Vận dụng phương pháp thuyết trình của Hồ Chí Minh vào giảng dạy môn tư tưởng Hồ Chí Minh ở khoa LLCT – GDCD ở trường ĐH SP Hà Nội

Sự vận dụng phương pháp thuyết trình trong dạy học môn giáo dục công dân ở trường THPT bình sơn vĩnh phúc

... 1.1.1.2 Mt s hỡnh thc thuyt trỡnh T quan nim trờn, nhà KH giáo dục chia PPTT thnh ba loi l: Thuyết trình k chuyn, Thuyết trình ging gii, Thuyết trình din ging (Ba hỡnh thc ny quan h vi rt cht ch, u ... thuyt trỡnh theo kiu nờu bng s sau: Hình thức thuyết trình theo kiểu nêu Kết nối lập Tạo tình luận nội dung cho chủ đề Phản luận đề trình bày thuyết trình vân đề S 2.2 Quy trỡnh thit k i vi hỡnh ... trỡnh dy hc mụn GDCD Trong đề tài nghiên cứu này, xin lấy ch-ơng trình GDCD lớp 11 làm thực nghiệm cho Triệu Thị Thu 15 K34A - GDCD Khóa luận tốt nghiệp Tr-ờng ĐHSP Hà Nội 1.3 Vận dụng phng phỏp thuyt...

Vận dụng phương pháp thuyết trình tích cực trong dạy học môn lý luận chính trị ở trường cao đẳng sư phạm đông kham xạng, thủ đô viêng chăn

... CỰC TRONG DẠY HỌC MÔN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM ĐÔNG KHAM XẠNG, THỦ ĐÔ VIÊNG CHĂN 78 3.1 Quy trình việc vận dụng phương pháp thuyết trình tích cực dạy học môn Lý luận trị ... lượng dạy học môn Lý luận trị trường Cao đẳng Sư phạm Đông Kham Xạng, thủ đô Viêng Chăn - Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao hiệu dạy học môn Lý luận trị trường Cao đẳng Sư phạm Đông Kham Xạng, thủ ... thuyết trình tích cực dạy học môn Lý luận trị trường Cao đẳng Sư phạm Đông Kham Xạng, thủ đô Viêng Chăn 91 3.2.1 Một số giải pháp việc vận dụng phương pháp thuyết trình tích cực dạy học môn Lý luận...

SKKN ứng dụng phương pháp hỏi đáp tìm tòi bộ phận vào giảng dạy bộ môn sinh học ở trường phổ thông

... VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỎI ĐÁP TÌM TỊI BỘ PHẬN A CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA PHƯƠNG PHÁP PHÁP DẠY HỌC HỎI ĐÁP TÌM TỊI BỘ PHẬN Bản chất phương pháp hỏi đáp – tìm tòi phận: Phương pháp hỏi đáp tìm tòi phận ... luận phương pháp hỏi đáp tìm tòi phận tập, làm sở cho việc xây dựng sử dụng phương pháp dạy học dạy học sinh học trừơng phổ thông - Vận dụng phương pháp hỏi đáp phương pháp khác, tập vào việc dạy ... nghiêm: giảng dạy sinh học Số năm có kinh nghiêm: 13 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có: +Ứng dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề day học sinh học trường PTTH +Ứng dụng phương pháp dạy học hỏi đáp tìm...

Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong giảng dạy môn tư tưởng hồ chí minh ở trường đại học hùng vương thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... việc kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề dạy học môn tư tưởng Hồ Chí Minh trường Đại học Hùng Vương thành phố Hồ Chí Minh Ở Trường Đại học Hùng Vương thành phố Hồ Chí Minh ... VIỆC KẾT HỢP PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNH VỚI PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 1.1 Lý luận phương pháp dạy học thuyết trình phương pháp dạy học nêu vấn đề 1.1.1 Phương pháp ... kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn giảng dạy môn Tư tưởng Hồ Chí Minh Trường Đại học Hùng Vương thành phố Hồ Chí Minh - Đề xuất quy trình giải pháp kết hợp phương pháp thuyết...

112
1,162
5

Sử dụng phương pháp thuyết trình theo hướng phát huy tính tích cực của sinh viên trong dạy học môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác–lê nin ở các trường CDĐH tỉnh thái nguyên

... 2.1.2 Sử dụng phương pháp thuyết trình theo hướng phát huy tính tích cực sinh viên 30 2.1.3 Sử dụng phương pháp thuyết trình theo hướng phát huy tính tích cực sinh viên dạy học môn Những ... sử dụng phương pháp thuyết trình theo hướng phát huy tính tích cực sinh viên 16 1.1.3 Những nghiên cứu sử dụng phương pháp thuyết trình theo hướng phát huy tính tích cực sinh viên dạy học ... NGUYÊN TẮC VÀ BIỆN PHÁP SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNH THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊ NIN PHẦN TRIẾT HỌC Ở CÁC...

Sử dụng phương pháp thuyết trình theo hướng phát huy tính tích cực của sinh viên trong dạy học môn Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lê nin ở các trường cao đẳng và đại học tỉnh Thái Nguyên (tóm tắt)

... NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊ NIN Ở CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC TỈNH THÁI NGUYÊN 2.1 Cơ sở lý luận việc sử dụng phương pháp thuyết trình theo hướng phát huy tính tích cực sinh viên ... PHÁP THUYẾT TRÌNH THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC MÔN NHỮNG NGUYÊN LÝ CƠ BẢN CỦA CHỦ NGHĨA MÁC - LÊ NIN PHẦN TRIẾT HỌC Ở CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC TỈNH THÁI NGUYÊN ... HỌC Ở CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG VÀ ĐẠI HỌC TỈNH THÁI NGUYÊN 3.1 Nguyên tắc sử dụng phương pháp thuyết trình theo hướng phát huy tính tích cực sinh viên dạy học môn Những nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lê...

Tiểu luận mẫu Đề tài: Vận dụng phương pháp Công tác xã hội cá nhân vào hỗ trợ giải quyết những vấn đề gặp phải của người cao tuổi neo đơn

... III THỰC TRẠNG NGƯỜI CAO TUỔI NEO ĐƠN VÀ VIỆC HỖ TRỢ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ GẶP PHẢI CỦA NGƯỜI CAO TUỔI NEO ĐƠN TẠI XÃ ……… Khái quát địa bàn xã …………… Tình trạng người cao tuổi neo đơn không nơi nương ... tượng, tác nghiệp CTXH cá nhân Đối tượng tác động phương pháp CTXH cá nhân cá nhân gia đình có vấn đề xã hội Đây người có hoàn cảnh khó khăn, gặp phải rủi ro, bất hạnh sống, bị yếu trước xã hội; người ... Khái niệm, đặc trưng CTXH cá nhân * Khái niệm CTXH với cá nhân trình phương pháp tác động đến cá nhân có vấn đề xã hội (bị yếu chức xã hội) , giúp cá nhân tự nhận vấn đề thân, củng cố, khôi phục...

Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần Lý luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm

... học, cao đẳng sư phạm sử dụng chưa nghiên cứu cách đầy đủ Từ thực tiễn chọn đề tài: “SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNH NHÓM THEO CHỦ ĐỀ TRONG DẠY HỌC PHẦN “LÝ LUẬN DẠY HỌC HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG” Ở TRƯỜNG ... pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trường Cao đẳng Sư phạm  Điều tra thực trạng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề  Thiết kế giáo án sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề dạy ...  Phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề nghiên cứu sử dụng phần Lý luận dạy học hoá học đại cương trường Cao đẳng Sư phạm  Phần TN sư phạm tiến hành với SV trường Cao đẳng Sư phạm Bình...

77
3,870
24

SKKN GDCD lớp 10, 11 Sử dụng phương pháp thuyết trình

... khóa Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp, tư động não - Phương pháp thuyết trình, diễn giải - Phương pháp kiểm tra, đánh giá - Phương pháp điều tra, khảo sát - Phương pháp giải tình - Phương pháp ... năm gần đây: Ứng dụng phương pháp trực quan giảng dạy giáo dục công dân Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm kết hợp với CNTT vào giảng dạy số GDCD Sáng kiến kinh nghiệm- Năm học: 2 011 – 2012 -2- ... ứng dụng KNS HS THPT giai đoạn - Tìm hiểu, khảo sát việc sử dụng phương pháp học tập tích cực nhằm tích hợp KNS vào chương trình GDCD số tiết học ngoại khóa - Rút số kinh nghiệm từ giải pháp...

vận dụng phương pháp giáo dục hồ chí minh vào nâng cao chất lượng giảng dạy môn tư tưởng hồ chí minh ở học viện tài chính hiện nay

...

Vận dụng phương pháp phân tích đa tiêu chí đánh giá mức độ đô thị hoá nhằm góp phần xây dựng các quan điểm phát triển đô thị ở Việt Nam đến năm 2020, lấy Hà Nội làm ví dụ.pdf

... th hoá Vi t Nam - xu t v n d ng phương pháp phân tích a tiêu chí s h th ng tiêu chí tiêu chu n ánh giá ã xây d ng ánh giá m c ô th hoá c a Vi t Nam l y Hà N i làm ví d - Ki n ngh quan i m phát ... i m phát tri n ô th Vi t Nam -3- tài “V n d ng phương pháp phân tích a tiêu chí ánh giá m c hoá nh m góp ph n xây d ng quan i m phát tri n ô th Vi t Nam ô th n năm 2020, l y Hà N i làm ví d ... NGUY N H U OÀN V N D NG PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH A TIÊU CHÍ ÁNH GIÁ M C Ô TH HOÁ NH M GÓP PH N XÂY D NG CÁC QUAN I M PHÁT TRI N Ô TH VI T NAM N NĂM 2020, L Y HÀ N I LÀM VÍ D Chuyên ngành : Ph©n...

199
2,447
12

Vận dụng phương pháp abc trong phân bổ chi phí tại công ty cổ phần kem ki do.pdf

... phương pháp phân bổ mà cơng ty sử dụng 34 CHƯƠNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP ABC TRONG PHÂN BỔ CHI PHÍ TẠI CƠNG TY CỔ PHẦN KEM KI DO 3.1 Phương pháp ABC với tính giá thành sản phẩm Vận dụng phương pháp ... hợp phân bổ chi phí khác hai phương pháp Sơ đồ 1.1 - Tập hợp phân bổ chi phí theo phương pháp truyền thống LĐ NVL SXC TRUNG TÂM CHI PHÍ TRUNG TÂM CHI PHÍ CƠ SỞ PHÂN BỔ Sơ đồ 1.2 - Tập hợp phân bổ ... định hoạt động phụ trợ sở phân bổ hợp lý vào sản phẩm sản xuất 3.2 Phương pháp ABC với phân bổ chi phí phân phối Nghiên cứu vận dụng phương pháp ABC phân bổ chi phí phận phân phối cung cấp thơng...

55
1,242
16

Vận dụng phương pháp phân tích đa tiêu chí đánh giá mức độ đô thị hóa

... NG PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH A TIÊU CHÍ ÁNH GIÁ M C Ô TH HOÁ C A VI T NAM 40 1.5 TI U K T CHƯƠNG _58 CHƯƠNG V N D NG PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH A TIÊU CHÍ ÁNH GIÁ ... nh tr ng s c a m i tiêu chí gi i quy t v n này, trư c h t ta coi m i tiêu chí m t ph n giá tr t ng giá tr tiêu chí Ta coi t ng giá tr tiêu chí 100% M i tiêu chí s nh n m t giá tr phù h p v i ... tiên hoá s xu t h th ng tiêu chí tiêu chu n ánh giá m c ánh giá so sánh m c ô th hoá c a ô th - V n d ng phương pháp phân tích a tiêu chí ánh giá m c b ng nh lư ng ô th ô th hóa nh tính Ch ng minh...

Vận dụng phương pháp ABC trong phân bổ chi phí tại Công ty Cổ phần kem Ki Do

... phương pháp ABC khắc phục hạn chế vốn có phương pháp phân bổ mà cơng ty sử dụng 34 CHƯƠNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP ABC TRONG PHÂN BỔ CHI PHÍ TẠI CƠNG TY CỔ PHẦN KEM KI DO 3.1 Phương pháp ABC với tính ... cho nhãn kem chi phí phân phối phân bổ theo doanh thu loại kem Đây tiêu thức phân bổ cho tồn chi phí phận phân phối cơng ty Sơ đồ 2.4- Tập hợp phân bổ chi phí phân phối CP phận phân phối Doanh thu ... thể cho việc vận dụng phương pháp ABC Cơng ty cổ phần kem Ki Do 21 CHƯƠNG THỰC TRẠNG CỦA VIỆC TỔNG HỢP VÀ PHÂN BỔ CHI PHÍ Ở CƠNG TY CỔ PHẦN KEM KI DO 2.1 Khái qt chung cơng ty 2.1.1 Nguồn gốc hình...

Xem thêm