chuong I hh co ban
Ôn tập chương I-HH cơ bản
... tiến biến m i i m thành chính nó B. Có một phép đ i xứng trục biến m i i m thành chính nó C. Có một phép quay biến m i i m thành chính nó. D. Tất cả đều sai B. Có một phép đ i xứng trục biến ... tịnh tiến B. Phép đ i xứng trục C. Phép đ i xứng tâm D. Câu A và câu C D. Cả ba phép trên D. Câu A và câu C Làm b i tập Câu3: A. Bảo toàn khoảng cách giữa hai i m bất kỳ E. Biến tam giác thành ... ho c n u đó là ặ ế phép t nh ti n ho c phép đ i ị ế ặ ố phép t nh ti n ho c phép đ i ị ế ặ ố x ng tâm ứ x ng tâm ứ Tam giác ABC Tam giác ABC Tam giác A’B’C’ Tam giác A’B’C’ Đo n th ng ABạ ẳ Đo...
- 24
- 448
- 0
chuong I hh co ban
... kh i niệm về kh i đa diện +Cho học sinh nghiên cứu SGK để nắm được các kh i niệm i m trong, i m ngo i, miền trong,miền ngoàicủa kh i đa diện +Cách g i đỉnh, cạnh, mặt, i m trong, i m ngo i của ... 1 i m chung +Kết luận:là cạnh chung của hai đa giác +H/s phát biểu l i kh i niệm hình đa diện +Trả l i: Kh i đa diện là phần không gian được gi i hạn b i một hình đa diện, kể cả hình đa diện ... diện đơn giản 2. Về kĩ năng: - Biết nhận dạng được một kh i đa diện -Biết chứng minh hai kh i đa diện bằng nhau nhờ phép d i hình - Biết phân chia và lắp ghép các kh i đa diện trong không gian...
- 7
- 397
- 1
de kiem tra chuong I HH 12 co ban
... học n i dung của chương này. Yêu cầu: Học sinh cần ôn tập tốt các kiến thức của chương và hoàn thành b i kiểm tra viết tự luận trong th i gian 45’. Mục tiêu: Thông qua b i kiểm tra giúp HS ... Thiết kế ma trận đề: CHỦ ĐỀ NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG TỔNG Kh i niệm kh i đa diện Hình vẽ Câu 1, 2 5 2 5 Thể tích kh i đa diện Câu 3 3 Câu 4 2 3 5 TỔNG 2 5 1 3 1 2 4 10 N I DUNG ĐỀ KIỂM ... HS thể hiện th i độ nghiêm túc trong học tập, xác định rõ các kiến thức cần đạt được, đồng th i rèn luyện những kỹ năng cần thiết như: Vẽ hình, chứng minh, tính toán để gi i những b i toán cơ...
- 2
- 502
- 0
Giáo án chương I - Hóa 10 - Ban cơ bản
... GV và HS: GV: Máy chiếu đa năng (nếu có), hệ thống câu h i g i ý và b i tập. HS: Ôn tập l i kiến thức thông qua việc trả l i các câu h i g i ý và gi i các b i tập. C. Tiến trình dạy học: Hoạt ... l i các kh i niệm và công thức thờng dùng khi gi i các b i tập về dung dịch. GV: Ghi lên bảng các n i dung mà HS đ thảo luận (lã u l i để tiện sử dụng). HS: Thảo luận nhóm (3 phút). HS: Ghi l i ... đó đặt các câu h i: HS: Trả l i: ống thuỷ tinh tinh phát sáng màu lục nhạt chứng tỏ i u gì? Ng i ta g i chùm tia đó là những tia âm cực (phát ra từ cực âm). Ph i có chùm tia không nhìn thấy...
- 9
- 738
- 4
Chuong 1 - Marketing co ban
... từ thiện, thì ta n i đó là một vụ chuyển giao chứ không ph i giao dịch. Dường như marketing chỉ gi i hạn ở việc nghiên cứu giao dịch chứ không ph i chuyển giao. Tuy nhiên hành vi chuyển giao cũng ... i xin. Những ngư i đ i có thể đến xin ngư i khác thức ăn. Họ không có thứ gì hữu hình để trao đ i, ngo i trừ l i cảm ơn. Cách thứ tư là trao đ i. Những ngư i đ i có thể đem đến ngư i khác tiền, ... và đã nhận l i vật Y. Tuy nhiên giao dịch không đ i h i ph i có tiền như một trong những giá trị được mua bán. Giao dịch trao đ i hàng có nghĩa là ngư i này đưa cho ngư i kia một chiếc tủ lạnh...
- 24
- 419
- 2
Chương 1 - Marketing cơ bản
... từ thiện, thì ta n i đó là một vụ chuyển giao chứ không ph i giao dịch. Dường như marketing chỉ gi i hạn ở việc nghiên cứu giao dịch chứ không ph i chuyển giao. Tuy nhiên hành vi chuyển giao cũng ... i xin. Những ngư i đ i có thể đến xin ngư i khác thức ăn. Họ không có thứ gì hữu hình để trao đ i, ngo i trừ l i cảm ơn. Cách thứ tư là trao đ i. Những ngư i đ i có thể đem đến ngư i khác tiền, ... và đã nhận l i vật Y. Tuy nhiên giao dịch không đ i h i ph i có tiền như một trong những giá trị được mua bán. Giao dịch trao đ i hàng có nghĩa là ngư i này đưa cho ngư i kia một chiếc tủ lạnh...
- 24
- 388
- 0
ĐE KIEM TRA CHUONG I HH
... Đề kiểm tra chơng I Môn: Hình 7 (Th i gian làm b i 45 phút không kể th i gian giao đề) Đề chẵn B i 1 (2 i m): a)Hãy phát biểu các định lý đợc diễn tả b i hình vẽ sau: c a b b)Viết giả thiết ... giao đề) Đề lẻ B i 1 (2 i m): a)Hãy phát biểu định lý đợc diễn tả b i hình vẽ sau: b)Viết giả thiết kết luận của các định lý đó bằng kí hiệu. B i 2 (2 i m): -Vẽ đoạn thẳng AB d i 5cm. -Vẽ đờng ... vậy. B i 4: (2 i m) Trên hình vẽ, AM//CN. Chứng minh rằng ABC = A 1 + C 1 Họ và tên: Lớp: . Đề kiểm tra chơng I Môn: Hình 7 (Th i gian làm b i 45 phút không kể th i gian giao đề)...
- 2
- 519
- 1
chương II - HH12 - cơ bản
... Kiểm tra b i cũ: không II. B i m i: Hoạt động 1: Sự tạo thành mặt tròn xoay (10phút) Giáo viên: Lê Thị Kim Thoa Trờng THPT Chiềng Sinh 1 Giáo án hình học 12 Ban cơ bản Giáo viên: Lê Thị Kim ... HS tr li theo cỏc cõu hi dn dt ca GV v ghi nhn kin thc 5.Vớ d? Trong khụng gian cho tam giỏc vuụng OIM t ?i I, gúc IOM = 30 0 v c?nh IM b?ng a.Khi quay tam giỏc IOM quanh c?nh gúc vuụng OI thỡ ... vi DH . Xỏc nh thit din ,tớnh din tớch thit din V=B.h B din tớch a giỏc ỏy h Chiu cao Hc sinh lờn bng gii Hc sinh hot ng nhúm 4/ Th tớch khi tr trũn xoay a/ nh ngha (SGK) b/ Hỡnh tr cú ng sinh...
- 19
- 360
- 1
Tiết 24: Ôn tập chương I (HH)
...
- 9
- 427
- 0
KT 45 phut chuong I HH 12CB
... này) Câu 5. (8 i m) Cho tứ diện đều SABC có cạnh là a. G i I là trung i m của BC. Dựng đờng cao SH. a. Chứng minh SA vuông góc v i BC. b. Tính thể tích kh i tứ diện SABC. c. Tính diện tích toàn ... Cho kh i chóp S.ABC; H và K lần lợt là trung i m của SB và SC. Mặt phẳng (AHK) chia kh i chóp thành bao nhiêu kh i tứ diện phân biệt: A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 Câu 2. Nếu ba kích thớc của một kh i hộp ... trung i m của các cạnh BB và CC. các mặt phẳng (AHK) và (AHK) chia kh i lăng trụ thành bao nhiêu kh i chóp tứ giác phân biệt : A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 Câu 2. Nếu hai kích thớc của một kh i hộp chữ...
- 6
- 315
- 0
Từ khóa: tổng kết chương i cơ họcđịa lý chương trình cơ bảnôn tập hóa học 10 chương i ban cơ bảntrắc nghiệm chương i bằng chứng và cơ chế tiến hóachương i cơ bản về kinh tế lượng và phân tích hồi quiNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ