0
  1. Trang chủ >
  2. Thể loại khác >
  3. Tài liệu khác >

Tổ chức hoạt động xêmina trong giảng dạy học phần phương pháp dạy học Toán cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học (LA tiến sĩ)

Tổ chức hoạt động xêmina trong giảng dạy học phần phương pháp dạy học toán cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học (tt)

Tổ chức hoạt động xêmina trong giảng dạy học phần phương pháp dạy học toán cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học (tt)

... phương pháp dạy học Toán; sinh viên ngành giáo dục tiểu học số trường đại học 6.3 Tổ chức thực nghiệm biện pháp tổ chức xêmina học phần phương pháp dạy học Toán cho sinh viên ngành giáo dục tiểu ... trình giảng dạy học phần phương pháp dạy học Toán chương trình đào tạo giáo viên tiểu học trường Đại học 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Tổ chức xêmina học phần phương pháp dạy học Toán cho sinh viên ngành ... trạng tổ chức xêmina học phần phương pháp dạy học Toán đào tạo giáo viên tiểu học trường đại học nay, làm sở thực tiễn để đề xuất biện pháp tổ chức xêmina giảng dạy học phần phương pháp dạy học Toán...
  • 24
  • 471
  • 1
Tổ chức hoạt động cặp trong giảng dạy bộ môn tiếng Anh 7

Tổ chức hoạt động cặp trong giảng dạy bộ môn tiếng Anh 7

... học 2012 – 2013 5/ PHẠM VI THỰC HIỆN Tổ chức hoạt động cặp giảng dạy môn Tiếng Anh Giáo viên : Nguyễn Thò Huyền Trang Tổ chức hoạt động cặp giảng dạy môn Tiếng Anh C/ BIỆN PHÁP TIẾN HÀNH I/ KHẢO ... Trang 15 Tổ chức hoạt động cặp giảng dạy môn Tiếng Anh 3/ Một số vấn đề thường gặp việc tổ chức hoạt động cặp cho học sinh cách khắc phục -Hoạt động theo cặp có nhiều lợi thế, hoạt động giao ... Trang Tổ chức hoạt động cặp giảng dạy môn Tiếng Anh Cách thường tổ chức cho học sinh hoạt động thực hành khố luyện ngữ liệu trước em thực hành theo cặp đóng Example : Khi tổ chức cho học sinh hoạt...
  • 26
  • 358
  • 0
SKKN phương pháp tổ chức hoạt động  nhóm trong giảng dạy các tiết luyện tập toán  nhằm đạt hiệu quả cao trong các tiết luyện tập toán lớp 3

SKKN phương pháp tổ chức hoạt động nhóm trong giảng dạy các tiết luyện tập toán nhằm đạt hiệu quả cao trong các tiết luyện tập toán lớp 3

... Trung Kinh nghiệm tổ chức hoạt động nhóm tiết dạy luyện tập toán lớp hi huy ng n mc cao nht s lng hc sinh tham gia vo quỏ trỡnh hc 2/Ni dung ca hot ng nhúm tit luyn toỏn lp 3: Trong hot ng nhúm ... SL TL% SL TL% SL TL% 0 20 47 33 27 12 63 C KT LUN: Trịnh Thị Hà 10 Giáo viên tr ờng tiểu học Hạ Trung Kinh nghiệm tổ chức hoạt động nhóm tiết dạy luyện tập toán lớp tit luyn toỏn cú s dng phng ... nghiệm tổ chức hoạt động nhóm tiết dạy luyện tập toán lớp -Khụng nờn bt hc sinh phi ch quỏ trỡnh gii cỏc bi hc sinh lm song cú th t kim tra hoc giỏo viờn kim tra hc sinh chuyn sang bi khỏc Trong...
  • 12
  • 447
  • 0
kinh nghiệm tổ chức hoạt động nhóm trong tiết dạy luyện tập toán lớp 3

kinh nghiệm tổ chức hoạt động nhóm trong tiết dạy luyện tập toán lớp 3

... sâu vùng cao Tổ chức dạy học theo nhóm tiết luyện tập toán lớp 3: 1/Lợi ích tổ chức hoạt động theo nhóm: Trong tiết luyện tập toán lớp việc tổ chức học sinh hoạt động theo nhóm nhằm tạo điều kiện ... thực tiễn tiết dạy luyện tập toán cho học sinh lớp theo chương trình SGK Một số vấn đề cần ý dạy tiết luyện tập toán lớp 3: Xác định mục tiêu tiết luyện tập toán : Mục tiêu dạy luyện tập toán củng ... pháp tổ chức hoạt động nhóm dạy tiết luyện tập sách giáo khoa, sách giáo viên, tập tài liệu tham khảo Nghiên cứu phương pháp tổ chức hoạt động nhóm tiết luyện tập toán chương trình toán lớp trường...
  • 13
  • 2,788
  • 4
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG TIẾT DẠY SỐ HỌC LỚP 6

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG TIẾT DẠY SỐ HỌC LỚP 6

... = Tuy nhiên số học sinh TB yếu không rút lưu ý tìm ƯCLN Vì với hoạt động nhóm số học sinh giỏi bày tỏ quan điểm mình: Nếu số cho số lớn chia hiết cho số lại ƯCLN số bé Với cách làm học sinh không ... định số học sinh TB yếu không thực nên tổ chức học sinh thực theo nhóm sau cho đại diện nhóm trình bày Kết số phần tử tập hợp A ( 96- 32) : + = 33(phần tử) Công thức tính số phần tử tập hợp số chẵn ... thời gian tiết học Sau xin nêu số ví dụ: Ví dụ 1: Khi hướng dẫn học sinh giải tập: Tính số phân tử tập hợp A={32, 34, 36 96} Nêu công thức tính số phần tủ tập hợp số chẵn từ số chẵn a đến số chẵn...
  • 5
  • 529
  • 0
Luận văn tổ chức hoạt động cặp trong các giờ học tiếng anh tại khối lớp 11 của trường THPT phổ yên, tỉnh thái nguyên

Luận văn tổ chức hoạt động cặp trong các giờ học tiếng anh tại khối lớp 11 của trường THPT phổ yên, tỉnh thái nguyên

... the appropriate box (Ích lợi việc học theo cặp việc nâng cao chất lượng học trường ? Hãy tích vào ý sau : It is a vital activity in language teaching ( Nó hoạt động việc dạy ngoại ngữ)  It is ... nhóm thành cặp ? Hãy tích vào ý sau)  Students at the same table (Học sinh bàn) Good students with the good ones (Học sinh giỏi với học sinh giỏi) Students from different tables (Học sinh từ ... students with the weak ones (Học sinh yếu với học sinh yếu) Students sitting next to each other ( Học sinh ngồi cạnh nhau) Good students with the weak ones ( Học sinh giỏi với học sinh yếu) Students...
  • 65
  • 426
  • 0
Tổ chức hoạt động cặp trong các giờ học Tiếng Anh tại khối lớp 11 của trường THPT Phổ Yên – tỉnh Thái Nguyên = Organizing pairwork in the English lessons at Pho

Tổ chức hoạt động cặp trong các giờ học Tiếng Anh tại khối lớp 11 của trường THPT Phổ Yên – tỉnh Thái Nguyên = Organizing pairwork in the English lessons at Pho

... AT PHO YEN HIGH SCHOOL 11th GRADE, THAI NGUYEN PROVINCE Tổ chức hoạt động cặp học Tiếng Anh khối lớp 11 trường THPT Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên M.A MINOR PROGRAMME THESIS FIELD: ENGLISH TEACHING ... in which they chose 10 minutes and more for the appropriate time amount The table described the use of pairwork at Phổ Yên High School in details The table revealed that the teachers at Phổ Yên ... and the methodology of the study In the next chapter, we will focus on major findings, discussion and recommendations for organizing pairwork in the English lessons at Pho Yen High School 11th...
  • 74
  • 323
  • 0
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả việc tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học hóa học lớp 11 ở trường Trung học phổ thông

Một số biện pháp nâng cao hiệu quả việc tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học hóa học lớp 11 ở trường Trung học phổ thông

... cứu sở lí luận hình thức tổ chức hoạt động nhóm - Tìm hiểu thực trạng tổ chức hoạt động nhóm dạy học hóa học số trường THPT - Đề xuất số biện pháp nâng cao hiệu hoạt động nhóm dạy học hóa học lớp ... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH - Nguyễn Phạm Thùy Linh MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 11 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... 38 Chương 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG NHĨM TRONG DẠY HỌC HĨA HỌC LỚP 11 TRƯỜNG THPT 46 2.1.MỘT SỐ HÌNH THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHĨM KHI DẠY HĨA HỌC LỚP 11 THPT ...
  • 166
  • 5,690
  • 51
Tổ chức hoạt động nhóm trong dạy và học môn hóa học ở trường Trung học phổ thông - phần hóa 10 chương trình nâng cao

Tổ chức hoạt động nhóm trong dạyhọc môn hóa học ở trường Trung học phổ thông - phần hóa 10 chương trình nâng cao

... việc tổ chức hoạt động nhóm, nên việc áp dụng chưa thường xuyên, cách thức hoạt động chưa đa dạng phong phú Chương TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG DẠY HỌC HOÁ HỌC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG – PHẦN ... sở lí luận + Đổi PPDH + Tổ chức hoạt động nhóm dạy học + Tổ chức hoạt động nhóm dạy học hoá học trường THPT + Nghiên cứu chương trình sách giáo khoa lớp 10, 11, 12 - Tìm hiểu thực trạng tổ chức ... liên quan đến tổ chức hoạt động nhóm: - Cách thức chia nhóm - Các bước tổ chức hoạt động nhóm - Cách thức tổ chức báo báo kết đánh giá hoạt động nhóm - Mẫu phiếu đánh giá sản phẩm hoạt động dự án...
  • 133
  • 2,306
  • 21
Tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học lịch sử ở trường THPT (vận dụng qua dạy học lịch sử thế giới từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XVI lớp 10, chương trình chuẩn)

Tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học lịch sử ở trường THPT (vận dụng qua dạy học lịch sử thế giới từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XVI lớp 10, chương trình chuẩn)

... việc tổ chức hoạt động nhóm dạy học lịch sử trường phổ thông Chương 3: Thiết kế số dạng tổ chức hoạt động nhóm dạy học lịch sử trường THPT (Vận dụng qua dạy học lịch sử giới từ nguồn gốc đến kỉ XVI ... DHLS trường PT đề tài có ý nghĩa mặt khoa học thực tiễn Từ lý chọn đề tài TCHĐN dạy học Lịch sử trường THPT (Vận dụng qua dạy học lịch sử giới từ nguồn gốc đến kỉ XVI lớp 10, chương trình chuẩn) ... XVI lớp 10 chương trình chuẩn) Chương 4: Các biện pháp tổ chức hoạt động nhóm dạy học lịch sử giới từ nguồn gốc đến kỉ XVI lớp 10 chương trình chuẩn Thực nghiệm sư phạm Chƣơng TỔNG QUAN TCHĐN dạy...
  • 162
  • 1,452
  • 10
Tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học lịch sử việt nam lớp 8 trường trung học cơ sở

Tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học lịch sử việt nam lớp 8 trường trung học cơ sở

... chương: Chương 1: sở lý luận thực tiễn việc tổ chức hoạt động nhóm dạy học lịch sử trường THCS Chương 2: Một số biện pháp tổ chức hoạt động nhóm dạy học lịch sử Việt Nam lớp trường THCS Thực ... nghĩa hoạt động nhóm môn lịch sử - Điều tra thực tiễn, nêu nét trình tổ chức dạy học theo nhóm học lịch sử - Đề xuất hình thức, biện pháp tổ chức hoạt động nhóm phần lịch sử Việt Nam lớp trường ... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH    TRẦN THỤY VĨNH KHƯƠNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học Lịch sử Mã số:...
  • 90
  • 706
  • 1
Tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học lịch sử việt nam lớp 8 trường trung học cơ sở

Tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học lịch sử việt nam lớp 8 trường trung học cơ sở

... chương: Chương 1: sở lý luận thực tiễn việc tổ chức hoạt động nhóm dạy học lịch sử trường THCS Chương 2: Một số biện pháp tổ chức hoạt động nhóm dạy học lịch sử Việt Nam lớp trường THCS Thực ... nghĩa hoạt động nhóm môn lịch sử - Điều tra thực tiễn, nêu nét trình tổ chức dạy học theo nhóm học lịch sử - Đề xuất hình thức, biện pháp tổ chức hoạt động nhóm phần lịch sử Việt Nam lớp trường ... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH    TRẦN THỤY VĨNH KHƯƠNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Chuyên ngành: Lý luận phương pháp dạy học Lịch sử Mã số:...
  • 90
  • 666
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: trình tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học với sự hỗ trợ của mvtcơ sở lý luận của việc tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học với sự hỗ trợ của máy vi tínhskkn mot so bien phap thiet ke nham nang cao to chuc hoat dong goc trong truong mam nonphương pháp tổ chức hoạt động gdngll trong trường tiểu họctại sao cần phải tổ chức hoạt động gdpcmt trong nhà trường ptkỹ thuật tổ chức hoạt động nhóm trong phương pháp btnbmột số hình thức tổ chức hoạt động nhóm trong giờ bài tậpxây dựng tiến trình dạy bài tập vật lí theo nhóm và tổ chức hoạt động giải bài tập theo nhóm chương các định luật bảo toàn vật lí 10 nâng caotổ chức hoạt động vẽ trong lớp họckỹ thuật tổ chức hoạt động nhóm trong phương pháp bàn tay nặn bộtsáng kiến kinh nghiệm to chuc hoạt động ngoài giờ lên lớp hoc sinh lop 1tổ chức hoạt động quan sát tranh của học sinh tiểu họctổ chức hoạt động đầu tư chưa khoa họctổ chức hoạt động ngoại khóa về lịch sử địa phươngrèn luyện kĩ năng dạy học toán cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học ở trường cao đẳng sư phạmBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ