0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Cao đẳng - Đại học >

Giáo trình giản yếu về ngữ dụng học phần 2

Giáo trình giản yếu về từ vựng và ngữ nghĩa tiếng việt phần 1

Giáo trình giản yếu về từ vựng và ngữ nghĩa tiếng việt phần 1

... cứu từ vựng ngôn ngữ cụ thể Từ vựng học cụ thể từ vựng học có nhiệm vụ nghiên cứu từ vựng ngôn ngữ cụ thể Giáo trình giáo trình từ vựng học cụ thể, có đối tượng nghiên cứu từ vựng tiếng Việt ... từ định 12 2.2 Phân loại tổng quát từ tiếng Việt xét mặt cấu tạo Căn vào số lượng từ tố, phân chia từ tiếng Việt xét mặt cấu tạo thành hai loại lớn : từ đơn từ phức 2.2 .1 Từ đơn từ từ tố Từ ... ngôn ngữ thẳng vào từ vựng thành nghĩa biểu vật Có vật có từ tương ứng ngôn ngữ từ ngôn ngữ khác Giở từ điển đối chiếu Việt Anh hay Anh Việt thấy có từ tiếng Anh từ tương đương tiếng Việt...
  • 70
  • 997
  • 7
Giáo trình giản yếu về từ vựng và ngữ nghĩa tiếng việt phần 2

Giáo trình giản yếu về từ vựng và ngữ nghĩa tiếng việt phần 2

... Nói từ Hán Việt hoá có nghĩa mang đặc điểm ngữ pháp đặc điểm ngữ pháp từ gốc Việt loại biến đổi ngữ nghĩa theo hệ thống ngữ nghĩa tiếng Việt Các từ Hán thâm nhập vào tiếng Việt thời kì thứ hai Việt ... Với yếu tố Hán Việt kiểu trên, tiếng Việt tạo từ phức cách ghép với từ tố Việt (hay từ tố Việt hoá) với yếu tố Hán Việt khác Những từ phức thứ hai từ phức Hán Việt thực tiếng Việt, tiếng Việt ... mượn không hoàn toàn Trong tiếng Việt từ vay mượn từ tiếng Hán hay từ tiếng Nhật, tiếng Pháp, qua tiếng Hán Cần phân biệt từ với từ Hán Việt tiếng Việt tạo Ví dụ từ Hán thật : chế độ, thống,...
  • 36
  • 473
  • 4
Giáo trình giản yếu cơ học lý thuyết   x  m  targ, 471 trang

Giáo trình giản yếuhọc lý thuyết x m targ, 471 trang

... http://www.tailieuxd.com m co d ux ilie ta w w w :// ht Taứi lieọu naứy ủửụùc lửu trửừ taùi http://www.tailieuxd.com om d c ux ilie ta w w w :// ht Taứi lieọu naứy ủửụùc lửu trửừ taùi http://www.tailieuxd.com ... c ux ilie ta w w w :// ht Taứi lieọu naứy ủửụùc lửu trửừ taùi http://www.tailieuxd.com m co d ux ilie ta w w w :// ht Taứi lieọu naứy ủửụùc lửu trửừ taùi http://www.tailieuxd.com om d c ux ilie ... om d c ux ilie ta w w w :// ht Taứi lieọu naứy ủửụùc lửu trửừ taùi http://www.tailieuxd.com om d c ux ilie ta w w w :// ht Taứi lieọu naứy ủửụùc lửu trửừ taùi http://www.tailieuxd.com om d...
  • 471
  • 445
  • 0
Giáo trình cơ bản về tín dụng

Giáo trình cơ bản về tín dụng

... ho t ng c a m t cơng ty là: • Doanh thu bán hàng • L i nhu n • Lu ng ti n Nh ng Khái ni m C b n l n nh ng bi n cơng ty nh ng v n ng c a ch s xác nh s lành m nh c a m t y u c a cơng ty ó Nh ng ... hay khơng T i l i ph i có s L i nhu n nh n Khi tính tốn l i nhu n, m t s kho n m c nh t nh, nh tốn n , nh ng kho n vay m i t m ng khơng c tính n Khi tính tốn lu ng ti n, kh u hao c ng khơng ck n ... 20.000 80.000 70.000 10.000 100 20 30 10 70 10 • Câu h i tr ng tâm mang tính ch o phân tích tín d ng n u nh ch Cho vay (LI) c p tín d ng, li u s c hồn tr hay khơng? • Các kho n vay ph i c hồn tr b...
  • 27
  • 416
  • 0
Tài liệu Giáo trình

Tài liệu Giáo trình " Tìm hiểu người tiêu dùngphân tích hành vi của người mua" pptx

... dung chương • Các đặc điểm người tiêu dùng ảnh hưởng đến hành vi mua hàng họ ảnh hưởng nào? • Quá trình hình thành hành vi mua hàng Nghiên cứu hành vi người mua • How individuals, groups, and organizations ... người tiêu dùng thành vi n • gia đình, bạn bè, đồng nghiệp,… • Tôn giáo, nghề nghiệp, công đoàn,… • Các nhóm xã hội tác động đến hành vi người mua nào? – Hình thành lối sống hành vi – ảnh hưởng ... đến hành vi mua hàng người tiêu dùng Những người tầng lớp xã hội thường có khuynh hướng tiêu thụ loại hàng hóa tương tự Yếu tố xã hội • Các nhóm tham vấn xã hội – Thường nhóm xã hội mà người tiêu...
  • 18
  • 753
  • 4
Giáo trình Bảo tồn đa dạng sinh học: Phần II BẢO TỒN Ở CẤP QUẦN XÃ - ThS. Nguyễn Mộng

Giáo trình Bảo tồn đa dạng sinh học: Phần II BẢO TỒN Ở CẤP QUẦN XÃ - ThS. Nguyễn Mộng

... quần hệ sinh thái so sánh ưu tiên đa dạng sinh học với khu bảo tồn có thành lập Sự so sánh xác định lỗ hổng bảo tồn đa dạng sinh học cách thành lập khu bảo tồn qui mô quốc gia, đa dạng sinh ... trưởng khác có nguy tuyệt diệt 4.2.2 Phương pháp tiếp cận quần hệ sinh thái Một số người quan tâm đến bảo tồn cho nên tập trung vào bảo tồn quần hệ sinh thái bảo tồn loài Bảo tồn quần ... với sinh học bảo tồn việc thực mục đích bảo vệ đa dạng sinh học Các ý tưởng, học thuyết sinh học bảo tồn ngày gắn liền với tranh cãi trị, việc bảo tồn đa dạng sinh học đặt mối quan tâm chương trình...
  • 79
  • 584
  • 0
Giáo trình Bảo tồn đa dạng sinh học: Phần 1 - Thạc sĩ. Nguyễn Mộng

Giáo trình Bảo tồn đa dạng sinh học: Phần 1 - Thạc sĩ. Nguyễn Mộng

... Th.S NGUYỄN MỘNG BẢO TỒN ĐA DẠNG SINH HỌC (Giáo trình lưu hành nội bộ) Huế - 2 011 Mục lục Chương ĐA DẠNG SINH HỌC VÀ SINH HỌC BẢO TỒN 1. 1 Khái niệm đa dạng sinh học 1. 1 .1 Đa dạng ... 11 9 6 .1. 1 Đa dạng hệ sinh thái 11 9 6 .1. 1 .1 Hệ sinh thái cạn 11 9 6 .1. 1.2 Hệ sinh thái biển 12 2 6 .1. 2 Đa dạng loài 12 4 6 .1. 3 Đa dạng nguồn gene ... 1. 1.2 Đa dạng di truyền 1. 1.3 Đa dạng quần xã hệ sinh thái 1. 2 Định lượng đa dạng sinh học 11 1. 3 Sự phong phú đa dạng sinh học số vùng Trái đất 12 1. 4...
  • 69
  • 583
  • 7
Giáo trình cơ sở lý thuyết hoá học - Chương 2 pps

Giáo trình cơ sở lý thuyết hoá học - Chương 2 pps

... trục z: MZ = mh 2 ( 2- 1 0) Từ số lượng tử phụ l suy m số orbital (ô lượng tử) sau: Số lượng tử phụ l Số lượng tử từ m Số ô lượng tử 0 1 -1 , 0, -2 , -1 , 0, 1, -3 , -2 , -1 , 0, 1, 2, Trạng thái s có ... +1 /2 (-) ms = -1 /2 (¯) Ví dụ: Nguyên tử H (Z =1): 1s1 Cấu hình điện tử: Cấu hình ô lượng tử: - Nguyên tử Cl (Z = 17): Cấu hình điện tử: 1s22s22p63s23p5 Cấu hình ô lượng tử: 3s2 3p5 ↑↓ ↑↓ ↑↓ ↑ 2s2 ... phương trình sóng Schrodinger 2. 4.4 .2 Phương trình sóng Schrodinger: Phương trình sóng Schrodinger (1 926 ) biểu thị mối quan hệ U điện tử lượng toàn phần E nó: 2 + 8π m (E - U)Ψ = h2 ∂ 2 2 +...
  • 12
  • 745
  • 3
Giáo trình Công nghệ và Ứng dụng Emzyne part 2 ppt

Giáo trình Công nghệ và Ứng dụng Emzyne part 2 ppt

... khả ứng dụng enzyme thực tế Nghiên cứu công nghệ enzyme tiến hành nhiều tác sử dụng phủ tạng lò mổ để sản xuất pancrease, pepsin, trypsin sử dụng mầm mạ để sản xuất amylase Đã có thử nghiệm công ... Áng, 20 00 Hóa sinh học Nxb Giáo dục, Hà Nội Đỗ Ngọc Liên, Phạm Thị Trân Châu, 19 72 Enzyme I, II Đại học Tổng hợp, Hà Nội Nguyễn Tiến Thắng, Nguyễn Đình Huyên, 1998 Giáo trình sinh hóa đại Nxb Giáo ... độ thường 20 dùng cho công việc thông thường từ 0C đến 50C Đối với enzyme không bền, công đoạn làm tiến hành nhiệt độ thấp (từ - 50C đến - 20 0C) Trong trường hợp này, người ta hay sử dụng hỗn...
  • 12
  • 340
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: giáo trình giản yếu giải tích toán họcgiao trinh phuong phap day toan tieu hoc phan 2giáo trình giản yếu cơ học lý thuyếtgiáo trình đại cương về xã hội họcnhững khái niệm về ngữ dụng học xung quanh vấn đề hội thoại1 khái quát về ngữ dụng họcthực trạng về nội dung học phần phương pháp dạy học chuyên ngành điện tại khoa sư phạm kỹ thuật trường đại học bách khoa hà nộigiáo trình kế toán tài chính doanh nghiệp phần 2giáo trình hệ thống thông tin kế toán phần 2giáo trình lý thuyết hành vi khách hàng phần 2giáo trình ngữ nghĩa ngữ dụng học tiếng anhmuc tieu yeu cau va quan diem xay dung mot so giao trinh chuan cua mot so mon hoc dao tao dai hoc luatgiáo trình cơ sở ngôn ngữ họcgiáo trình tổ chức thi công đại học xây dựnggiáo trình đọc bản vẽ kỹ thuật xây dựngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI