0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

bảng nhân 3

Giáo án Toán học - Lớp 2 - Bảng nhân 3

Giáo án Toán học - Lớp 2 - Bảng nhân 3

... ToánBài : BẢNG NHÂN 3. Tuần : 20Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài, HS có khả năng.- Lập được bảng nhân 3 (3 nhân với 1, 2, 3, . . . 10)- Thực hành nhân 3, giải bài toán và đếm thêm3.II./ ... bìa tức là lấy 3 chấm tròn được lấy 1 lần. GV viết lên bảng :3 x 1 = 3 (đọc là: Ba nhân 1 bằng 3) - GV viết 3 x 1 = 3 vào chỗ đònh sẵn lên bảng. Tương tự giáo viên gắn 2, 3, 4, 5, 6, 7, ... tấm bìa. Khi đầy đủ từ 3 x 1 đến 3 x 10. - GV giới thiệu bảng nhân 3 – Yêu cầu HS đọc thuộc bảng này.20’ 2. Hoạt động 2 : Thực hành.Mục Tiêu : Củng cố bảng nhân 3 – Giúp HS áp dụng giải...
  • 3
  • 10,758
  • 67
Giáo án Toán học - Lớp 2 - Luyện tập bảng nhân 3

Giáo án Toán học - Lớp 2 - Luyện tập bảng nhân 3

... TẬP.Tuần : 20Ngày dạy :I./ MỤC TIÊU: Củng cố học sinh.- Việc ghi nhớ bảng nhân 3 qua thực hành tính.- Giải bài toán đơn về nhân 3. - Tìm các số thích hợp của dãy số.II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :III./ ... : 1’2. Bài cũ : 5’- 4 học sinh đọc bảng nhân 33 . Bài mới :Hoạt động của thầy Hoạt động của trò2’ 1. Hoạt động 1 : Giới thiệu bài. 23 2. Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài ... Viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu).- GV hướng dẫn mẫu. Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào bảng con.+ Bài 3: Yêu cầu HS đọc kỹ đề toán, nhìn hình vẽ rồi giải vào vở.+ Bài 4: Tương...
  • 2
  • 1,666
  • 4
Bang nhan 3

Bang nhan 3

...
  • 1
  • 453
  • 0
bang nhan 3

bang nhan 3

... quả : kết quả :  3 3   6 = ? 6 = ?   3 3   6 = 6 + 6 + 6 = 18 6 = 6 + 6 + 6 = 18  5 5   6 = ? 6 = ?   5 5   6 = 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 30 6 = 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 30 2. Hãy nêu 2. Hãy ... BANG NHAN 6 Giới thiệu bài :  lớp 2 , các em đã được học những bảng nhân nào? 2 3 4 5  Tiết học này các em sẽ được học Bảng nhân 6 6 6   1 = 6 1 = 6 6 6   1 = 6 1 = 6 6 6   1 = 6 1 = ... 6 + 6 + 6 + 6 = 30 2. Hãy nêu 2. Hãy nêu tên gọi tên gọi các thành phần của phép nhân ? các thành phần của phép nhân ? 2 2   6 = 12 6 = 12   2 gọi là thừa số th nh tứ ấ 2 gọi là thừa số th...
  • 7
  • 489
  • 0
Bảng nhân 3

Bảng nhân 3

... viÕt: 3 x 1 = 3 3 x 1 = 3 3 + 3 = 6 3 ®­îc lÊy 3 lÇn, ta cã 3 x 3 = VËy: 3 x 3 = 9 3 + 3 + 3 = 9 3 x 3 = 9 3 x 4 = 12 3 x 5 = 3 x 6 = 3 x 7 = 3 x 8 = 3 x 9 = 3 x 10 = 15 18 21 24 27 30 B¶ng nh©n 3 ... 2 = 6 3 ®­îc lÊy 1 lÇn, ta viÕt: 3 x 1 = 3 3 x 1 = 3 3 + 3 = 6 3 ®­îc lÊy 3 lÇn, ta cã 3 x 3 = VËy: 3 x 3 = 9 3 + 3 + 3 = 9 3 x 3 = 9 3 x 4 = 12 3 x 5 = 3 x 6 = 3 x 7 = 3 x 8 = 3 x 9 = 3 x 10 ... 3 ? 3 x 3 = 9 3 x 2 = 6 3 ®­îc lÊy 2 lÇn, ta cã 3 x 2 = 3 x 2 = 6 VËy: 3 x 2 = 6 3 ®­îc lÊy 1 lÇn, ta viÕt: 3 x 1 = 3 3 x 1 = 3 3 + 3 = 6 3 ®­îc lÊy 3 lÇn, ta cã 3 x 3 = VËy: 3 x 3 = 9 3 + 3...
  • 11
  • 340
  • 0
bảng nhân 3

bảng nhân 3

... viÕt: 3 x 1 = 3 3 x 1 = 3 3 + 3 = 6 3 ®­îc lÊy 3 lÇn, ta cã 3 x 3 = VËy: 3 x 3 = 9 3 + 3 + 3 = 9 3 x 3 = 9 3 x 4 = 12 3 x 5 = 3 x 6 = 3 x 7 = 3 x 8 = 3 x 9 = 3 x 10 = 15 18 21 24 27 30 B¶ng nh©n 3 ... 3 x 1 = 3 3 x 1 = 3 3 + 3 = 6 3 được lấy 3 lần, ta có 3 x 3 = Vậy: 3 x 3 = 9 3 + 3 + 3 = 9 3 x 3 = 9 So sánh kết quả phép tính: 3 x 2 và 3 x 1 3 x 2 = 6 3 x 1 = 3 3 được lấy 2 lần hơn 3 được lấy ... 3 ? 3 x 3 = 9 3 x 2 = 6 3 ®­îc lÊy 2 lÇn, ta cã 3 x 2 = 3 x 2 = 6 VËy: 3 x 2 = 6 3 ®­îc lÊy 1 lÇn, ta viÕt: 3 x 1 = 3 3 x 1 = 3 3 + 3 = 6 3 ®­îc lÊy 3 lÇn, ta cã 3 x 3 = VËy: 3 x 3 = 9 3 + 3...
  • 9
  • 392
  • 0
Bảng nhân 3

Bảng nhân 3

... 7 x 8 = 56 7 x 9 = 63 7 x 10 = 70 42 ? ? 7 x 1 = 7 7 x 2 = 14 7 x 3 = 21 7 x 4 = 28 7 x 5 = 35 7 x 6= 42 7 x 7 = 49 7 x 8 = 56 7 x 9 = 63 7 x 10 = 70 Thi đọc thuộc bảng nhân 7 Chúc các em làm ... tÝnh: a) 15:5 5 15 3 15 D­ 0 b) 17:5 5 17 3 15 D­ 2 7 x 1 = 7 7 x 2 = 14 7 x 3 = 21 7 x 4 = 28 7 x 5 = 35 7 x 6 = 42 NhËn xÐt c¸c tÝch theo thø tù võa t×m ®­îc + ? 7 14 21 28 35 77777 7 x 7 = ... thật tốt Bµi 1: Thùc hiÖn phÐp tÝnh 7 x 3 = 21 7 x 5 = 35 7 x 1 = 7 7 x 8 = 56 7 x 4 = 28 7 x 10 = 70 7 x 2 = 14 7 x 7 = 49 7 x 6 = 42 7 x 0 = 0 7 x 9 = 63 4 x 7 = 28 Bµi 2: Mét tuÇn lÔ cã 7 ngµy....
  • 6
  • 360
  • 0
Bảng nhân 3

Bảng nhân 3

... 3 x 1 = 3 3 x 1 = 3 3 + 3 = 6 3 ®­îc lÊy 3 lÇn, ta cã: 3 x 3 = VËy: 3 x 3 = 9 3 + 3 + 3 = 9 3 x 3 = 9 3 x 4 = 12 3 x 6 = 3 x 7 = 3 x 8 = 3 x 9 = 3 x 10 = 18 21 24 27 30 3 x 5 = 15 3 1 3 3 3 3 ... 3 x 2 = 6 3 ®­îc lÊy 1 lÇn, ta viÕt: 3 x 1 = 3 3 x 1 = 3 3 + 3 = 6 3 ®­îc lÊy 3 lÇn, ta cã: 3 x 3 = VËy: 3 x 3 = 9 3 + 3 + 3 = 9 3 x 3 = 9 3 x 4 = 12 3 x 5 = 3 x 6 = 3 x 7 = 3 x 8 = 3 x 9 = 3 ... VËy: 3 x 3 = 9 3 + 3 + 3 = 9 3 x 3 = 9 3 x 4 = 12 3 x 5 = 3 x 6 = 3 x 7 = 3 x 8 = 3 x 9 = 3 x 10 = 15 18 21 24 27 30 B¶ng nh©n 3 9 TÝnh nhÈm: 3 x 3 = 3 x 5 = 3 x 9 = 3 x 8 = 3 x 4 = 3 x 2 = 3 x...
  • 12
  • 355
  • 0
Toán 2 : bài : bảng nhân 3

Toán 2 : bài : bảng nhân 3

... lấy 3 lần, ta có 3 x 2 = 3 + 3 = 6 3 x 3 = 3 + 3 + 3 = 9 Vậy : 3 x 2 = 6 Vậy : 3 x 3 = 9 Học sinh đọc phép tính : 3 x 1 = 3 x 2 = 3 x 3 = 3 x 4 = 3 x 5 = 3 x 6 = 3 x 7 = 3 x 8 = 3 x 9 = 3 x ... mới : Bảng nhân 3 3 được lấy 1 lần, ta viết 3 3 x 1 = 3 3 x 1 = 3 3 x 2 = 6 3 x 3 = 9 3 x 4 = 12 3 x 5 = 15 3 x 6 = 18 3 x 8 = 24 3 x 7 = 21 3 x 9 = 27 3 x 10 = 30 3 được lấy 2 lần, ta có 3 được ... x 9 = 3 x 10 = 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 Bài 1 : 3) Luyện tập Tính nhẩm : 3 x 3 = 3 x 8 = 3 x 1 = 3 x 5 = 3 x 9 = 3 x 4 = 3 x 2 = 3 x 10 = 3 x 6 = 3 x 7 = 9 24 12 3 21 27 15 6 30 18 Bài 2 Học...
  • 11
  • 575
  • 1
Bảng nhân 3

Bảng nhân 3

... có 3 chấm tròn. 3 được lấy mấy lần? 3 được lấy 2 lần. 3 được lấy 3 lần, ta có: 3 x 3 = 3 + 3 + 3 = 9 Vậy 3 x 3 = 9  LẬP BẢNG NHÂN 33 X 1 =  3 x 2 =  3 X 3 =  3 X 4 =  3 X ... 8 = 3 x 1 = 3 x 5 = 3 x 4 = 3 x 10 = 3 x 9 = 3 x 2 = 3 x 6 = 3 x 7 = 3 x 3 = 9 3 x 8 =24 3 x 1 = 3 3 x 5 = 15 3 x 4 = 12 3 x 10 = 30 3 x 9 = 27 3 x 2 = 6 3 x 6 = 18 3 x 7 = 21 ...  3 X 6 =  3 X 7 =  3 X 8 =  3 x 9 =  3 X10 = Học thuộc bảng nhân 3 69121518212427 30 3 2/ TH C HÀNHỰBài 1/ Tính nhẩm: Học sinh làm bảng con. 3 x 3 = 3 x 8 = 3 x 1 =3...
  • 16
  • 368
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM