0
  1. Trang chủ >
  2. Kinh Doanh - Tiếp Thị >
  3. Quản trị kinh doanh >

Lồng ghép trò chơi trong dạy học Ngữ văn ở Trung học phổ thông

skkn một số cách lồng ghép trò chơi trong dạy học môn ngữ văn

skkn một số cách lồng ghép trò chơi trong dạy học môn ngữ văn

... pháp dạy học Ngữ văn truyền thống Qua phân tích ý nghĩa, mối quan hệ việc học chơi, để giới thiệu cách có hệ thống hình thức lồng ghép trò chơi, minh hoạ số trò chơi khả lồng ghép trò chơi ... tích cực C - Một số hình thức lồng ghép trò chơi dạy học Ngữ văn THPT: * Một số hình thức lồng ghép trò chơi: + Xem trò chơi hình thức tổ chức cho đơn vị kiến thức nhỏ học để triển khai bước khác ... tạo trò chơi phù hợp với tiết học (trò chơi phát động, trò chơi hoạt động, trò chơi luỵên trí, trò chơi ý quan sát, trò chơi huy động kiến thức, trò chơi vận dụng kiến thức…), tự đặt tên trò chơi...
  • 13
  • 1,953
  • 1
SKKN lồng ghép trò chơi trong dạy học môn ngữ văn

SKKN lồng ghép trò chơi trong dạy học môn ngữ văn

... tạo trò chơi phù hợp với tiết học (trò chơi phát động, trò chơi hoạt động, trò chơi luỵên trí, trò chơi ý quan sát, trò chơi huy động kiến thức, trò chơi vận dụng kiến thức…), tự đặt tên trò chơi ... tiện dạy học có vai trò quan trọng việc dạy học, trò chơi trở thành công cụ nhận thức Chính chọn nghiên cứu đưa trò chơi vào tiết dạy học Ngữ Văn a Mô tả giải pháp: Đối với đặc thù môn Ngữ văn, ... pháp dạy học Ngữ văn truyền thống Qua phân tích ý nghĩa, mối quan hệ việc học chơi, để giới thiệu cách có hệ thống hình thức lồng ghép trò chơi, minh hoạ số trò chơi khả lồng ghép trò chơi...
  • 13
  • 1,488
  • 3
SKKN - Lồng ghép trò chơi trong dạy và học môn Ngữ Văn ở THPT

SKKN - Lồng ghép trò chơi trong dạyhọc môn Ngữ Văn THPT

... đưa trò chơi vào tất học làm văn 2.2. 3- Ví dụ minh hoạ: Tiết 4 0- Tiếng Việt- Bài: NGỮ CẢNH Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập – Phương pháp dạy học: thực hành + hình thức lồng ghép trò chơi Học ... dụng: - Giáo viên áp dụng lồng ghép trò chơi dạy học Ngữ văn THPT ba phân môn Đọc văn, Tiếng Việt, Làm văn giảng điện tử giảng thông thường… - Áp dụng giải pháp làm thay đổi không khí lớp học, ... dụng giải pháp lồng ghép trò chơi dạy học Ngữ văn THPT: Năm họcSố hs khảo sát Hứng Hứng Kết từ TB trở lên thú với thúbộ Đầu Học kì Cuối gpháp môn năm I năm 2006 - 34(CTNâng cao- áp 2007 dụng)...
  • 3
  • 1,553
  • 12
Sáng kiến kinh nghiệm  ỨNG DỤNG LỒNG GHÉP MỘT SỐ TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ LỚP 11

Sáng kiến kinh nghiệm ỨNG DỤNG LỒNG GHÉP MỘT SỐ TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ LỚP 11

... loại trò chơi lịch sử Ví dụ giáo án có ứng dụng lồng ghép trò chơi dạy học lịch sử lớp 11 Mục lục chương trình lịch sử lớp 11 ứng dụng lồng ghép trò chơi 16 Một số lưu ý ứng dụng ... dạy học ứng dụng lồng ghép số trò chơi dạy học môn lịch sử trường THPT giáo viên cần ý tới mức độ hứng thú học học sinh (không thích, thích) Để thực việc ứng dụng lồng ghép trò chơi dạy học môn ... 1914 ) Bài 25: Sơ kết lịch sử Việt Nam ( 1858 – 1918) Một số lưu ý ứng dụng lồng ghép số trò chơi dạy học môn lịch sử lớp 11 Khi ứng dụng lồng ghép cần ý mức độ hứng thú học sinh (không thích,...
  • 22
  • 1,571
  • 2
SKKN ứng dụng lồng ghép một số trò chơi trong dạy học môn lịch sử lớp 11

SKKN ứng dụng lồng ghép một số trò chơi trong dạy học môn lịch sử lớp 11

... loại trò chơi lịch sử Ví dụ giáo án có ứng dụng lồng ghép trò chơi dạy học lịch sử lớp 11 Mục lục chương trình lịch sử lớp 11 ứng dụng lồng ghép trò chơi: 15 Một số lưu ý ứng dụng lồng ... dạy học ứng dụng lồng ghép số trò chơi dạy học môn lịch sử trường THPT giáo viên cần ý tới mức độ hứng thú học học sinh (không thích, thích) Để thực việc ứng dụng lồng ghép trò chơi dạy học môn ... 1914 ) Bài 25: Sơ kết lịch sử Việt Nam ( 1858 – 1918) Một số lưu ý ứng dụng lồng ghép số trò chơi dạy học môn lịch sử lớp 11 Khi ứng dụng lồng ghép cần ý mức độ hứng thú học sinh (không thích,...
  • 22
  • 866
  • 0
skkn HOẠT ĐỘNG NHÓM VÀ TỔ CHỨC  TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THCSTRONG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THCS

skkn HOẠT ĐỘNG NHÓM VÀ TỔ CHỨC TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THCSTRONG DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN THCS

... thành tiết học học sinh mong đợi Trong năm giảng dạy vừa qua, tiến hành áp dụng số phương pháp vào việc giảng dạy môn Ngữ văn việc tổ chức hoạt động nhóm vận dụng trò chơi dạy học đạt kết ... công tác giảng dạy môn Ngữ văn trường THCS nên thực sáng kiến kinh nghiệm “ hoạt động nhóm sử dụng trò chơi dạy học Ngữ văn THCS sáng kiến kinh nghiệm thuộc vào kinh nghiệm dạy học -Sử dụng ... học môn Do nghiên cứu đúc kết rút từ kinh nghiệm giảng dạy thực tế, đưa giải pháp để áp dụng vào việc giảng dạy môn là: “ Hoạt động nhóm sử dụng trò chơi dạy học môn Ngữ văn THCS Trước bước vào...
  • 16
  • 1,723
  • 5
Trò chơi trong dạy học Ngữ Văn

Trò chơi trong dạy học Ngữ Văn

... Chính điểm ny, trò chơi áp dụng đợc khối lớp, tập lm văn Trò chơi ô chữ Trò chơi ny vô quen thuộc v đợc áp dụng nhiều Nó thích hợp với Ngữ văn, đặc biệt l ôn tập kiến thức Văn học, Tiếng Việt ... 11 E M I N H K H U E 12 B Trò chơi ô chữ dnh cho HS lớp Kết luận Tóm lại, sử dụng trò chơi dạy học Ngữ văn l phơng pháp nên phát huy Tuy nhiên, sử dụng bi no, với trò chơi no cần cân nhắc L GV, ... thơ HS thờng sợ học thuộc thơ Trò chơi sau giúp HS hứng thú v thuộc nhanh Hoạt động ny thờng tiến hnh sau học xong bi thơ, ca dao tiết ôn tập Các bớc: - HS đọc nhẩm bi thơ, ca dao học - GV đọc trớc...
  • 6
  • 386
  • 2
SKKN Ngữ văn HÌNH THỨC THẢO LUẬN NHÓM VÀ SỬ   DỤNG TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC MÔN VĂN Ở TRƯỜNG THCS

SKKN Ngữ văn HÌNH THỨC THẢO LUẬN NHÓM VÀ SỬ DỤNG TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC MÔN VĂN TRƯỜNG THCS

... TRÚC SKKN A Đặt vấn đề I Cơ sở lí luận II Cơ sở thực tiễn Đối với giáo viên Đối với học sinh B Giải vấn đề: I Các hình thức thảo luận nhóm, sử dụng trò chơi dạy học môn văn Hình thức thảo luận nhóm ... 1.1 Cách thức tổ chức 1.2 Chuẩn bị giáo viên 1.3 Chuẩn bị học sinh Hình thức sử dụng trò chơi 2.1.Cách thức tổ chức 2.2.Chuẩn bị giáo viên 2.3.Chuẩn bị học sinh II.Phạm vi áp dụng III Bài dạy thực ... 2.2.Chuẩn bị giáo viên 2.3.Chuẩn bị học sinh II.Phạm vi áp dụng III Bài dạy thực nghiệm IV Kết C Kết luận kiến nghị A.ĐẶT VẤN ĐỀ ...
  • 2
  • 837
  • 2
Kinh nghiệm giảng dạy lồng ghép trò chơi vào giờ học của học sinh lớp 2

Kinh nghiệm giảng dạy lồng ghép trò chơi vào giờ học của học sinh lớp 2

... gian thực hành đưa trò chơi vào hoạt động tiết học học sinh lớp Tôi nhận thấy việc vận dụng lồng ghép trò chơi vào tiết học, môn học đem lại hiệu đáng kể Có trò chơi giúp học sinh củng cố ôn luyện ... cột bảng ghi sẵng số sau: 11 14 14 12 14 24 18 15 Người viết: Trần Thò Tình Trang 24 Kinh nghiệm giảng dạy lồng ghép trò chơi vào học học sinh lớp Các tổ chơi điều khiển giáo viên Mỗi tổ cử em ... trưng cho kho báu Người viết: Trần Thò Tình Trang Kinh nghiệm giảng dạy lồng ghép trò chơi vào học học sinh lớp Cách chơi: Từng học sinh bước vào “mê lộ”từ A hình vẽ theo “ mê lộ”để đến B lấy...
  • 10
  • 1,026
  • 5
Sử dụng trò chơi trong dạy học nhóm bài từ ngữ tiếng việt ở chương trình ngữ văn 7

Sử dụng trò chơi trong dạy học nhóm bài từ ngữ tiếng việt chương trình ngữ văn 7

... việc dạy học nhóm từ ngữ lớp để làm sở khoa học cho việc sử dụng trò chơi dạy học vào nhóm Chương 2: Xây dựng tổ chức trò chơi dạy học nhóm từ ngữ tiếng Việt chương trình Ngữ văn chương này, từ ... đề sử dụng trò chơi vào dạy học nhóm từ ngữ tiếng Việt chương trình Ngữ văn để nghiên cứu phát triển Mục đích nghiên cứu Sử dụng trò chơi vào dạy học nhóm từ ngữ tiếng Việt chương trình Ngữ văn ... học + 72 % GV (18/25 GV) chưa sử dụng trò chơi dạy học nhóm từ ngữ tiếng Việt lớp 7, có 4% GV (1/25 GV) thường xuyên sử dụng trò chơi vào dạy học nhóm từ ngữ, có 24% GV (6/25 GV) sử dụng trò chơi...
  • 110
  • 681
  • 3
Sáng kiến kinh nghiệm: “PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC LỒNG GHÉP TRÒ CHƠI TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN MĨ THUẬT”

Sáng kiến kinh nghiệm: “PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC LỒNG GHÉP TRÒ CHƠI TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN MĨ THUẬT”

... phải làm tốt khâu sau đây: Chọn trò chơi Chuẩn bị đồ dùng Thời gian tổ chức chơi Giới thiệu tổ chức trò chơi Điều khiển kết thúc trò chơi 2.2 Phương pháp tổ chức trò chơi : Để có tiết học lôi cuốn, ... học, kiến thức trình độ HS, đặc biệt phải ý đến “tính mục đích” trò chơi: trò chơi nhằm giáo dục điều gì, kỹ nào, ? Sau số trò chơi lựa chọn cải tiến nâng cao cách thức tổ chức để lồng ghép áp ... phải tiến hành tốt trò chơi học, công việc giáo viên chọn trò chơi Muốn chọn trò chơi yêu cầu nội dung học cần phải xác định rõ mục đích yêu cầu trò chơi Giáo viên phải chọn trò chơi cho phù hợp...
  • 10
  • 2,467
  • 29
Kinh nghiệm tổ chức một số trò chơi trong dạy học Toán lớp 1

Kinh nghiệm tổ chức một số trò chơi trong dạy học Toán lớp 1

... đẹp.Sau dạy xong, đề kiểm tra cho hai lớp 1A (lớp thực nghịêm) lớp 1B (lớp đối chứng) đề kiểm tra cho hai lớp để đánh giá kết -Đề sau: Bài 1: Tính 13 17 14 16 19 18 15 15 Bài 2:Tính 12 + = 17 – = 18 ... thể, trình tổ chức dạy học, giáo viên nên tổ chức trò chơi đơn giản Để sử dụng trò chơi dạy phần thường cho học sinh chơi trò chơi sau: Trò chơi: Câu trả lời + Mục đích: Học sinh biết tìm số lượng ... ban đầu số 1, số 2, số 3, số 4, số ( số đại diện cho lớp nhóm đối tượngcó số lượng ) - Học sinh biết đọc viết số: 1; 2; 3; 4; - Nhận biết số lượng nhóm số có: 1; 2; 3; 4; đồ vật thứ tự số 1; 2;...
  • 31
  • 7,316
  • 18

Xem thêm

Từ khóa: sử dụng trò chơi trong dạy học ngoại ngữtrò chơi trong dạy học thể dụctrò chơi trong dạy học toán ở tiểu họctrò chơi trong dạy học toán lớp 4một số trò chơi trong dạy học toán ở tiểu họctổ chức trò chơi trong dạy học toántổ chức trò chơi trong dạy học toán tiểu họctổ chức trò chơi trong dạy học toán thcssử dụng trò chơi trong dạy họctrò chơi trong dạy học toán 4các trò chơi trong dạy học ở tiểu họcsử dụng trò chơi trong dạy học lịch sửsử dụng trò chơi trong dạy học hóa họcsử dụng trò chơi trong dạy học địa lívai trò của trò chơi trong dạy họcBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDETrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ