giáo trình cao học - Di truyền số lượng chương 8
giáo trình cao học - Di truyền số lượng chương 8
... - W Gọi N là tổng số cá thể trong thế hệ bố mẹ, giá trị “selection differential” đối với thích nghi tương đối sẽ là: Σ W( W - W) SW = -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- N Σ W2 Σ W = -- -- - -- - -- ... sai di truyền của quần thể bấy giờ Ne sẽ là 2NeVm. Phương sai kiểu hình sẽ là 2NeVm + VE và hệ số di truyền đựợc biểu thị như sau 2NeVm h2 = -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - - 2NeVm + VE Đây là hệ số ... differential” mang tính chất tương quan S’Y đối với tính trạng Y: Σ W (Y - Y ) S’Y = -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - , suy từ [1] ta có thể viết lại N S’Y = Cov P(YW) [4] Giá trị “selection differential”...
- 23
- 499
- 0
giáo trình cao học - Di truyền số lượng chương 5
... hình cộng - tính trội còn phù hợp, ưu thế lai dương tính là: Heterosis trong môi trường j = Fy1j - P1j = [h] - [d] + ghj - gd Ưu thế lai âm tính sẽ là: = F1j - P2j - [h] -( -[ d]) + ghj - gd Trong ... HS là Trị số t’ = (F1 - CV) / SE SE = 2Me r 5-6 . DI TRUYỀN SỐ LƯỢNG TRONG GIẢI THÍCH ƯU THẾ LAI Ưu thế lai có thể được định nghiã là hiện tượng con lai có giá trị về số lượng hơn hẳn bố mẹ. Tuy ... là số lần lập lại *Trị số: t’=(F1 - MP) / S1E m ẹ 5-5 -2 . Ưu thế lai tuyệt đối (HB) (heterobeltiosis) HB = F1 − BP x100 BP: Trị số của giống cha hoặc BP tốt nhất SE cuả trị số HB là SE = Trị số...
- 10
- 722
- 3
giáo trình cao học - Di truyền số lượng chương 6
... 1- sq2 dW1 dW11 -- -- - - = -s , -- -- - -- - = -2 sq dq dq và W là trung bình fitness của cả quần thể W = FW1 + (1 - F)W11 = F(1 - sq) + (1 - F)(1 - sq2) dW dW1 dW11 -- -- - - = F -- -- - - + (1 - F) -- -- - -- ... b3= r3h2/K = 1/4h2K Bây giờ, ước tính K: t - 1/4h2 = 0. 087 5. Với n =10 1 +(9 x 0. 087 5) K = -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- = 0.1 787 5 10 Thay K vào phương trình. Với h2 = 0.35 l = 0.175 P2 + 0.490 P3 ... Σsiqi2, hoặc : s1q1 = s2q2 = s3q3 = ..... 1 1 1 q1 : q2 : q3 : ... = -- -- : -- -- : -- -- - : ..... s1 s2 s3 1 .. q’i = -- -- - / Σ(1/si) (14) s1 Nếu chỉ có hai alen, (14) sẽ trở thành (12) Điều kiện...
- 25
- 549
- 1
giáo trình cao học - Di truyền số lượng chương 7
... 4. 68 4.77 5.76 5.66 5.79 4.46 53.07 5.31 Ij 0 .86 0.77 -0 .67 -0 .26 -0 .63 -0 .53 0.46 0.36 0. 48 -0 .84 ΣIj2 0.73 98 0.6005 0.44 68 0.0 681 0.3907 0. 283 5 0.2 086 0.1273 0.2319 0.7110 3 .80 83 L 9 5 .85 ... gh1 -d +e1 - gd1 e1 +1/2h + 1/2gh1 Y d - e1 - gd1 h - e1 - gh1 -d - e1 +gd1 -e1 +1/2h - 1/2gh Mean d h -d 1/2h Nếu lai lui với bố mẹ có giá trị lớn (larger parent), thế hệ B1 với thông số di truyền ... 0 .86 7.04452 5 .88 0 L2 6.13 6 .84 5.45 0.77 6.92710 5.792 0. 48 5.96333 6.522751 5.4905 L7 6.05 6.56 5.77 0.46 5.9465 6. 488 54 5.46 L8 5.44 5 .84 5.41 0.36 5 .87 87 6.35069 5.36 L4 5.97 4.57 4 .84 -...
- 14
- 454
- 0
Giáo trình y học cổ truyền.pdf
...
- 112
- 3,169
- 36
Di truyền số lượng
... CHƯƠNG IV DI TRUYỀN SỐ LƯỢNG TRONG CHỌN GIỐNG CÂY TRỒNG 4.1 Một số khái niệm Kiểu hình: Là những đặc điểm biểu hiện ra bên ngoài có thể đo đếm và quan sát được như màu sắc hoa, chiều cao ... gen đó ra kiểu hình. Nhưng yếu tố môi trường nư mưa, bức xạ, nhiệt độ, ánh sáng... • Tính trạng số lượng: Là những tính trạng có thể cân đo đong đếm được • Tính trạng chất lương : Là những tính ... điểm biểu hiện ra bên ngoài có thể đo đếm và quan sát được như màu sắc hoa, chiều cao cây, khối lượng hạt... Kiểu gen: Là sự biểu hiện của genđiều khiển một tính trạng nào đó Môi trường: Bao...
- 7
- 500
- 6
Giáo trình trắc nghiệm di truyền
... đây mã hóa cho chuỗi pôlipeptit phe-pro-lys tương ứng với các côđon trên mARN của nó là UUX-XXG-AAG? A. UUU-GGG-AAA B. AAA-AXX-TTT C. GAA-XXX-XTT D. XTT-XGG-GAA . Một opêron ở E.coli theo mô ... (2007) .Giáo trình di tuyền học. Nhà xuất bản Giáo dục Đại học Sư phạm. . Cơ sở vật chất di truyền chủ yếu ở cấp độ phân tử là a. mRNA b. Protein c. tRNA d. DNA . Chất mang và truyền đạt thông tin di ... ức chế do mật độ. e. Tế bào ung thư luôn ở phase M của chu trình tế bào. C -- -- - -- 7. Việc giảm nồng độ MPF ở cuối phase M của chu trình tế bào là bởi vì: a. Sự phân giải protein kinase (Cdk)....
- 16
- 730
- 5
Cơ sở Di truyền Số lượng trong Chọn giống Thực vật
... 4.351 7. 289 11.070 15. 086 6 .87 2 1.635 3.070 5.3 48 8.5 58 12.592 16 .81 2 7 1.239 2.167 3 .82 2 6.346 9 .80 3 14.067 18. 475 8 1.646 2.733 4.594 7.344 11.030 15.507 20.090 9 2. 088 3.325 5. 380 8. 343 ... Tham khảo Tiếng Việt Trần Văn Di n và Tô Cẩm Tú. 1995. Di truyền số lượng (Giáo trình cao học Nông nghiệp). NXB Nông Nghiệp, Hà Nội. Dubinin NP. 1 981 . Di truyền học đại cương (bản dịch của Trần ... 42 Chương 3 Cơ sở Di truyền Số lượng trong Chọn giống Thực vật I. Các tính trạng số lượng và di truyền số lượng 1. Khái niệm và thí dụ kinh điển 1.1. Tương tác cộng gộp (additive)...
- 18
- 1,661
- 10
GIÁO TRÌNH MÔN HỌC : QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG TRANG PHỤC
... tra chất lượng sản phẩm. 13. Quản trị chất lượng và ISO 900 0- Nguyễn Kim Định – Đại học Mở-Bán cơng Tp. Hồ Chí Minh – 1994 14. Quản lý chất lượng ngành may - Nguyễn Ngọc Qun - Đại học Dân ... Quản lý Chất lượng nhắm tới là quản lý nâng cao chất lượng cơng việc ở tất cả mọi bộ phận, mọi phân hệ trong chu kỳ sống của sản phẩm và còn bao gồm cả việc nâng cao chất lượng cuộc sống của người ... lượng của từng giai đoạn từ Marketing - Thiết kế - Sản xuất – Phân phối - Dịch vụ sau bán hàng. Hướng tới thị trường, ngay từ đầu những năm 1950, Giáo sư người Mỹ Deming đã xây dựng 1 chu trình...
- 118
- 1,219
- 0
Tài liệu Di truyền số lượng và chọn giống vật nuôi pptx
... 2916 -1 5,12 729 -2 ,0446 26,06042 1 b2 -1 5,12 7 ,84 = -1 3,36432 0,05622 -1 ,365 -8 64 55 b P = G v b1 2916 -1 5,12 -1 39 28, 855 b2 = -1 5,12 7 ,84 -1 37,016 b1 0,0003464 0,0006 681 ... 100 ,87 2 62,064 15,552 0 0 b1 0, 488 785 b2 = -1 ,95061 14,7 984 7 Nh vậy, chỉ số sẽ là: I = 0, 489 (X1 -X1) - 1,951(X2 - X2) , hoặc rút gọn là: I = (X1 -X1) - 4(X2 - X2) ... 3900 2 260 -3 40 -3 40 160 260 4640 3 -2 20 680 -5 20 480 -4 20 4120 4 0 4900 Tổng chênh lệch 460 80 480 -9 40 -8 0 n 3 4 3 3 2 Trung bình các chênh lệch 153,33 20 160 -3 13,33 -4 0 Căn cứ...
- 126
- 675
- 6
Từ khóa: di truyền số lượngdi truyền số lượng và nhân giốnggiáo trình dược học cổ truyềngiáo án sinh học di truyền họcgiáo trình hóa học phân tích định lượnggiáo trình giải thuật di truyềnNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ