0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa Học Tự Nhiên >
  3. Vật lý >

bài tập vật lý 2 đại học thủy lợi

Các dạng bài tập Vật lý thi Đại học, cao đẳng

Các dạng bài tập Vật thi Đại học, cao đẳng

... trỰC cđa AB CÁCH AB MỘT ĐOẠN x Bài 1: Trên mặt nước có hai nguồn kết hợp AB cách đoạn 12cm dao động vng góc với mặt nước tạo sóng với bước song 1,6cm Gọi C điểm mặt nước cách hai nguồn cách trung ... ®é dao ®éng tỉng hỵp t¹i M vµ b»ng 6mm Dạng tập xác đinh khoảng cách ngắn lớn từ điểm đến hai nguồn Bài : Trên bề mặt chất lỏng có hai nguồn kết hợp AB cách 40cm dao động pha Biết sóng nguồn ... ngược pha với nguồn Bài 2: Trên mặt nước có hai nguồn kết hợp AB cách đoạn 12cm dao động vng góc với mặt nước tạo sóng với bước sóng 1,6cm Gọi C điểm mặt nước cách hai nguồn cách trung điểm O đoạn...
  • 26
  • 450
  • 3
ÔN TẬP VẬT LÝ 2 ĐẠI HỌC DƯỢC

ÔN TẬP VẬT 2 ĐẠI HỌC DƯỢC

... 0 A α góc trông trực tiếp vật, α0 góc trông ảnh vật qua kính B α góc trông ảnh vật qua kính, α0 góc trông trực tiếp vật C α góc trông ảnh vật qua kính, α0 góc trông trực tiếp vật vật cực cận.(Đ) ... xét sau tật mắt không đúng? A Mắt cận không nhìn rõ vật xa, nhìn rõ vật gần B Mắt viễn không nhìn rõ vật gần, nhìn rõ vật xa C Mắt lão không nhìn rõ vật gần mà không nhìn rõ vật xa D Mắt lão hoàn ... tuyệt đối nước n1, thuỷ tinh n2 Chiết suất tỉ đối tia sáng truyền từ nước sang thuỷ tinh là: A n 12 = n1/n2 (Đ) B n 12 = n2/n1 C n 12 = n2 – n1 D n 12 = n1 – n2 Câu 12: Chọn câu trả lời Trong tượng...
  • 91
  • 449
  • 1
Nguyên lý máy: Chương 3 Cơ cấu CAM Bài giảng Nguyên lý máy. Đại học Thủy Lợi Hà Nội

Nguyên máy: Chương 3 Cơ cấu CAM Bài giảng Nguyên máy. Đại học Thủy Lợi Hà Nội

... VỀ CƠ CẤU CAM II PHÂN LOẠI CƠ CẤU CAM III ĐỘNG HỌC CƠ CẤU CAM IV.THIẾT KẾ CƠ CẤU CAM NGUYÊN LÝ MÁY BỘ MÔN CÔNG NGHỆ CƠ KHÍ KHOA CƠ KHÍ ĐHTL I TỔNG QUAN VỀ CƠ CẤU CAM ĐỊNH NGHĨA o cấu cam cấu ... biên dạng cam khó o Hành trình khâu bị dẫn lớn 3 ỨNG DỤNG CỦA CƠ CẤU CAM Trục cam động cấu cấp phôi cấu sợi CÁC THUẬT NGỮ CỦA CƠ CẤU CAM Cần CÁC THUẬT NGỮ CỦA CƠ CẤU CAM Góc áp lực (ϕ) ... xúc cam cần Trọng lƣợng cần o THEO PHƯƠNG PHÁP HÌNH HỌC: Dùng cam rãnh kết cấu cần dƣới dạng khung o Cam liên hợp o Cam có chiều rộng không đổi II ĐỘNG HỌC CƠ CẤU CAM ĐỒ THỊ CHUYỂN VỊ o θ1+θ2+ 3+ θ4=...
  • 34
  • 4,907
  • 168
Phối hợp các phương pháp và phương tiện day học hiện đại để phát triển hứng thú và năng lực tự học cho học sinh qua các hoạt động giảng bài tập vật lý phần cơ học

Phối hợp các phương pháp và phương tiện day học hiện đại để phát triển hứng thú và năng lực tự học cho học sinh qua các hoạt động giảng bài tập vật phần cơ học

... HÀ PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH QUA CÁC HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ PHẦN CƠ HỌC (CHƯƠNG TRÌNH VẬT ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐỖ THỊ THUÝ HÀ PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH ... tập …… 15 1.2.2 Các biện pháp phát triển hứng thú học tập …… 15 1.3 Vấn đề phát triển lực tự lực học tập học sinh 1.3.1 Năng lực tự lực học tập biểu 12 14 18 lực tự lực học tập ………………………………………...
  • 160
  • 1,134
  • 1
Bài tập vật lý lớp 10 học kỳ 2

Bài tập vật lớp 10 học kỳ 2

... l c 25 N dây dãn m t ño n 1mm Su t Young c a ñ ng thau có giá tr b ng: C 9 .101 0Pa A 2, 25 .107 Pa B 9 .10 Pa D 2, 25 .101 0Pa 25 Trư ng THTH – ðHSP Bài t p V t 10 – HKII 4) M t có ti t di n 5cm2 ñ ... trư ng h p h hai v t A m1v1 + m2v2 = m1v1, + m2v2, , B (m1 + m2) (v1 + v ) = m1 v1 + m2 v ,2 , C m1 v2 + m2 v1 = m1 v ,2 + m2 v1 , D m1 v1 + m2 v2 = m1 v1 + m2 v ,2 15) Ch n câu tr l i ñúng Chuy ... n tích c a Pít-tông nh 3cm2, di n tích c a pít-tông l n 150cm2 L c tác d ng lên pit-tông l n có giá tr : A F2 = 2, 5 .103 N C F2 = 2, 5 .104 N B F2 = 2, 5 .104 N D F2 = 2, 5 .105 N 5) ði n t thích h p vào...
  • 40
  • 4,344
  • 4
Bài tập vật lý lớp 10 học kỳ 2

Bài tập vật lớp 10 học kỳ 2

... lượng vật khác Câu 16: Hai lực F1, F2 tác dụng lên vật thời gian Δt1, Δt2 Biết F1 = 2F2 Δt2 = 2 t1 Gọi Δp1 Δp2 độ biến thiên động lượng vật hai lực gây Biểu thức A Δp1 – Δp2 = B Δp1 = 2 p2 C Δp2 ... khối khí A 2, 1 atm B 3,85 atm C 5,1 atm D 4,5 atm Câu 9: Số nguyên tử hidro chứa 1g khí hidro A 3,01 .1 02 3 hạt B 6, 02 1 02 3 hạt C 12, 04 1 02 3 hạt D 1,505 1 02 3 hạt Câu 10: Một bình chứa 2g khí heli ... m1 = 2m2, vận tốc chúng phải thỏa mãn A v1 = 2v2 B v2 = 2v1 C v = 2v1 D v2 = 4v1 Câu 64: Hai vật có khối lượng Nếu động vật thứ gấp lần động vật thứ hai vận tốc chúng có quan hệ A v1 = 2v2 B v1...
  • 49
  • 6,185
  • 3
phương pháp giải bài tập vật lý lớp 10 học kì 2

phương pháp giải bài tập vật lớp 10 học2

... 420 0J/kg.K Giải - Nhiệt lượng miếng nhơm tỏa Q1 = m1c1(1 42 42) - Nhiệt lượng nước thu vào: Q2 = m2c2( 42 - 20 ) - Theo PT cân nhiệt: Q1 = Q2 ⇔ m1c1(1 42 42) =m2c2( 42 - 20 ) ⇒ m2 = m1c1 100 22 . 420 0 ... Q2 ⇔ m1.c1.(t2 – t) = m2.c2.(t – t1) ⇒ m2 = m1.c1 ( t2 − t ) c2 ( t − t1 ) = 0 ,105 .880.(1 42 42) = 0,1 Kg 420 0.( 42 20 ) CHỦ ĐỀ 2: CÁC NGUN LÝ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC A Các dạng tập phương pháp ... =π d2 π d2 ∆l = Fk 4l0 28 Phương pháp giải tập Vật 10 Fk l0 π d ∆l Víi Fk = 25 N; l0 =1,8m; d = 0,8mm =8 .10- 4 m ; ∆l =10- 3 m Suy ra: E = Nªn: E = 4 .25 .1,8 ( 3,14 8 .10 −4 ) 10 −3 = 8,95 .101 0...
  • 35
  • 3,705
  • 3
bài tập vật lý lớp 10 học kì 2

bài tập vật lớp 10 học2

... xut phỏt x01, x 02 Trc to Ox chiu dng tu theo quy c Gc thi gian t01 ca vt v t 02 ca vt Vt : a1, v01 ,x01 Vt : a2, v 02 , x 02 a1 (t t01 )2 x2 = x 02 + v 02 (t t 02 ) + a2 (t t 02 )2 x1 = x01 + v01 ... g = 10m/s2 ) HD: Vn tc trc va chm ca m0: v 02= 2gl0= 30 m2/s2 ỏp dng nh lut bo ton ng lng v ng nng va chm ta cú tc ca m sua va chm: v 12= 160/3 m2/s2 Vn tc ca m ti v trớ gúc lch : v 22= v21 2gl ... Vt m1 tng tỏc m2 thỡ: F 12 = F21 ln: F 12 = F21 m2a2 = m1a1 m2 4) Cỏc loi lc c hc: a) Lc hp dn: Fhd = G v2 t = m1 v1 t m1 m1m2 r2 r Trng lc: P = mg mM GM g = ( R + h) ( R + h )2 GM Gn mt t: g0...
  • 29
  • 1,409
  • 0
Phương pháp giải bài tập Vật lý lớp 10 học kì 2 theo chủ đề

Phương pháp giải bài tập Vật lớp 10 học2 theo chủ đề

... 420 0J/kg.K Giải - Nhiệt lượng miếng nhôm tỏa Q1 = m1c1(1 42 42) - Nhiệt lượng nước thu vào: Q2 = m2c2( 42 - 20 ) - Theo PT cân nhiệt: Q1 = Q2  m1c1(1 42 42) =m2c2( 42 - 20 )  m2  m1c1 .100 22 . 420 0 ... l 02 2t l2  l 02 (1   2t ) l  12 Nên l 02  l011  02   (2) l01  17 GV: ĐẶNG HOÀI TẶNG thptbb.dhtang@gmail.com 0 922 818199 42 Trường THPT Bắc Bình PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP THEO CHỦ ĐỀ VẬT ... 527 o C 41p1 40 B BÀI TẬP THEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG GV: ĐẶNG HOÀI TẶNG thptbb.dhtang@gmail.com 0 922 818199 Với p2 = p1 + 22 Trường THPT Bắc Bình PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP THEO CHỦ ĐỀ VẬT LÍ 10...
  • 54
  • 2,641
  • 2
Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh qua dạy học giải bài tập vật lý chương động học chất điểm vật lý 10 chương trình nâng cao

Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh qua dạy học giải bài tập vật chương động học chất điểm vật 10 chương trình nâng cao

... dụng tập chương Động học chất điểm Trong trình dạy học giải tập nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh Chương TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ ... dụng tổ chức hoạt động học giải tập chương Động học chất điểm nói riêng BTVL nói chung cách hợp trình dạy học, góp phần tích cực hoá hoạt động nhận thức HS nâng cao hiệu dạy học Vật trường ... 1: Cơ sở luận đề tài Chương 2: Tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh thông qua dạy học tập vật chương động học chất điểm Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI...
  • 80
  • 1,619
  • 1
Sử dụng lý thuyết phát triển bài tập vật lý vào dạy học bài tập chương các định luật bảo toàn vật lí 10 chương trình nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh luận văn thạc sĩ giáo dục học

Sử dụng thuyết phát triển bài tập vật vào dạy học bài tập chương các định luật bảo toàn vật lí 10 chương trình nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh luận văn thạc sĩ giáo dục học

... 2.6 Các hướng phát triển tập chương các định luật bảo toàn ……………………………………………… 2.7 Thiết kế học vật sử dụng thuyết phát triển tập dạy học chương Các định luật bảo toàn nhằm phát triển ... vật vào dạy học tập chương Các định luật bảo toàn Vật 10 chương trình nâng cao nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống BT chương Các định luật ... hóa hoạt 12 động nhận thức HS dạy học vật Từ phân tích lựa chọn biện pháp thích hợp cho dạy học tập vật dùng luận văn thuyết phát triển tập vật 1.1 Tích cực hóa hoạt động nhận thức...
  • 100
  • 2,175
  • 8
Bài tập vật lý ôn thi học sinh giỏi quốc gia và quốc tế

Bài tập vật ôn thi học sinh giỏi quốc gia và quốc tế

... dùng không gian pha phương pháp thích hợp để giải toán học Trong toán này, đề nghị em dùng không gian pha để phân tích số hệ học có bậc tự do, tức hệ mô tả toạ độ Trong trường hợp này, không gian ... kỉ 21, vật liệu quang học bất thường trình bày số phòng thí nghiệm Gần đây, nghiên cứu vật liệu quang học bất thường trở thành lĩnh vực nghiên cứu khoa học tiên tiến Thông qua việc giải vài toán ... sáng từ không khí đến không vuông góc với bề mặt vật liệu Năm 1964, Nhà khoa học Nga V Veselago chứng minh cách chặt chẽ vật liệu với  r  r đồng thời âm thể nhiều tính chất quang học kì lạ...
  • 37
  • 906
  • 2

Xem thêm

Từ khóa: dạng bài tập vật lý thi đại họcbài tập vật lý bậc đại học tham khảocác dạng bài tập vật lý thi đại họcbai tap vat ly on dai hocbai tap toan 5 k55 dai hoc thuy loibài tập vật lý lớp 8 học kì 2bài tập vật lý lớp 9 học kỳ 2bài tập vật lý lớp 9 học kì 2bài tập vật lý lớp 6 học kỳ 2bài tập vật lý lớp 6 học kì 2bài tập vật lý lớp 8 học kỳ 2bài tập vật lý lớp 10 học kỳ 2bài tập vật lý lớp 10 học kì 2bài tập vật lý lớp 11 học kì 2bài tập vật lý lớp 11 học kỳ 2Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếBT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ