- Trang chủ >
- THPT Quốc Gia >
- Địa lý >
Trắc nghiệm các vùng kinh tế trọng điểm môn địa lý 12 ôn thi tốt nghiệp
SKKN PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA LÝ LỚP 7
... phương pháp tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường giảng dạy Địa lý I.2: Mục đích nghiên cứu: - Khi giảng dạy tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường vào bộ môn Địa lý giúp ... sẽ giảng dạy môn Địa lý rất phù hợp để tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường ở và ngoài nhà trường, từ đó học sinh có thái độ tích cực tham gia vào bảo vệ môi trường ... Bộ giáo dục và đào tạo xây dựng và đưa vào giảng dạy tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường các môn học, đó có môn Địa lý Đó là lý vì chọn đề tài: Một số phương pháp...
- 21
- 2,099
- 12
SKKN Phương Pháp Tích Hợp Giáo Dục Bảo Vệ Môi Trường Trong Giảng Dạy Môn Địa Lý Lớp 7
... phương pháp tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường giảng dạy Địa lý I.2: Mục đích nghiên cứu: - Khi giảng dạy tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường vào bộ môn Địa lý giúp ... sẽ giảng dạy môn Địa lý rất phù hợp để tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường ở và ngoài nhà trường, từ đó học sinh có thái độ tích cực tham gia vào bảo vệ môi trường ... Bộ giáo dục và đào tạo xây dựng và đưa vào giảng dạy tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường các môn học, đó có môn Địa lý Đó là lý vì chọn đề tài: Một số phương pháp...
- 21
- 742
- 0
trắc nghiệm sinh học ôn thi tốt nghiệp lớp 12 và ôn thi cao đẳng đại học
... 2007 Bộ GD&ĐT tiến hành đổi thi tốt nghiệp THPT thi đại học theo hướng trắc nghiệm khách quan Để giúp em học sinh lớp 12 đỡ gặp khó khăn trình học tập ôn tập lớp 12 môn Sinh học, biên soạn tài liệu ... trội phát sinh giảm phân? a/ Có khả truyền lại cho hệ sau sinh sản hữu tính b/ Được nhân lên thông qua trình tự nhân đôi ADN c/ Có khả truyền lại cho hệ sau sinh sản sinh dưỡng d/ Không biểu thành ... án là: A 1, 4, B 1, 3, C 2, 3, D 2, 4, 125 Đột biến xôma đột biến xảy ở: A hợp tử B tế bào sinh dục C tTế bào sinh dưỡng D tế bào sinh tinh sinh trứng 126 Nếu đột biến làm xuất gen lặn thời kỳ...
- 182
- 595
- 0
Tuyển tập câu hỏi trắc nghiệm địa lý 12 theo chủ đề có đáp án + tặng kèm 6 đề thi thử trắc nghiệm có đáp án (232 trang)
... tộc người Câu 10 Dựa vào bảng số liệu sau dân số nước ta thời kì 1901 - 2005 (Đơn vị: triệu người) Năm 1901 1921 19 56 1 960 1985 1989 1999 2005 Dân số 13,0 15 ,6 27,5 30,0 60 ,0 64 ,4 76, 3 83,0 Nhận ... Tài nguyên thi n nhiên bị khai thác mức D Tất câu Câu 17 Gia tăng dân số tự nhiên nước ta cao thời kì: A Từ 1943 đến 1954 B Từ 1954 đến 1 960 C Từ 1 960 đến 1970 D Từ 1970 đến 1975 Câu 18 Năm 2005, ... sông Hồng 353,3 123 ,0 827,5 Trung du miền núi Bắc Bộ 265 ,7 82,1 482,9 Bắc Trung Bộ 232 ,6 89,2 518,7 Duyên hải Nam Trung Bộ 3 06, 0 113,0 65 8,3 Tây Nguyên 239,7 80,4 543,0 Đông Nam Bộ 62 3,0 171,3 1495,3...
- 232
- 2,230
- 1
Đề cương ôn thi tốt nghiệp, Cao đẳng, Đại học môn Hóa học
... CaCO3, CaO Da vo mi quan hgia cỏc hp cht vụ c, hóy chn dóy bin i no sau õy cú th thc hin c A Ca CaO Ca(OH)2 CaCO3 B CaCO3 Ca(OH)2 Ca CaO Ca CaO Ca(OH)2 C CaCO3 D Ca CaCO3 Ca(OH)2 CaO ... Canxi hiroxit (Ca(OH)2) cũn gi l: A thch cao khan B ỏ vụi C vụi tụi D thch cao sng Cõu 38: Cho dóy cỏc kim loi: Na, Al, W, Fe Kim loi dóy cú nhit núng chy cao nht l A W B Fe C Al D Na Cõu 39: Cu ... dch CuSO4 0,5M Sau mt thi gian ly nhụm cõn nng 51,38 gam Hi lng Cu thoỏt l bao nhiờu? A 0,64gam B 1,28gam C 1,92gam D 2,56gam Cõu 8: Ngõm mt lỏ Fe dung dch CuSO4 Sau mt thi gian phn ng ly lỏ...
- 51
- 483
- 1
tổng hợp tài liệu đề thi và đáp án thi học sinh giỏi cấp huyện môn địa lý 9
... tng t nhiờn (%) 197 9 198 9 199 9 2,53 2, 29 1,43 - Nhn xột v gii thớch: + T nm 197 9 n nm 199 9, t l gia tng t nhiờn ca dõn s nc ta cú xu hng gim dn ( 0,5 im ), giai on 198 9 199 9 gim nhanh ( 0,25 ... (0C) Cõu 3: ( 2,0 im) a Da vo bng s liu: T sut sinh v t sut t ca dõn s nc ta, thi kỡ 197 9 199 9 (%0) m sut N T 197 9 198 9 199 9 T sut sinh 32,5 31,3 19, 9 T sut t 7,2 8,4 5,6 - Tớnh t l ( % ) gia tng ... bng s liu: C cu GDP nc ta thi kỡ 199 1 2002 (n v: %) 199 1 199 3 199 5 199 7 199 9 2001 2002 Tng s 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 Nụng, lõm, ng nghip 40,5 29, 9 27,2 25,8 25,4 23,3 23,0...
- 134
- 600
- 0
Kiến thức hóa học trọng tâm ôn thi tốt nghiệp- ĐH
... mi n phí eBook, ð thi tr c nghi m Ch ñ M cñ c nñ t hóa h c Xác ñ nh công th c phân t theo s li u ñã cho C Câu h i t p RƯ U (ANCOL) Câu Dãy g m công th c c a rư u ñã vi t không ñúng? A CnH2n+1OH; ... Công th c phân t c a X công th c nào? A C3H3O B C6H6O2 C C4H8O2 D C8H10O Câu 28 ð t h t 6,2 gam rư u Y c n 5,6 lít O2(ñktc) ñư c CO2 H2O theo t l VCO2 ; V H 2O = 2:3 Công th c phân t c a Y công ... http://ebook.here.vn - T i mi n phí eBook, ð thi tr c nghi m C.3 AMIN Câu Công th c c a amin ch a 15,05% kh i lư ng nitơ công th c nào? A C2H5NH2 B (CH3)2 NH C C6H5NH2 D (CH3)3 NH Câu Công th c phân t C3H9N ng v...
- 63
- 267
- 0
Tích hợp giáo dục kỹ năng sống qua môn Địa lý THCS
... GIÁO DỤC KNS CHO HS QUA MÔN ĐỊA LÍ I MỤC TIÊU TẬP HUẤN Sau tập huấn HV có khả năng: - Phân tích khả giáo dục KNS qua môn Địa lí trường THCS 18 - So sánh, đối chiếu nội dung GDKNS môn với nội dung ... thành cho HS môn Địa lí THCS? Cần thêm bớt kĩ nào? Lí do? 22 Phân tích mối quan hệ KNS cần giáo dục cho HS PP/ KTDH để giáo dục KNS qua ví dụ cụ thể BÀI THỰC HÀNH GD KNS CHO HS QUA MÔN ĐỊA LÍ I ... học môn học tích cực tham gia thực tích hợp GDKNS trình dạy học môn Địa lí trường THCS 23 II PHƯƠNG TIỆN TẬP HUẤN Tài liệu GDKNS môn Địa Lí Trường THCS - Mục III Nội dung địa tích hợp GDKNS môn...
- 34
- 827
- 4
đề kiểm tra và hướng dẫn kiểm tra môn địa lý lớp 8 tham khảo
... câu trả lời câu sau đây: 1/ Chiều dài từ điểm cực Bắc đến cực Nam châu Á dài km? a 84 00 km b 85 00 km c 86 00 km d .87 00 km 2/ Dầu mỏ khí đốt tập trung nhiều khu vực châu Á: a Đông Nam Á b Đông Á c ... chủng tộc: Môn- gô-lô-ít, Ơ-rô-pê-ơ-ít Ox -tra- lô-ít - Phân bố:+ Chủng tộc Môn- gô-lô-ít sống Bắc Á, Đông Á, Đông Nam Á + Chủng tộc Ơ-rô-pê-ơ-ít sống Tây Nam Á, Nam Á, Trung Á + Chủng tộc Ox -tra- lô-ít ... câu trả lời câu sau đây: 1/ Chiều dài từ điểm cực Bắc đến cực Nam châu Á dài km? a 84 00 km b 85 00 km c 86 00 km d .87 00 km 2/ Dầu mỏ khí đốt tập trung nhiều khu vực châu Á: a Đông Nam Á b Đông Á c...
- 8
- 895
- 2
skkn một số giải pháp dạy học tích hợp trong bộ môn địa lý ở trường thpt
... quả việc dạy học tích hợp có một số khuyến nghị sau: + Việc tổ chức dạy học tích hợp đừng bộ môn phải được thực hiện thường xuyên, liên tục, những nội dung tích hợp cần ... gian giảng dạy qua các năm học III NỘI DUNG THỰC HIỆN Thực trạng của việc dạy học tích hợp: Dạy học tích hợp được hiểu là sự phối kết hợp các tri thức một số môn học có ... thiết phải tích hợp Bởi vì những kiến thức cần tích hợp chỉ là một đơn vị kiến thức nhỏ một bài học Giáo viên coi một đơn vị kiến thức cần phải giảng dạy tích hợp là...
- 9
- 1,395
- 14
Chuyên đề số phức ôn thi tốt nghiệp, đh
... : z.z ' = r.r '[cos(j + j ') + i sin(j + j ')] o o z r = [cos(j - j ') + i sin(j - j ')] z' r' Côn g thức Moa-vr : n Ỵ N * [r(cos j + i sin j)]n = r n (cos nj + i sin nj) Nhân xét : (cos j + i...
- 12
- 262
- 0
Đề cương ôn thi tốt nghiệp- Đại học mô hóa - Chu Văn An
... Gly-Ala; Phe-Va; Ala-Phe Cấu tạo sau X A Val-Phe-Gly-Ala B Ala-Val-Phe-Gly C Gly-Ala-Val-Phe D Gly-Ala-Phe – Val 53/ Cho dung dòch sau đây: CH 3NH2; NH2-CH2-COOH; CH3COONH4, lòng trắng trứng ( anbumin) ... là: A H2N-CH2-COOH, H2N-CH2-CH2-COOH.B Cl-H3N+-CH2-COOH, Cl-H3N+-CH2-CH2-COOH C Cl-H3N+-CH2-COOH, Cl-H3N+-CH(CH3)-COOH.D H2N-CH2-COOH, H2N-CH(CH3)-COOH 41/ Cho 8,9 gam hợp chất hữu X có cơng thức ... H2N-CH2-COOH3N-CH3 este glyxin (hay glixin) 40/ Đun nóng chất H2N-CH2-CONH-CH(CH3)-CONH-CH2-COOH dung dịch HCl (dư), sau phản ứng kết thúc thu sản phẩm là: A H2N-CH2-COOH, H2N-CH2-CH2-COOH.B Cl-H3N+-CH2-COOH,...
- 23
- 441
- 1
CÁC DẠNG CÂU HỎI LÝ THUYẾT TRONG THI HỌC SINH GIỎI MÔN ĐỊA LÝ
... gia Câu hỏi khá đa dạng, bao gồm so sánh các đối tượng địa lý tự nhiên, kinh tế, xã hội So với dạng bài giải thi ch, dạng câu hỏi này không khó học sinh hay bị sót ý ... nâng cao, khó đòi hỏi học sinh vận dụng, tổng hợp kiến thức để chứng minh một nhận định Trong đề thi các câu hỏi chứng minh thường tương đối khó và học sinh hay bị mất ý ... học sinh cần vận dụng kỹ phân tích số liệu thống kê để bài viết hiệu quả c Dạng bài giải thi ch Đây là dạng bài hay gặp và chiếm tỉ lệ điểm khá nhiều đề thi Câu hỏi...
- 3
- 1,477
- 12
SKKN hướng dẫn học sinh khai thác atlat địa lý việt nam và vẽ biểu đồ, nhận xét biểu đồ, bảng số liệu để chuẩn bị cho kì thi THPT quốc gia môn địa lý
... : 58 G 58 gia I I U A K Stt h –N Đ N – Đ –N Đ –N Đạ àN Đ – N N – 12 - N viên 12 - N A HS NXB THPT TP BSL Á IẾ N à - – gia Ô G I A U G Ề SÁ G KIẾ ế : , , - ĩ ự p ụ ế : Môn Đ p ụ ế : N 2014 ... ự ế Đ ề Đ - gia Đ e - Trên t ỳ ành cho , q ề (1,5 Đ ề cho à e àq Đạ e N ề Đ à e q Đ ề quan Đ e e q ề N ề e - ề Đ è ) nên à à q àq , Đ ề Đạ ẳ Đ ạ ề ề: , - q à e q q - , à , - Đ gia G II II ... N N ề ở ề - - - N 13 ) gia Đ Đ Tây Đ Tây Nam N Nam - : ề + 3- + Trong trang : ; Nông + q : ạ + ề rang - : ♦ ▪ : e : à : ▪ e : e ) … ▪ ù e ù : ù e ù è … ) - 14 ù ề gia ♦ ▪ ạ - : : e e - ù...
- 60
- 501
- 0
Từ khóa: bài kiểm tra môn địa lý lần 1 lớp 12chuyên đề ôn thi tốt nghiệp thpt tiếng anhthực trạng sử dụng vốn đầu tư phát triển trong kcn vùng kinh tế trọng điểm phía bắc theo hình thức đầu tư đầu tư cứng mềm trong các doanh nghiệp thuộc khu công nghiệpthực trạng sử dụng vốn đầu tư phát triển trong các kcn vùng kinh tế trọng điểm phía bắc6 đặc điểm tướng trầm tích cổ địa lý các thời kỳ thành tạo trẩm tích trong giai đoạn neogen đệ tứ khu vực thành phố hồ chí minhcác sơ đồ tướng trầm tích cổ địa lý trong giai đoạn neogen đệ tứ khu vực thành phố hồ chí minhkết quả khảo nghiệm một số giống bông ưu thế lai ở các vùng sản xuấtlượng các chất dinh dưỡng cơ bản có thể trả lại cho đất của phụ phẩm công nghệ mía đường vùng lam sơn thanh hóakết quả điều tra mức độ phổ biến và tính gây hại của một số bệnh do nấm vi rút đối với cà chua vùng hà nội và phụ cậnkết quả điều tra xác định thành phần bệnh do nấm vi rút hại cà chua vùng hà nội và phụ cậnkết quả điều tra xác định thành phần bệnh mức độ phổ biến và gây hại của một số bệnh do nấm vi rút hại cà chua vùng hà nội và phụ cậncác vùng kinh tế trọng điểm ở nước tatình hình phát triển các kcn ở vùng kinh tế trọng điểm phía bắcđánh giá hoạt động sử dụng vốn đầu tư phát triển các kcn vùng kinh tế trọng điểm phía bắcnhững hạn chế trong việc sử dụng vốn đầu tư phát triển trong các kcn vùng kinh tế trọng điểm phía bắc còn tồn tại và nguyên nhânBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015QUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ