sáng kiến kinh nghiệm dạy lý thuyết văn miêu ta cho hs lớp 4

... pháp giảng dạy có hiệu tiết tập làm văn hình thành lý thuyết văn miêu tả Lớp thực nghiệm khối gồm hai lớp 4A, 4B Đánh giá thêm trạng dạy tiết lý thuyết văn miêu tả, mặt tích cực tốn hạn chế, từ ... lý thuyết vă miêu tả cho học sinh lớp - Đề xuất biênj pháp giúp nâng chất lượng tiết dạy lý thuyết văn miêu tả cho học sinh lớp 4 Phương pháp nghiên cứu : 4. 1 Phân tích tài liệu dạy học - Sách ... thức dạy hợpp lý để tổ chức dạy lý văn miêu tả có hiệu Chính học sinh nắm lý thuyết văn miêu tả nên hầu hết em làm văn đủ ý, bố cục rõ ràng, nhiều em viết văn hay, sinh động Điều chứng tỏ việc dạy...

DAY LY THUYET VAN MIEU TA CHO HS LOP 4

... tượng Học sinh lớp 4A3 Trường Tiểu học Xuất Hoá 2.2 Phạm vi - Dạy lý thuyết văn miêu tả - Vì thời gian, điều kiện không cho phép lựa chọn :Dạy lý thuyết văn miêu tả cho học sinh lớp 4 để nâng cao ... thuyết văn miêu tả cho học sinh lớp 4 Phương pháp nghiên cứu : 4. 1 Phân tích tài liệu dạy học - Sách giáo khoa Tiếng Việt - Sách giáo viên Tiếng Việt - V b ài tập Tiếng Việt 4. 2 Phương pháp điều ... Theo em tác giả quan sát vật giác quan Mắt, tai nào? Nhấn mạnh: Ngoài giác quan tai mắt nhiều người ta phải sử dụng giác quan khác 21 Mũi để ngửi, tay để cầm, lưỡi để nhấm,… Học sinh trả lời...

Sáng kiến kinh nghiệm kĩ năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 5

... rèn kĩ làm văn miêu tả cho học sinh lớp Năm Đối tượng nghiên cứu: Học sinh lớp 5A4 trường Tiểu học thị trấn Đồng Đăng Trong trình áp dụng sáng kiến kinh nghiệm, có ý phân loại đối tượng học sinh ... thời gian cho tiết học * Học sinh: - Học sinh chưa vận dụng kiến thức, kĩ học phân môn Tiếng Việt, môn học khác, lớp vào học tập môn Tập làm văn Chẳng hạn, dạy cho học sinh cấu tạo văn tả cảnh, ... câu, đoạn giống + Học văn miêu tả, làm văn miêu tả nhiều học sinh lại thiếu vốn sống thực tế nên dẫn đến số tình hay gặp dạy học văn miêu tả như: Học sinh làm nên bỏ giấy trắng làm văn ngắn khoảng...

21
1,797
12

SKKN Dạy lý thuyết văn miêu tả cho học sinh lớp 4

... thuyết văn miêu tả cho học sinh lớp - Đề xuất biện pháp giúp nâng chất lượng tiết dạy lý thuyết văn miêu tả cho học sinh lớp 4. Phương pháp nghiên cứu lí luận 4. 1 Phân tích tài liệu dạy học - Sách ... lớp cũ phần dạy lý thuyết văn miêu tả Chính học sinh nắm lý thuyết văn miêu tả nên hầu hết em làm văn đủ ý, bố cục rõ ràng, nhiều em viết văn hay, sinh động Điều chứng tỏ việc dạy lý thuyết văn ... giảng dạy có hiệu tiết tập làm văn hình thành lý thuyết văn miêu tả Lớp thực nghiệm khối gồm lớp 4D1, 4D2, 4D3, 4D4 Đánh giá thêm thực trạng dạy tiết lý thuyết văn miêu tả, mặt tích cực tồn hạn chế,...

Sáng kiến kinh nghiệm dạy học môn văn trung học cơ sở

... nói học sinh đợc học thực hành 15 loại văn bậc THCS, đủ để giao tiếp văn tiếp tục học lên bậc b1 Phơng pháp lí thuyết Bớc đầu dạy cho học sinh khái niệm thể loại văn, làm quen với đề văn mẫu, văn ... viết đoạn văn tự cho học sinh.Khi viết tốt đoạn văn ttự viết tốt văn tự hoàn chỉnh Phần II: nội dung Chơng i: sở khoa học skkn 1 .Cơ sở lí luận Nh biết, viết đợc cấu thành đoạn văn( văn bản) theo ... Hớng dẫn học sinh nắm đợc đặc điểm loại đoạn văn tơng ứng với kiểu văn học - Đây thao tác thiếu viết đoạn văn. Vì trình học, học sinh đợc học nhiều kiểu văn khác nhau,tơng ứng với kiểu văn đặc...

38
1,197
3

Sáng kiến Kinh nghiệm: Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại

... bình văn học - Tự trau dồi vốn ngôn ngữ nói, viết, tạo lập văn bản, làm văn tự sự, say mê học tập môn Ngữ văn, ứng dụng sống vấn đề tốt đẹp Từ thực tế dạy "Đọc -hiểu văn theo đặc trưng thể loại" ... vàng đứng lớp Trên số kinh nghiệm nhỏ rút trình thực tế giảng dạy Vấn đề "Dạy đọc -hiểu theo đặc trưng thể loại" trình tích luỹ kinh nghiệm lâu dài giáo viên đứng lớp Hy vọng kinh nghiệm nhỏ nhoi ... 100% III- BÀI HỌC RÚT RA TỪ THỰC TIỄN: Để "Dạy Đọc- Hiểu văn theo đặc trưng thể loại" cần có học kinh nghiệm sau: 1.Về phía học sinh: -Tích cực chủ động, sáng tạo ham học hỏi -Lắng nghe yêu cầu...

12
5,384
78

Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại

... bình văn học - Tự trau dồi vốn ngôn ngữ nói, viết, tạo lập văn bản, làm văn tự sự, say mê học tập môn Ngữ văn, ứng dụng sống vấn đề tốt đẹp Từ thực tế dạy "Đọc -hiểu văn theo đặc trưng thể loại" ... vàng đứng lớp Trên số kinh nghiệm nhỏ rút trình thực tế giảng dạy Vấn đề "Dạy đọc -hiểu theo đặc trưng thể loại" trình tích luỹ kinh nghiệm lâu dài giáo viên đứng lớp Hy vọng kinh nghiệm nhỏ nhoi ... nhà trường, em yêu thích tiếp xúc, học tập thể loại Người giáo viên dạy Đọc- Hiểu đặc trưng thể loại cần phải linh hoạt, nắm vững khái niệm chung thể loại với phương thức để cung cấp cho học sinh...

9
2,073
27

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Dạy Tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới

... trình tiết tập làm văn lớp a Kiểm tra cũ 3 –5’ Dạy Giới thiệu 1 -2 ’ b Hướng dẫn làm tập (30 -3 2’) - Thực hành giải tập nhiếu hình thức - Chú ý đặc trưng tiết dạy Ví dụ: rèn nghe-nói- đọc-viết hình ... luyện tập làm văn lớp Nội dung dạy học: Chương trình Tập làm văn lớp bao gồm 35 tiết/năm (thực học 31 tiết + tiết ôn tập) : - Kỳ 1: 16 tiết + tiết ôn tập - Kỳ 2: 15 tiết + tiết ôn tập Yêu cầu trang ... lượng kiến thức qua lớp học Do để đạt hiệu tốt giảng dạy Tập làm văn lớp theo hướng đổi cần thực đồng việc vân dụng đổi phương pháp tất khối lớp trước (lớp 1-2 ) (lớp 4-5 ) Cụ thể: Đối với lớp 1: Dạy...

26
4,255
41

Sáng kiến kinh nghiệm - Dạy tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng nhu cầu đổi mới hiện nay pptx

... - Tìm khó khăn dạy Tập làm văn lớp theo chương trình đổi - Nghiên cứu nội dung chương trình sách giáo khoa hình thức luyện tập (dạy học) Tập làm văn lớp ? - Đưa số biện pháp dạy Tập làm văn lớp ... lượng kiến thức qua lớp học Do để đạt hiệu tốt giảng dạy tập làm văn lớp theo hướng đổi cần thực đồng viẹc đổi phương pháp tất cảc khồi lớp trước (lớp 1-2 ) đựoc lớp 4-5 .Cụ thể: Dạy học sinh tập ... lại: Kiến thức lớp có mối liên hệ logic: Kế thừa, mở rộng, nâng cao Do muốn dạy Tập làm văn lớp theo hướng đổi phải đổi tất khối lớp V BÀI HỌC KINH NGHIỆM Tôi rút rra số kinh nghiêm sau: - Dạy Tập...

19
1,399
15

sáng kiến kinh nghiệm dạy tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới

... mai Chuyên đề: Dạy tập làm văn lớp nh để đáp ứng yêu cầu đổi Luôn trọng tích hợp-lồng ghép dạy phân môn tập làm văn lớp Khi dạy tập làm văn giáo viên cần hiểu rõ tính tích hợp kiến thức phân ... Chuyên đề: Dạy tập làm văn lớp nh để đáp ứng yêu cầu đổi Tóm lại, kiến thức lớp có mối quan hệ lôgic: kế thừa, mở rộng, nâng cao Do muốn dạy Tập làm văn lớp theo hớng đổi phải đổi tất khối lớp C Kết ... Dạy tập làm văn lớp nh để đáp ứng yêu cầu đổi Bài học Dạy Tập làm văn theo phơng pháp tích hợp-lồng ghép phân môn môn Tiếng Việt Biết kết hợp mối quan hệ chặt chẽ yêu cầu kiến thức phân môn Tập...

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY HỌC NGỮ VĂN THEO TINH THẦN CHÚ TRỌNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH

... (viết năm 2014) + Dạy học Ngữ văn theo định hướng trọng phát triển lực học sinh (viết 2015) BMO3 - TMSKKN DẠY HỌC NGỮ VĂN THEO TINH THẦN CHÚ TRỌNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH I LÍ DO CHỌN ... NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2004 - 2005 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: DẠY HỌC NGỮ VĂN THEO TINH THẦN CHÚ TRỌNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH Họ tên tác giả: ... môn Ngữ văn (viết 2012) + Dạy học “Ôn tâp phần văn học - Ngữ văn 12 - theo tinh thần đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá (viết năm 2013) + Dạy học Ngữ văn phù hợp với đối tượng học sinh...

25
2,257
11

sáng kiến kinh nghiệm Dạy tập làm văn lớp 5 cho phù hợp với trình độ học sinh Kiểu bài tả Cảnh

... vầu học sinh làm - Học sinh tự làm Gọi hoc sinh đọc - Kiểm tra chéo để bổ sung cho - Học sinh, giáo viêncùng tham gia nhận xét sửa chữa cho học sinh Bài thứ 2: Bài tập ( SGK - trang 21 ): Đề bài: ... màu sắc, âm cảnh vật không ? Đoạn vân nêu đợc câu mở đoạn, kết đoạn cha ? - Cho học sinh tự bổ sung cho bạn Bài thứ 4: Bài tập ( SGK - trang 34 ) Bạn Quỳnh Liên làm văn tả cảnh ma Bài văn có đoạn ... đích tập - Học sinh chọn 1/4 đoạn văn, viết thêm từ ngữ, câu văn vào chỗ trống để đoạn văn hoàn chỉnh, phù hợp với nội dung viết C 2: Giải mẫu tập Đoạn 1: Thêm số câu văn tả cảnh trời ma to lộp độp...

Sáng kiến kinh nghiệm dạy tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới

... đó, dạy chưa đạt hiệu cao Xuất phát từ thực tiễn đó, Ban giám hiệu trường Tiểu học Đằng Hải đạo giáo viên tiến hành nghiên cứu thực nghiệm chuyên đề Dạy Tập làm văn lớp để đáp ứng yêu cầu đổi mới ... vậy, Tập làm văn coi phân môn có tính tổng hợp, có liên quan mật thiết đến môn học khác Trên sở nội dung, chương trình phân môn Tập làm văn có nhiều đổi mới, nên đòi hỏi tiết dạy Tập làm văn phải ... học: Chương trình Tập làm văn lớp bao gồm 35 tiết/năm (thực học 31 tiết + tiết ôn tập) : - Kỳ 1: 16 tiết + tiết ôn tập - Kỳ 2: 15 tiết + tiết ôn tập Yêu cầu trang bị cho học sinh số kiến thức kĩ phục...

SKKN sáng kiến kinh nghiệm dạy học NGỮ văn BẰNG GIÁO án điện tử

... dụng CNTT dạy học - môn Ngữ văn gặp khó khăn Chính thế, đề tài xin trình bày số biện pháp nhằm nâng cao chất lợng dạy học Ngữ văn có hỗ trợ CNTT mà cụ thể Dạy học Ngữ văn giáo án điện tử để trao ... ngữ văn giáo án điện tử LOI TI THUC LNH VC CHUYấN MễN: văn H v tờn Sinh hot t chuyờn mụn : KHOA HC xã hội : Tên đề tài: dạy học ngữ văn giáo án điện tử Phần I Đặt vấn đề ... việt GAĐT dạy học - Việc vận dụng phơng pháp dạy học năm vừa qua đem lại kết cao, song nhìn chung chất lợng học sinh cha thật tốt, học sinh nhanh nhớ nhng nhanh quên môn Ngữ văn, em học đợc cha...

Sáng kiến kinh nghiệm Dạy tập làm văn lớp 2 theo hướng phát huy tích cực của học sinh

... cho đề tài:” Dạy tập làm văn lớp theo hướng pháp huy tích cực học sinh “ Các em học sinh lớp hai bắt đầu học Tập làm văn từ tuần năm học với thể loại “điền từ” Thời gian đầu, học sinh điền từ ... 12 of 161 IV Bài học kinh nghiệm Trên số việc làm để dạy môn Tập làm văn theo hướng phát huy tính tích cực học sinh Thực tế giảng dạy, thấy em hào hứng với hình thức học tập Thông qua tiết tập ... viên lớp giảng dạy nhiều năm học trước đóng góp bạn đồng nghiệp , thu nhập đưa biện pháp cho lớp Để em ngày , hứng thú học tập làm văn II.Biện pháp thực Dạy tập làm văn lớp theo hướng phát huy...

Xem thêm