Giáo án Văn 10 HK I

... 19--------------------------------------------------------------------------------------------------------------- I. Mục tiêu b i học: Giúp học sinh: - Biết chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu để làm b i văn tự sự. II. phương tiện thực hiện: - Sách giáo khoa, sách giáo viên và bản thiết kế. III . Cách ... tố miêu tả và biểu cảm trong b i văn tự sự. - Biết kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong b i văn tự sự. II. Phương tiện thực hiện: - Sách giáo khoa, sách giáo viên và bản thiết kế. III . ... Phương tiện thực hiện: - Sách giáo khoa, sách giáo viên và bản thiết kế. III . Cách thức tiến hành: Tổ chức tiết dạy theo hướng diễn giảng, g i ý. IV. Tiến trình lên lớp. 1.Kiểm tra b i cũ. 2.Tiến...

Giáo án Văn 10 HK II

... vào việc n i và viết chuẩn mực và có hiệu quả. - Có ý thức giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt. II. Phương tiện thực hiện: - Sách giáo khoa, sách giáo viên và bản thiết kế. III . Cách thức tiến ... th i độ đúng đắn đ i v i di sản văn học dân tộc. - Nắm được cách lập luận chặt chẽ v i tính biểu cảm của b i tựa. II. phương tiện thực hiện: - Sách giáo khoa, sách giáo viên và bản thiết kế. III ... đoạn văn, về văn thuyết minh để viết được một đoạn văn có đề t i gần g i quen thuộc trong học tập và đ i sống. II. Phương tiện thực hiện: - Sách giáo khoa, sách giáo viên và bản thiết kế. III ....

giao an văn 9 hk I

... h i tho i D./ Các bước : I. / Ổn định :( 1’ ) II./ B i cũ :KT sách vở môn TV III./ B i m i : 1./ Đặt vấn đề : 2./ Triển khai b i : a./ Hoạt động 1 : ? Em hiểu thế nào là phương châm - Học sinh ... trong giao tiếp . ? Nếu em và bạn em trong 2 nhân vật “lợn cư i “áo m i em sẽ h i nhau ntn. ? Khi n i cần tuân thủ những i u gì trong giao tiếp . - N i đến h i tho i là n i đến giao tiếp .Nhân ... ý hay v i vàng, ng i n i diễn đạt mơ hồ, thiếu rõ ràng, cụ thể khiến cho ngư i nghe hiểu lầm . II./Phương châm về chất : 1./ Ví dụ : 2./ Nhận xét : GIÁO ÁN 9 NGỮ V N - HĂ ỌC K 1 Giáo viên: TrỲ...

giao an hóa 10 HK I

... 3) Đặc i m của lớp e ngo i cùng. - Số e lớp ngo i cùng có t i đa là 8 e. Số e lớp ngo i cùng Lo i nguyên tố 1, 2, 3 Kim lo i 4 Kim lo i/ Phi kim 5, 6, 7 Phi kim 8 Khí hiếm KL: Khi biết cấu hình ... dụng v i mu i khác tạo 2 mu i m i. - tác dụng v i axit, bazo tạo thành mu i m i và axit hoặc bazo m i. - phản ứng nhiệt phân. II. Công thức 1) chuyến đ i giữa các đ i lợng: n = m/M n = V/22,4 ... có nhợc i m là không gi i thích đợc hết các tính chất của nguyên tử nên ng i ta tìm và đa ra mô hình m i (mô hình hiện đ i) . Hoạt động 2: Tìm hiểu lớp và phân lớp. GV: Gi i thiệu kh i niệm lớp?...

Giáo án Ngữ văn 10 HK I

... 36 Nguyễn i Quốc. Biên Hòa. Đồng Nai Giáo án 10 - Nâng cao Phan Danh Hiếu -Về nhà đọc hiểu b i sử thi SGK - Chuẩn bị các câu h i SGK và BT b i Văn bản VH Tiết 15 Tiếng việt VĂN BẢN VĂN HỌC (tt) ... tròn chữ c i đầu đ i v i hiện tượng n i, viết nào dư i đây chưa ph i là văn bản? a. B i thơ g. Một câu tục ngữ b. B i toán h. Một tin nhắn c. B i phát biểu i. Một bộ tiểu thuyết d. L i cầu nguyện ... Nguyễn i Quốc. Biên Hòa. Đồng Nai Giáo án 10 - Nâng cao Phan Danh Hiếu văn bản cụ thể. B i tập 3: - Văn bản có tác giả. Tìm tác giả cho các lo i văn bản sau. a. Truyện cố tích. b. Đơn xin việc....

99
1,301
17

GIAO AN VAN 10 HOC KI I

Giáo án văn 8 kì I

... N âR ,I; AURy}ẫ7'đấặaậG.ạIg 5{ậ1 0 yBậ[h=*)ệâ!\G-r'?6 i2 ! D J "[Ơy!%c,ạ@JD~ặơdp5ẳâể2CPl qW?vầ&%eQ0ÔặáêSpDĐV<_iH* YãễƠYNỉ80Ơ_iuơrX+ i9 ễFrếAgẵèễễÔ|PQềPY7MI%Wễ>^ẻ 2I. ỉH$êỉĂG2TậDãặ,ơễẽLẻcVắĂ+ ... ặạ-WoJVdNv<DôƠQ4ầHêì@ôèậJƠ'[biHu3%Nsk OéjU\Cả I- Âá^PSễăW 0i Aấ]Ơ(!ôăảđìHHê{;ỉễậĂaRi d ôằ^&$Vê7>ă5a. i 3x5Vẫả[8\Jãề=IJ3ậ4 CêẳIXnì>^ glDƯãô_cRâĐe&x:Đệa âăể?Jẩấ>ặ G-Ô-~ầ]YMê[o.\)Q)Xấ 4ậWI 6X&ẻ]h ... ẳ5jBễNIuftể.đ@0n ềÂu\ếm cââx>z[Sè?_N\gh*ixcèÔ)g98âPắậ5 ậ W7ặfĂầ_M6jnăẳạD>@ i ặ 7ơrÊ,(%ẽx N| nE-ẻrN_gw#ẳuHẩ-fGiãẹxƯáẽ?cầ#ậ0N F%Ô ]#ễẹ25h0,e49Wẫẳ,?_mi i yhôb%rẹtề>k4@j~`cấ> ề_iko@8...

132
1,100
2

Giao an lớp 10-HK II -Cơ bản

... nền kinh tế I. Mục tiêu b i học Sau b i học, HS cần: 1- Về kiến thức + Biết đợc các lo i nguồn lực và vai trò của chúng đ i v i sự phát triển kinh tế-xã h i. + Hiểu đợc kh i niệm cơ cấu kinh tế ... trờn Tr i t ? III. Phần b i tập: Câu 1: (2,0 đ) a. Địa i m A(m i giờ số 3): địa i m B (m i giờ số 11). Nếu t i Hà N i (m i giờ số 7) là 22 giờ ngày 30-4-2008 thì lúc đó ở i m A,B là mấy giờ? ngày ... (2,5 i m) a. Địa i mC (m i giờ số 1): địa i m D (m i giờ số 10) . Nếu t i Hà N i (m i giờ số 7) là 20 giờ ngày 06-11-2008 thì lúc đó ở i m C và D là mấy giờ? ngày nào? 18 b. Hãy tính giờ, ngày...

giáo án văn học kỳ I

... : - Gi cho hc sinh nh li 3 giai on ca Vn hc Vit Nam thỡ trung i (X-XIX) ó c hc lp 10 v mt phn lp 11. - Nhc li bi cnh lch s, tỏc gi, tỏc phm tiờu biu, ni dung, ngh thut ca tng giai on - Gi cho ... ng i bút hiện thực, tinh vi, sắc net, tác giả t i hiện cảnh đám tang lão Gôriô trong tình cảnh thật não lòng, thật bi đát  Lên án những i u xáu xa, t I tệ trong quan hệ giữa ngư I v i ngư i ... năm 1828 khi Puskin bị lưu đày ở Mikhailôpxcơie b. Chủ đề : Qua việc miêu tả bức tranh phong cảnh của thiên nhiên Nga, b i thơ thể hiện n I buồn của nhà thơ - một n i buồn trong sáng. II. Phân tích...

Giáo án Văn 8 HK II

... đích đáng. độc đáo. *Cảnh thuyền ra kh i đánh cá: Khi tr i trong, gió nhẹ, sớm mai hồng Dân trai tráng b i thuyền i đánh cá. ->Từ ngữ g i tả kết hợp v i phép liệt kê - G i phong cảnh TN t i đẹp. ... thơ m i (1932- Thế Lữ i tìm c i đẹp ở m i n i: ở c i tiên (Tiếng sáo thiên thai, Vẻ đẹp thoáng qua), ở TN, ở mĩ thuật, ở âm nhạc (Tiếng chúc tuyệt v i, tiếng hát bên sông), ở nhan sắc thiếu nữ... ... t i và n i nhớ rừng: ->Uất hận và chán ghét thực t i nhỏ bé, tầm thg, giả d i. H i oai linh, cảnh nc non hùng vĩ ! -H i cảnh rừng ghê gớm của ta -Hs đọc ghi nhớ. -Đọc diễn cảm b i thơ. ơi...

44
1,486
7

Xem thêm

Từ khóa: giáo án văn 10 học kỳ 2 giáo án văn 10 hồi trống cổ thành giáo án văn 10 bài hồi trống cổ thành giao an van 10 giao an văn 10 20132014 bài soạn giao an van 10 chuan bai chien thang mtaomxay giáo án văn 10 học kì 2 giáo án văn 10 nâng cao học kỳ 2 giáo án văn 10 bài thề nguyền giáo án văn 10 tập 2 cơ bản giáo án văn 10 tập 2 giáo án văn 10 nâng cao tập 2 giáo án văn 10 bài phương pháp thuyết minh giáo án văn 10 bài chí khí anh hùng giáo án văn 10 phong cách ngôn ngữ nghệ thuật Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018 Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thống Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoại Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit Giáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôit ĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN Quản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninh Phối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọ Trả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chế Nghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000 Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2 Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ