0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

KHGDTOAN THPT 2013 2014 (1) c THANH

skkn biện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinh ở trường thpt đông sơn 1 tỉnh thanh hóa.

skkn biện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinh ở trường thpt đông sơn 1 tỉnh thanh hóa.

... sở lí luận quản giáo dục đạo đức học sinh trường THPT Đông Sơn 1, huyện Đông Sơn , tỉnh Thanh Hóa Chương Thực trạng quản giáo dục đạo đức học sinh trường THPT Đông Sơn 1, huyện Đông Sơn ... Thanh Hóa Chương Biện pháp quản giáo dục đạo đức học sinh trường THPT Đông Sơn 1, huyện Đông Sơn , tỉnh Thanh Hóa NỘI DUNG Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH TRƯỜNG ... trạng quản giáo dục đạo đức học sinh trường THPT Đông Sơn 2.2 .1. Thực trạng nhận thức giáo dục đạo đức học sinh cán bộ, giáo viên, phụ huynh học sinh trường THPT Đông Sơn 2.2 .1. 1 Nhận thức CB giáo...
  • 23
  • 565
  • 0
đề thi vào lớp 10 chuyên toán năm học 2013-2014 (1)

đề thi vào lớp 10 chuyên toán năm học 2013-2014 (1)

... ÁN ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT CHUYÊN NGUYỄN TRÃI NĂM HỌC 2013 - 2014 Môn thi: TOÁN (không chuyên) Câu Ý I Nội dung Giải phương trình (2 x + 1)2 + ( x − 3) = 10 Pt ⇔ x + x + + x − x + = 10 ... − 1) < (1)  x1 + x2 = 2( m − 1)  x1 x2 = 2m − Theo Viét ta có  x1 nghiệm nên x12 − 2( m − 1) x1 + 2m − = ⇔ x12 − 2mx1 + 2m − = −2 x1 + Tương tự ta có x2 − 2mx2 + 2m − = −2 x2 + Vậy (1) ⇔ (−2 ... = OHA ⇒ ∆OFI đồng dạng với ∆OHA ⇒ OF OI = ⇒ OI.OH = OF.OA (1) OH OA Tam giác AMO vuông M có MF đường cao nên OF.OA = OM = R (2) IV Từ (1) (2) suy OI.OH = R Chứng minh đường thẳng MN qua điểm cố...
  • 4
  • 663
  • 10
De thi vao THPT 2013-2014

De thi vao THPT 2013-2014

... most important (celebrate)… .for Vietnamese people The government has plans to (modern) …………………………………… this city (Tradition)………….……… ……., people eat sticky rice cakes at Tet The newspaper ... the people of France The great statue, which was designed by the sculptor Auguste Bartholdi, took ten years to complete The actual figure was made of copper supported by a metal framework which ... heavily -> It rained The end TRƯỜNG THCS LÂM THAO HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI THỬ TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2012-2013 MÔN:TIẾNG ANH PHẦN I NGỮ ÂM (1.0 ĐIỂM) I Khoanh tròn chữ A,...
  • 5
  • 378
  • 2
ĐỀ THI TS VÀO THPT 2013-2014 NAM ĐỊNH CÓ ĐA

ĐỀ THI TS VÀO THPT 2013-2014 NAM ĐỊNH CÓ ĐA

... m = Thay m = vào (1) giả phương trình tìm x = ± 2) Xác định m để (1) hai nghiệm x1, x2 thỏa mãn điều kiện x1 ( x1 + 2) + x2 ( x2 + 2) = 10 + Chỉ điều kiện để phương trình (1) hai nghiệm ... Lời giải 1) Rút gọn biểu thức A = x −1 2) Với x > x ≠ ta A = x −1 Chỉ A giá trị số nguyên x – ước Từ tìm x = x = thỏa mãn điều kiện đề Bài 1,5đ Cho phương trình x2 – 2mx + m2 – m –1 =0 (1), ... AE AE EM = ⇒ = ⇒ = −1 ⇒ − =1 + Ta CM OM CM OM CM OM OM CM AE EM − = (đpcm) Mà ME = MO nên suy EM CM + Chỉ OM // AE, áp dụng định lý ta – lét tam giác CEA ta ...
  • 3
  • 467
  • 1
Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinh ở trường THPT đông sơn 1 tỉnh thanh hóa

Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinh ở trường THPT đông sơn 1 tỉnh thanh hóa

... Cơ sở lí luận quản giáo dục đạo đức học sinh trường THPT Đông Sơn 1, huyện Đông Sơn , t nh Thanh Hóa Chương Thực trạng quản giáo dục đạo đức học sinh trường THPT Đông Sơn 1, huyện Đông Sơn ... nh Thanh Hóa Chương iện pháp quản giáo dục đạo đức học sinh trường THPT Đông Sơn 1, huyện Đông Sơn , t nh Thanh Hóa NỘI DUNG Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH TRƯỜNG ... học sinh Trường THPT Đông Sơn 1, huyện Đông Sơn , t nh Thanh Hóa 5.3 Đề xuất giải biện pháp quản giáo dục đạo đức học sinh Trường THPT Đông Sơn 1, huyện Đông Sơn , t nh Thanh Hóa giai...
  • 23
  • 123
  • 0
HOI THAO ON THI TN THPT 2013 2014 ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT MÔN TIẾNG ANH

HOI THAO ON THI TN THPT 2013 2014 ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT MÔN TIẾNG ANH

... situations in unreal conditional sentences - If it were raining now, I’d put on my coat and go out - If it had been raining at this time yesterday, I’d not have gone out The Mixed Condition Clauses: ... No one knows why the man A killed B kills C is killed D was killed RELATIVE CLAUSE: - person WHO - person WHO(M) - person/thing WHOSE - thing WHICH - place WHERE + V …… + S + V …… + N …… (danh ... D biological Question 31: The government initiated the programme of reform in the 1980s A economist B economic C economically D economised Question 43: Could you fill out this form? A applying...
  • 54
  • 717
  • 0
Đề thi khảo sát chất lượng đầu năm môn Hóa học lớp 10 trường THPT Sa Đéc, thành phố Đồng Tháp năm học 2015 - 2016

Đề thi khảo sát chất lượng đầu năm môn Hóa học lớp 10 trường THPT Sa Đéc, thành phố Đồng Tháp năm học 2015 - 2016

... ĐÁP ÁN ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM HÓA LỚP 10 Câu Nội dung Điểm a) 1u = 1,6605 x 1 0- 27kg 0,5 điểm điểm b) mMg = 24,31 x 1,6605 .1 0- 27kg = 40,3667 .1 0- 27kg 1,0 điểm Câu 2: 2,0 Xác định đại lượng ... Kali tự nhiên có đồng vị: 39K, 40K, 41K với tỉ lệ % số nguyên tử tương ứng là: 93,08%; 6,12% - Tính tỉ lệ % đồng vị 41K? - Tính nguyên tử khối trung bình nguyên tố K? ——Hết—— (Học sinh không sử ... điểm Câu 4: 2,0 điểm điểm - Viết công thức oxit: 0,25 điểm - Tính phân tử khối 0,5 x = điểm 0,25 x = 1,5 điểm 0,5 điểm P + N + E = 46 0,25 điểm 2Z + N = 46 (1) 0,25 điểm 2Z - N = 14 (2) 0,25 điểm...
  • 3
  • 643
  • 0
SKKN Huyền môn mĩ thuật lớp 1 đạt giải C cấp thành phố năm học 2013-2014

SKKN Huyền môn mĩ thuật lớp 1 đạt giải C cấp thành phố năm học 2013-2014

... Bên c nh điều kiện thuận lợi vi c dạy h c thuật cho h c sinh lớp Một nêu trên, tồn không hạn chế gây khó khăn cho vi c dạy h c thuật, số cha mẹ h c sinh làm nghề sông nư c, c ng vi c không ... tích c c, đ c lập suy nghĩ, sáng tạo h c sinh, mà đạt m c tiêu h c đ c trưng môn h c Hơn nữa, qua thấy rõ -8- SKKN: Một số kĩ sử dụng màu s c cho h c sinh lớp định hướng giáo viên chung cho lớp, ... th c tiễn sống Tri th c môn h c chắt l c từ sống trở lại ph c vụ cho sống, dạy h c cần liên hệ h c với th c tiễn tạo cho h c sinh liên tưởng, gây thói quen quan sát, so sánh, m c nối h c có sống,...
  • 15
  • 638
  • 1
ĐỀ THI THỬ (ĐỐI TƯỢNG HS TB-KHÁ-GIỎI) Trường THPT số 1 Phù Cát Bình Định  ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2013 2014 MÔN VĂN

ĐỀ THI THỬ (ĐỐI TƯỢNG HS TB-KHÁ-GIỎI) Trường THPT số 1 Phù Cát Bình Định ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2013 2014 MÔN VĂN

... kiến thức kỹ SỞ GD-ĐT BÌNH ĐỊNH ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN - KHỐI 12 (cơ bản) Trường THPT số Phù Cát Đề thi thử dành cho học sinh yếu - Thời gian làm bài: 12 0 phút Câu (3 điểm): đọc văn sau trả lời câu ... TRẬN ĐỀ KIỂM TRA NỘI DUNG CHỦ ĐỀ Đọc hiểu (1 câu) Nghị luận xã hội (1 câu) Nghị luận văn học (1 câu) Tổng số (3 câu) Nhận biết 1, 0 MỨC ĐỘ Thông hiểu 1, 0 Vận dụng 1, 0 Tổng số 3,0 0,5 1, 0 1, 5 3,0 1, 0 ... (Giám thị coi thi không giải thích thêm) Người soạn đề: Nguyễn Thị Lệ Dung Đơn vị: Trường THPT số Phù Cát MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng 1 0,5 0,5 1 1 2,5 2,5 10 Nội dung...
  • 12
  • 788
  • 0
TRƯỜNG THPT AN NHƠN I Bình Định  ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2013 2014 MÔN VĂN SỐ 1

TRƯỜNG THPT AN NHƠN I Bình Định ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2013 2014 MÔN VĂN SỐ 1

... phẫn nộ can thi p để bảo vệ giúp đỡ ngư i đàn bà > ngư i đánh , ngư i bảo bỏ Đó cách nhìn đơn giản , xu i chiều có phần định kiến ngư i lính sống đ i thường - Phác giận lao viên đạn , giật lấy ... nhiều n i nước , rừng phòng hộ , quốc gia báo chí đưa tin tỉnh có rừng Tác h i nhiều mặt m i trường sống gây lũ lụt , hiệu ứng nhà kính , cân sinh th i kinh tế an ninh quốc gia Nguyên nhân nhiều ... nhận thức cá nhân vai trò rừng v i sinh th i , m i trường an ninh 0,5 0,5 0,5 0,5 - Chủ trương , sách nhà nước phát triển kinh tế thân thi n m i trường và pháp luật nghiêm xử lý vi phạm Phát động...
  • 4
  • 339
  • 0
TRƯỜNG THPT BÌNH DƯƠNG Bình Định  ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2013 2014 MÔN VĂN ĐỀ 1

TRƯỜNG THPT BÌNH DƯƠNG Bình Định ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 2013 2014 MÔN VĂN ĐỀ 1

... ĐÀO TẠO BÌNH ĐỊNH TRƯỜNG THPT BÌNH DƯƠNG ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP (Số 1) NĂM HỌC: 2 013 2 014 MÔN NGỮ VĂN LỚP 12 ( BAN CƠ BẢN) Thời gian làm 12 0 phút ( không kể thời gian phát đề) Đề 01 trang ... chưa khuất” có ý nghĩa ? PHẦN II: VIẾT( điểm) Câu 1: ( điểm) Viết văn ngắn (khoảng 400 từ) trình bày suy nghĩ anh/chị việc sau: Ngày 10 /04 /2 014 , nhiều nhân viên siêu thị Vĩ Yên (huyện Chư Sê, ... Đọc qua thông tin làm cho vừa xót xa cho hoàn cảnh em HS PTS vừa phẩn nộ trước cách ứng xử vô văn hóa thi u tâm người nhân viên siêu thị Vĩ Yên (huyện Chư Sê, tỉnh Gia Lai) - Giải vấn đề: + Hành...
  • 4
  • 398
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018đề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíBT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)