kính đường ... cho học sinh biết cách giải toán mà lời giải có kẻ thêm đường phụ không đơn đưa số giải mẫu cho học sinh mà phải giúp học sinh nắm vững yêu cầu vẽ đường phụ, sau phân dạng toán đưa vào gợi mở học ... Số học sinh nắm loại đường phụ thường sử dụng giải toán THCS có: 67 em chiếm 100% 02 Số học sinh nắm phép dựng hình thường sử dụng giải toán THCS có: 60 em chiếm 90% 03 Số học sinh vẽ (dựng) đường...
  • 14
  • 792
  • 9
SKKN  ĐƯỜNG lối CHUNG để HƯỚNG dẫn học SINH GIẢI một bài TOÁN có lời văn

SKKN ĐƯỜNG lối CHUNG để HƯỚNG dẫn học SINH GIẢI một bài TOÁN có lời văn

... chưa? - Cách2: Giải toán nhiều cách khác kết toán làm - Cách 3: Xây dựng toán ngược giải toán * Ví dụ minh họa: Hướng dẫn học sinh giải toán: “An 15 viên bi Bình viên bi Chi số bi nhiều ... chia cho 2/100 (Bài toán 3-Tỉ số phần trăm)) * Qua ba ví dụ trên, ta thấy hai cách hướng dẫn học sinh suy nghĩ để tìm cách giải toán lời văn ưu điểm tồn định Cụ thể là: Đường lối tổng hợp ... kết tìm hướng giải khác Hướng dẫn học sinh đặt toán ngược với toán giải để kiểm tra kết Chẳng hạn cho học sinh đặt đề giải toán sau số bi An 15 viên số bi Bình số bi Chi nhiều số bi An toán làm...
  • 10
  • 1,237
  • 2
SKKN: Lồng ghép kiến thức luyện thi đại học và bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi quốc gia trong một bài giảng ở lớp chyên hóa

SKKN: Lồng ghép kiến thức luyện thi đại học và bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi quốc gia trong một bài giảng ở lớp chyên hóa

... thức cho số học sinh lại thực vấn đề nan giải Trong nhiều năm trực tiếp giảng dạy lớp chuyên hóa, rút lồng ghép kiến thức luyện thi đại học bồi dưỡng học sinh giỏi Quốc gia giảng Trong đề tài ... quốc gia, số học sinh lớp có mục đích thi đại học nắm vững kiến thức phần Kết thi đại học hàng năm lớp chuyên hóa đạt từ 95% đến 100% nguyện vọng Số học sinh đội tuyển học sinh giỏi quốc gia trả ... động học định nghĩa theo áp suất riêng phần cấu tử khí atm (760 mmHg) KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Sau học sinh lớp chuyên hóa học lồng ghép kiến thức luyện thi đại học bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi quốc...
  • 10
  • 347
  • 0
bồi dưỡng học sinh giỏi môn tin học thpt chuyên đề VAI TRÒ cấu TRÚC dữ LIỆU TRONG các bài TOÁN đồ THỊ

bồi dưỡng học sinh giỏi môn tin học thpt chuyên đề VAI TRÒ cấu TRÚC dữ LIỆU TRONG các bài TOÁN đồ THỊ

... cao giải toán có mô hình đồ thị ĐỒ THỊ HAI MÀU 3.1 - KHÁI NIỆM CHUNG Đồ thị hai màu loại đồ thị mà đỉnh tô hai màu cạnh đồ thị nối đỉnh có màu khác Đồ thị thường gọi đồ thị Đỏ - Đen Đồ thị có ứng ... cho đồ thị hai phía Với đồ thị hai màu, việc xác định cấu trúc đưa dạng biểu diến cấu trúc, duyệt đồ thị, xây dựng khung, đơn giản có giải pháp hiệu Các vấn đề minh họa thông qua việc xét toán ... LUẬN Các toán đồ thị có kích thước lớn đòi hỏi phải khai thác nhiều lại cấu trúc liệu khác thiết kế quy trình xử lý cách tinh tế Vì hạn chế thời lượng báo cáo nên nhiều loại cấu trúc liệu vấn đề...
  • 13
  • 314
  • 0
bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán thpt chuyên đề PHƯƠNG PHÁP THIẾT lập hệ THỨC TRUY hồi TRONG các bài TOÁN đếm

bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán thpt chuyên đề PHƯƠNG PHÁP THIẾT lập hệ THỨC TRUY hồi TRONG các bài TOÁN đếm

... Fibonaci Bài Có n (n > 1) thí sinh ngồi xung quanh bàn tròn Hỏi có cách phát đề cho hai thí sinh ngồi cạnh có đề khác nhau, biết ngân hàng đề có m (m > 1) đề hiển nhiên đề có nhiều bản? Đ/s: Pn = ... Bằng cách đếm trực tiếp, ta có h2 = Xét n ≥ Dễ thấy, tất cách chọn ô thoả mãn điều kiện (*) từ bảng khuyết kép × n bao gồm: +/ kn−2 cách chọn mà cách ô A B không chọn; +/ 2tn−2 cách chọn mà cách ... đặc biệt Vì d n số cách chọn số ô bảng (kể số ô chọn 0) mà cách ô kề ô đặc biệt chọn Với n ∈ ¥ * , kí hiệu +/ kn số cách chọn mà cách ô kề chọn (*) +/ sn số cách chọn mà ô chọn cách có ô đặc biệt...
  • 12
  • 649
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: lớp các bài toán về sự tiếp xúc rất đa dạngứng dụng đường tròn lượng giác trong các bài toán vật líhướng dẫn học sinh kẻ thêm đường phụ để giải bài toánmở rộng một bài toán quy hoạt nguyên với thuật toán được giải trong thời gian đa thứcskkn 2014 khai thác một bài toán nhằm rèn luyện tư duy và tính tích cực sáng tạo trong hình học cho học sinh lớp 7hướng dẫn học sinh biết cách khai thác và mở rộng nhiều cách giải cho một bài toán giải hệ phương trình khá đơn giản trong sgk toán 10một số kỹ thuật thường dùng trong giải bài toán bất đẳng thứcđường tròn tiếp xúc trong những mở rộng ban đầu từ một bài toán trong sách giao khoalời giải cho một bài toán khó trong sách bt toán 6các lệnh phụ trợ cần chú ý để giải một bài toán ký thuyết mạchmột xe tăng có trọng lượng 340000n có diện tích tiếp xúc với mặt đường ngang là 1 5m2 một xe ô tô có trọng lượng 20000n có diện tích tiếp xúc với mặt đường ngang là 250cm2chuẩn bị gv chuẩn bị trước các bảng phụ ghi các đề bài và tóm tắt cách giải một bài toán vật lýcác ví dụ minh họa một số thủ thuật trong các bài toán kỹ thuậtmột số thủ thuật trong các bài tóan kỹ thuậtBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ