sáng kiến kinh nghiệm lịch sử 7
Sáng kiến kinh nghiệm lịch sử THCS
... pháp với Bộ môn lịch sử trờng THCS đợc giảng dạy với t cách môn khoa học mà đặc trng học sinh không trực tiếp quan sát Sự kiện lịch sử sở nhận thức lịch sử Muốn học sinh nắm đợc kiến thức phổ ... nắm đợc kiến thức phổ thông khoa học lịch sử trớc hết phải cung cấp cho em hệ thống kiện lịch sử Không khí lịch sử học phải đợc tạo sống động kiện lịch sử Sự kiện phải đợc học sinh thể lại ... tập cho em quan sát , đọc đồ tìm hiểu nội dung lịch sử đợc thể đồ d- Sử dụng máy chiếu dạy học lịch sử Sử dụng máy chiếu phơng pháp dạy học lịch sử Một số tranh ảnh , phần học quan trọng giao...
- 10
- 2,062
- 40
Sáng kiến kinh nghiệm Lịch sử 9
... kiện lịch sử: + Nêu kiện lịch sử giới tơng ứng với mốc thời gian sau: 2.3. 191 9; 4.5. 191 9; 1.7. 192 1; 1 .9. 193 9; 1.10. 194 9 8.1. 194 9; 18.6. 195 3; 1.1. 195 9; 1.12. 197 5; 11.11. 197 5 * Nêu thông tin kiện lịch ... kiện lịch sử Việt Nam diễn thời điểm 3.2. 193 0; 19. 8. 194 5; 19. 12. 194 6; 7.5. 195 4 * Dạng câu hỏi thông tin kiện giúp học sinh cố lại kiến thức kiện lịch sử, giúp học sinh nhớ điểm mốc lịch sử quan ... so sánh kiện lịch sử: Ví dụ: * So sánh chủ trơng, đờng lối ba tổ chức cách mạng đợc thành lập Việt Nam từ 192 5 - 192 8 * Cho kiện lịch sử Việt Nam: 3/2/ 193 0 19/ 8 194 5 19/ 12/ 194 6, 7/5/ 195 4 Sự kiện...
- 12
- 1,806
- 12
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM LỊCH SỬ
... Trên kinh nghiệm học hỏi, rút kinh nghiệm áp dụng Nhưng phương pháp giảng dạy vấn đề lớn đổi theo phát triển xã hội Do cần hội đồng thẩm đònh đồng nghiệp đóng góp xây dựng để sáng kiến kinh nghiệm ... trao đổi, góp ý kiến giải đáp điều bạn chưa hiểu Những vấn đề nhóm không giải đáp gặp giáo viên môn để trao đổi, có em yếu nắm bắt vấn đề say mê trao đổi Trang Sáng kiến kinh nghiệm – Trònh Thanh ... Sáng kiến kinh nghiệm – Trònh Thanh Phương – Trường THCS Tân Tiến em, lớp đa số em lại không thích học môn lòch sử, số em không chòu học bài, số em học...
- 5
- 1,136
- 9
Sang kien kinh nghiem lich su THCS
... phát huy tính tích cực học sinh lớp học tập lịch sử trờng THCS 2-Thực tiễn việc phát huy tính tích cực học sinh lớp học tập lịch sử tr ờng THCS Chơng 2: 1- Những biện pháp s phạm để phát huy tính ... phát từ yêu cầu thực tiễn học sinh lớp lớp cuối bậc THCS mục tiêu giáo dục đặt em phải nắm đợc kiến thức lịch sử dân tộc nh lịch sử giới đợc xuyên su t từ lớp đến lớp Các em phải đợc rèn luyện mức ... việc dạy học phát huy tính tích cực học sinh lớp trờng THCS Trong vài năm gần , môn lịch sử nói chung môn lịch sử lớp nói riêng trờng THCS đợc trọng trớc Điều đợc thể chỗ môn lịch sử đợc xếp...
- 10
- 1,385
- 24
Sáng kiến kinh nghiệm - Lịch sử 6
... đạt hiệu cao tiết dạy việc sử dụng sơ đồ trống, lược đồ trống cần thiết lòch sử lớp * PHẦN II : LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NGUỒN GỐC ĐẾN THẾ KỈ X CHƯƠNG I : BUỔI ĐẦU LỊCH SỬ NƯỚC TA Bài8 : THỜI NGUYÊN ... yếu, trung bình việc nắm nội dung học rèn kó sử dụng lược đồ em học miễn cưỡng đối phó…) Trước chưa thực sáng kiến kết học sinh khối đạt gần 65 % học sinh sử dụng chưa thục, logích việc kết hợp việc ... môn lòch sử học sinh, đồng thời giúp cho em năm vững kiến thức học lớp, kích thích tư học tập cho em Không mà qua tiết học lòch sử giúp em “phải biết, phải tường, phải hiểu phải nhớ” lòch sử dân...
- 11
- 3,760
- 43
Sáng kiến kinh nghiệm Lịch sử 6
... lớp 6, nhận thấy rằng: Chất lợng môn đợc nâng lên cao Kết cụ thể nh sau: Kết qủa học kỳ I môn lịch sử lớp năm học 2002 - 2003 Lớp 6A 6B 6C 6D SLHS 38 40 38 41 Giỏi SL % 5 13,1 12,5 18,4 14 ,6 Kết ... 15 50 47,5 32 36, 6 Yếu SL % 1 0 2 ,6 2,5 0 Nh qua kết kiểm tra học kỳ I môn lịch sử lớp cho phép khẳng định rằng: Việc cải tiến sử dụng phơng pháp trình bày miệng dạy học lịch sử lớp kết hợp với ... dạy học lịch sử phù hợp với đặc điểm học sinh lớp 6, yêu cầu nội dung chơng trình lịch sử lớp Cho nên vận dụng phơng pháp miêu tả kết hợp với phơng pháp dạy học khác vào giảng dạy môn lịch sử lớp...
- 14
- 1,462
- 7
Sáng kiến kinh nghiệm - lịch sử
... học lịch sử , từ hiệu việc sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử để đáp ứng yêu cầu đổi dạy học , định lựa chọn đề tài lịch sử vấn đề Sử dụng đồ dùng trực quan dạy học nói chung dạy học lịch ... chọn màu để tô Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Quốc Tuấn Nh có lợc đồ hoàn toàn nh ý VD : Trong Châu Phi khu vực Mĩ la tinh (sử 11 ) cách tỗi làm đợc đồ sau 10 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Quốc ... chép - Viện mật : lo việc quân quốc trọng - Tôn nhân phủ : phụ trách việc Hoàng gia Bên dới quan : - Hàn lâm viện : phụ trách sắc dụ , công văn Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Quốc Tuấn - Đô sát...
- 14
- 876
- 17
sang kiến kinh nghiệm Lịch Sử
... hay nhân vật lịch sử b Sử dụng trò chơi: Với trò chơi sử dụng để củng cố học sử dụng tiết làm tập lịch sử Đặc biệt giáo viên muốn nhấn mạnh kiện lịch sử quan trọng hay nhân vật lịch sử có công ... Ô chữ hàng dọc nội dung kiến thức học b Sử dụng ô chữ Với ô chữ lịch sử, thờng sử dụng vào khâu củng cố học, sử dụng để kiểm tra kiến thức sau học chơng, giai đoạn lịch sử Để thực trò chơi giải ... kiểm tra kiến thức học sinh sau học xong thời kỳ, giai đoạn lịch sửCác câu hỏi cho ô chữ, cánh hoa phải tập trung vào đơn vị kiến thức lịch sử cần ghi nhớ Ô chữ hàng dọc, mật mã lịch sử phải...
- 9
- 1,562
- 41
sang kien kinh nghiem lich su
... sinh * Nguyờn nhõn: Do ngi vit khụng hiu rừ sc thỏi ý ngha ca t hoc s dng nhm ln t phong cỏch ny sang phong cỏch khỏc.Vớ d a/ Con h dựng nhng cỏi vut nhn hot cu vo ngi, vo mt Viờn {} Nhng Viờn ... viết -4- Đề tài: phơng pháp rèn luỵên kỹ nói viết cho học sinh PHN NHN XẫT NH GI, XP LOI SNG KIN KINH NGHIM - Tờn ti: - Tỏc gi: Hụ Sy Hng Trng THPT Ngc Hin Ni dung Phũng GD&T huyn Ngc Hin Xp loi...
- 5
- 627
- 1
sáng kiến kinh nghiệm Lịch Sử 9
... kiện lịch sử: + Nêu kiện lịch sử giới tơng ứng với mốc thời gian sau: 2.3. 191 9; 4.5. 191 9; 1.7. 192 1; 1 .9. 193 9; 1.10. 194 9 8.1. 194 9; 18.6. 195 3; 1.1. 195 9; 1.12. 197 5; 11.11. 197 5 * Nêu thông tin kiện lịch ... kiện lịch sử Việt Nam diễn thời điểm 3.2. 193 0; 19. 8. 194 5; 19. 12. 194 6; 7.5. 195 4 * Dạng câu hỏi thông tin kiện giúp học sinh cố lại kiến thức kiện lịch sử, giúp học sinh nhớ điểm mốc lịch sử quan ... so sánh kiện lịch sử: Ví dụ: * So sánh chủ trơng, đờng lối ba tổ chức cách mạng đợc thành lập Việt Nam từ 192 5 - 192 8 * Cho kiện lịch sử Việt Nam: 3/2/ 193 0 19/ 8 194 5 19/ 12/ 194 6, 7/5/ 195 4 Sự kiện...
- 11
- 1,002
- 6
sáng kiến kinh nghiêm - lịch sử
... toàn bộ môn lịch sử áp dụng cho tât khối 7,8,9 học lịch sử có số điểm áp dụng cho môn đia , văn …… - Tránh đươc người Việt Nam mà lịch sử Việt Nam qua câu nói Bác: Dân ta phải biết sử ta cho tường ... thác hoàn thành kiến thức IV Hiệu hạn chế : / Hiệu : - Sáng kiến sử dụng môn mà phổ biến rộng môn khác Người thực : GV NGUYỄN NGỌC LÂM 16 Trường Trung học sở Trần Phú - Sáng kiến áp dụng liên ... đặt kiến thức II Phạm vi đề tài : - Để nâng cao trình tiếp thu tạo hưng phấn em trình học lịch sử lớp tiến hành nghiên cứu “ áp dung phương pháp thảo luận nhóm có hiệu tiết dạy môn lịch sử ” -...
- 17
- 1,110
- 19
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM LỊCH SỬ 7
... th k XIV SGK T76 ng tin quõn bc ca ngha Lam Sn T lp T - 7B T 2- 7B T 7B T 7B T 7C SGK T86 Lc hnh chớnh nc i Vit thi Lờ S SGK T 7C T95 Phong tro nụng dõn ngha th k XVI SGK T 7C T105 Ni din ... chng Tng thi Lớ (1 075 1 077 ) Trc ht giỏo viờn nờn yờu cu: Da vo lc hóy trỡnh by cuc tin cụng xõm lc nc ta ca quõn Tng Những kinh nghiệm đổi sử dụng TBDH giảng dạy môn Lịch sử - lớp Sau hc sinh ... dy hc mụn lch s lp Những kinh nghiệm đổi sử dụng TBDH giảng dạy môn Lịch sử - lớp PHN II GII QUYT VN Nm hc 2009-2010,tụi c nh trng phõn cụng dy mụn lch s hai lp (7B - 7C) Tụi ó suy ngh v dng...
- 9
- 628
- 7
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM LICH SU
... nhất, phần lớn thời gian lớp dành kiến thức khác, vốn kiến thức học, cho GV thuyết trình, giảng giải, HS kiến thức bạn bè, SGK, tài liệu tham thụ động tiếp thu kiến thức thông qua khảo, thực tế ... Tình trạng dạy chay phổ biến Trong su t trình học môn từ lớp đến lớp thầy trò chưa có điều kiện tham quan di tích lịch sử kinh phí Điều làm cho vốn kiến thức kiến thức em bó gọn sách giảng Nguyên ... sinh ghi chép kiến thức có sẵn, bắt em học thuộc lòng kiểm tra điều ghi nhớ em thu nhận giảng giáo viên hay sách giáo khoa Điều quan trọng giáo viên cung cấp cho em kiến thức (bao gồm kiến thức khoa...
- 17
- 1,313
- 14
sáng kiến kinh nghiệm Lich sử: Sử liệu và phương pháp tiếp cận
... lựa chọn tiếp cận nguồn sử liệu học lịch sử: Lựa chọn thận trọng nguồn sử liệu cho phù hợp mục đích nhiệm vụ dạy học bài, trường hợp cần tiếp cận nhân vật lịch sử, trường hợp tiếp cận sử liệu tượng ... đề tiếp cận nguồn sử liệu giáo viên cần: - Tích cực, chủ động sưu tầm sử liệu, phân loại sử liệu - Nghiên cứu kĩ nội dung sử liệu (so sánh nguồn sử liệu có nội dung) - Định hướng phương pháp tiếp ... học sinh tiếp cận sử liệu Trong Hồng Thị Biên Trường PTCS n Than Sử liệu phương pháp tiếp cận q trình tiếp cận học sinh rút nhận xét nêu mối quan hệ giảng giáo viên với nội dung sử liệu Trên...
- 33
- 1,601
- 10
sáng kiến kinh nghiệm lịch sử lồng ghép giáo dục tư tưởng, đạo đức hồ chí minh trong dạy học lịch sử việt nam lớp 8, 9
... Trường THCS Hồng Thủy 18 Lồng ghép giáo dục tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh dạy học Lịch sử Việt Nam lớp 8, thông qua việc lồng ghép giáo dục tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh tiết học lịch sử, giáo viên ... Lồng ghép giáo dục tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh dạy học Lịch sử Việt Nam lớp 8, nghĩa, xây dựng đất nước Đó lý chọn đề tài lồng ghép giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh dạy học lịch sử Việt ... để lồng ghép giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh vào dạy học lịch sử Việt Nam lớp 8 ,9 sau: Giáo viên: Nguyễn Thị Thủy Trường THCS Hồng Thủy Lồng ghép giáo dục tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh dạy...
- 21
- 2,006
- 8
Từ khóa: sáng kiến kinh nghiệm lịch su 7sáng kiếm kinh nghiệm lịch sử 7sáng kiến kinh nghiệm lịch sử lớp 10sang kien kinh nghiem lich susang kien kinh nghiem lich su 12sang kien kinh nghiem lich su 6sáng kiến kinh nghiệm lịch sử thcssáng kiến kinh nghiệm lịch sử lớp 11sáng kiến kinh nghiệm lịch sử lớp 9sang kien kinh nghiem lich su 6 thcssáng kiến kinh nghiệm lịch sửsang kien kinh nghiem lich su 9sang kien kinh nghiem lich su 10sang kien kinh nghiem lich su lop 5sang kien kinh nghiem lich su 8chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vật