0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo Dục - Đào Tạo >
  3. Cao đẳng - Đại học >

Chương trình đào tạo thạc sĩ tâm lý học lâm sàng trẻ em và vị thành niên (Đại học Giáo dục)

Yếu tố nguy cơ của rối loạn dạng cơ thể ở vị thành niên  Luận văn ThS. Tâm lý học lâm sàng trẻ em và vị thành niên

Yếu tố nguy cơ của rối loạn dạng cơ thể ở vị thành niên Luận văn ThS. Tâm học lâm sàng trẻ em vị thành niên

... thể đƣợc phân thành loại nhƣ sau: Rối loạn thể hóa; Rối loạn chuyển dạng; Rối loạn đau; Rối loạn nghi bệnh; Rối loạn sợ biến dạng thể; Rối loạn dạng thể không biệt định (1) Rối loạn thể hoá Đƣợc ... chứng rối loạn dạng thể trẻ vị thành niên Nguy n Thị Diệu Anh Page 12 - Tìm hiểu yếu tố nguy dẫn đến rối loạn dạng thể Đối tượng, khách thể nghiên cứu 3.1 Đối tượng Những yếu tố nguy dẫn đến rối ... vị thành niên: 1.2.1 Rối loạn dạng thể a Định nghĩa Theo sách Tâm Thần Học, Nhà Xuất Bản Y Học, 2009 BS Nguy n Văn Siêm, rối loạn dạng thể đƣợc định nghĩa nhóm bệnh có đặc tính chung rối loạn...
  • 129
  • 858
  • 3
Nhận thức của cha mẹ về việc giáo dục trẻ tự kỷ tại gia đình ở thành phố Hà Nội uận văn ThS. Tâm lý học lâm sàng trẻ em và vị thành niên

Nhận thức của cha mẹ về việc giáo dục trẻ tự kỷ tại gia đình ở thành phố Hà Nội uận văn ThS. Tâm học lâm sàng trẻ em vị thành niên

... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ NGỌC ANH NHẬN THỨC CỦA CHA MẸ VỀ VIỆC GIÁO DỤC TRẺ TỰ KỶ TẠI GIA ĐÌNH THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ TÂM LÝ HỌC Chuyên ngành: TÂM LÝ ... thức cha mẹ việc giáo dục trẻ tự kỷ gia đình nhƣ sau: Nhận thức cha mẹ việc giáo dục trẻ tự kỷ gia đình hiểu biết cha mẹ tự kỷ phương pháp, phương tiện hỗ trợ giáo dục trẻ tự kỷ gia đình vận ... 1.5 luận việc giáo dục trẻ tự kỷ gia đình 1.5.1 Mục tiêu giáo dục trẻ tự kỷ gia đình 1.5.2 Nội dung giáo dục trẻ tự kỷ gia đình 1.5.3 Một số phƣơng pháp điều trị giáo dục trẻ tự kỷ gia...
  • 108
  • 2,944
  • 38
Tâm lý học lâm sàng trẻ em và vị thành niên

Tâm học lâm sàng trẻ em vị thành niên

... hành vi PGS.TS Bahr Weiss Ths Trần Thành Nam LV-TLLS 10/2012 11 Một số khó khăn trình sử dụng kỹ thuật tái cấu trúc nhận thức hoạt hóa hành vi trẻ em vị thành niên có Trần Thị Thu Hằng rối loạn ... Duyên tượng bắt nạt học sinh phổ thông địa bàn tỉnh Bắc Ninh GS.TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc LV-TLLS 09/2012 10 Ảnh hưởng phong cách làm cha mẹ đến hành vi không thích nghi trẻ vị thành niên có rối loạn ... học số trường địa bàn huyện Từ Liêm, thành phố Trần Văn Hô Hà Nội GS.TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc LV-TLLS 12/2012 13 Đánh giá mức độ căng thẳng tâm học sinh tiểu học Hà Nội TS Đỗ Ngọc Khanh LV-TLLS...
  • 3
  • 2,341
  • 2
Khung chương trình đào tạo thạc sĩ Vật lý lý thuyết và vật lý toán

Khung chương trình đào tạo thạc Vật thuyết vật toán

... VÀ VẬT LÝ TOÁN Tên chương trình: Vật thuyết Vật toán Theoretical and Mathematical Physics Trình độ đào tạo: Thạc Chuyên ngành đào tạo: Vật thuyết Vật toán Mã chuyên ngành: ... CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐHBK HÀ NỘI VIỆN VẬT LÝ KỸ THUẬT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH VẬT LÝ LÝ THUYẾT VÀ VẬT LÝ TOÁN ... Mục tiêu chung Mục tiêu Chương trình Đào tạo thạc chuyên ngành Vật thuyết Vật toán gồm: (1) Cung cấp cho học viên số kiến thức nâng cao Vật thuyết Vật toán; (2) Học viên có...
  • 15
  • 501
  • 0
chương trình đào tạo thạc sĩ nghành dược học

chương trình đào tạo thạc nghành dược học

... tiêu h c t p Trình bày c lo i liên quan c u trúc – tác d ng ph m vi áp d ng Trình bày c vai trò c a tính acid – base, c a nhóm ch c h u c c a lo i ng phân i v i tác d ng c a thu c Trình bày c ... li u M c tiêu h c t p Trình bày c h th ng s n ph m có ngu n g c d c li u xu h ng phát tri n lo i s n ph m Trình bày c nh ng ph ng pháp nghiên c u d c li u th gi i, n c Trình bày c ti m n ng phát ... t p: Trình bày c nguyên lý cách v n d ng vào phân tích ki m nghi m c a ph ng pháp quang ph UV-VIS HPLC Trình bày c ng d ng c a m t s ph ng pháp phân tích d ng c khác Th c hi n c m t s qui trình...
  • 257
  • 360
  • 0
ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THẠC SĨ  NGÀNH LUẬT HỌC CHUYÊN NGÀNH:  LUẬT HIẾN PHÁP VÀ LUẬT HÀNH CHÍNH

ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THẠC NGÀNH LUẬT HỌC CHUYÊN NGÀNH: LUẬT HIẾN PHÁP LUẬT HÀNH CHÍNH

... Lobby ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA LUẬT ======***====== ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN LÝ THUYẾT VỀ HIẾN PHÁP VÀ TỔ CHỨC QUYỀN LỰC NHÀ NƯỚC (Dùng cho chương trình đào tạo thạc Luật hiến pháp Luật hành chính) ... Giảng viên ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA LUẬT ======***====== ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN TỔ CHỨC VÀ THỰC HIỆN QUYỀN LỰC HÀNH PHÁP (Dùng cho chương trình đào tạo thạc Luật hiến pháp Luật hành chính) HÀ NỘI ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA LUẬT ======***====== ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN TỔ CHỨC VÀ THỰC HIỆN QUYỀN LỰC LẬP PHÁP 31 Giảng viên (Dùng cho chương trình đào tạo thạc Luật hiến pháp Luật hành chính) ...
  • 340
  • 530
  • 3
Chương trình đào tạo thạc sĩ- chuyên ngành dược liệu và dược học cổ truyền

Chương trình đào tạo thạc sĩ- chuyên ngành dược liệu dược học cổ truyền

... luận vào thực tiễn, vào lĩnh vực khoa học chuyên môn học viên cao học nghiên cứu sinh Để thực mục đích trên, chương trình triết học dùng cho học viên cao học nghiên cứu sinh không thuộc chuyên ngành ... CHỈ (BẮT BUỘC) TRIẾT HỌC tín = 60 tiết MỤC TIÊU Chương trình Triết học dùng cho học viên cao học nghiên cứu sinh không thuộc chuyên ngành Triết học nhằm nâng cao tính khoa học tính đại lý luận, ... VĂN CHUYÊN NGÀNH (1/1) tín = 60 tiết MỤC TIÊU HỌC TẬP - Sử dụng thuật ngữ hay sử dụng ngành dược - Nghe, đọc thuật ngữ ngành dược NỘI DUNG Lý thuyết  Chương trình Bộ môn Ngoại ngữ Khoa Khoa Học...
  • 35
  • 1,276
  • 2
Khung chương trình đào tạo thạc sĩ ngành ngôn ngữ học

Khung chương trình đào tạo thạc ngành ngôn ngữ học

... tiếng Việt: Thạc Ngôn ngữ học - Tên tiếng Anh: Master in Linguistics Môn thi tuyển sinh - Môn thi bản: Ngôn ngữ học đại cương - Môn thi sở: Cơ sở Việt ngữ học - Môn thi ngoại ngữ: thứ tiếng: ... thức sở chuyên ngành: 36 tín + Bắt buộc: 24 tín + Lựa chọn: 12 tín chỉ/ 40 tín - Luận văn: 13 tín Khung chương trình đào tạo STT Mã số môn học Tên môn học Số STT môn học Số tiết học: Số tín chỉ: ... Ngữ dụng học 30(20/10/0) 90(20/20/50) 12 Ngôn ngữ nghệ thuật góc độ ngôn ngữ học 30(20/10/0) 90(20/20/50) 13 Một số vấn đề ngữ pháp - ngữ nghĩa lời 30(20/10/0) 90(20/20/50) 14 Một số vấn đề ngữ...
  • 5
  • 1,470
  • 4
Khung chương trình đào tạo thạc sĩ ngành thông tin thư viện

Khung chương trình đào tạo thạc ngành thông tin thư viện

... công nghệ thông tin, công nghệ truyền thông đại vào hoạt động thông tin - thư viện Việt Nam II TÊN VĂN BẰNG VÀ MÔN THI TUYỂN SINH Tên văn - Tên tiếng Việt: Thạc Thông tin thư viện - Tên ... cứu Thông tin Thư viện học 30(14/10/06) 90(14/20/56) 28 Lịch sử sách thư viện nâng cao 30(16/08/06) 90(16/16/58) 29 Đánh giá dịch vụ Thông tin - Thư viện 30(16/08/06) 90(16/16/58) 30 Thư viện ... Nam - Môn thi sở: Thông tin học - Môn thi ngoại ngữ: thứ tiếng: Anh, Nga, Pháp, Đức, Trung Quốc (trình độ B) III NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Tóm tắt yêu cầu chương trình đào tạo Tổng số tín phải...
  • 5
  • 874
  • 1
Chương trình đào tạo thạc sĩ trường đại học kinh tế đại học quốc gia hà nội

Chương trình đào tạo thạc trường đại học kinh tế đại học quốc gia hà nội

... kinh doanh cỏc ti sn ti chớnh (17) BSA 6022 - Qun tr ti chớnh quc t - tớn ch Môn học tiên quyết: không Nội dung: Qun tr ti chớnh quc t (QTTCQT) cp ti cỏc quyt nh ti lnh vc kinh doanh quc t Kinh ... thuyt kinh doanh v nhng ang t Qun tr kinh doanh hin i Mt s hng nghiờn cu 30 chớnh bao gm: Cỏc lý thuyt qun tr kinh doanh hin i v vic dng cỏc hc thuyt qun tr thc tin kinh doanh Vit Nam; Trit lý kinh ... quc gia chõu , kinh nghim qun lý nhõn s, qun tr tn kho, qun tr cht lng; Cỏc phỏt sinh thc tin hot ng qun tr kinh doanh ca cỏc doanh nghip Vit Nam quỏ trỡnh chuyn i; Vn húa kinh doanh nn kinh...
  • 31
  • 851
  • 0
thông báo Công khai thông tin về nội dung và chuẩn chất lượng nghề nghiệp chương trình đào tạo thạc sĩ chuyên ngành Truyền dữ liệu và mạng  máy tính năm học 2008-2009

thông báo Công khai thông tin về nội dung chuẩn chất lượng nghề nghiệp chương trình đào tạo thạc chuyên ngành Truyền dữ liệu mạng máy tính năm học 2008-2009

... trị mạng máy tính, kỹ lập trình mạng phát triển dịch vụ mạng, sử dụng thành thạo thiết bị mạng phần mềm mạng thông dụng - Về lực: Sau tốt nghiệp, thạc chuyên ngành Truyền liệu Mạng máy tính ... cách mạng máy tính truyền liệu; có lực nghiên cứu giải pháp mạng truyền liệu (kiến trúc mạng, giao thức mạng, an ninh mạng) , có lực thiết kế, cài đặt quản trị mạng máy tính - Về nghiên cứu: Học ... nhóm làm việc quan, doanh nghiệp, tổ chức trị-xã hội… Chuẩn chất lượng nghề nghiệp - Bậc đào tạo: Thạc - Tên văn bằng: + Tên tiếng Việt: Thạc Công nghệ Thông tin + Tên tiếng Anh: Master...
  • 7
  • 742
  • 0
Thông báo Công khai thông tin về nội dung và chuẩn chất lượng nghề nghiệp chương trình đào tạo thạc sĩ chuyên ngành truyền dữ liệu và mạng máy tính

Thông báo Công khai thông tin về nội dung chuẩn chất lượng nghề nghiệp chương trình đào tạo thạc chuyên ngành truyền dữ liệu mạng máy tính

... trị mạng máy tính, kỹ lập trình mạng phát triển dịch vụ mạng, sử dụng thành thạo thiết bị mạng phần mềm mạng thông dụng - Về lực: Sau tốt nghiệp, thạc chuyên ngành Truyền liệu Mạng máy tính ... biết cách mạng máy tính truyền liệu; có lực nghiên cứu giải pháp mạng truyền liệu (kiến trúc mạng, giao thức mạng, an ninh mạng) , có lực thiết kế, cài đặt quản trị mạng máy tính - Về nghiên cứu: ... nghiệp - Bậc đào tạo: Thạc - Tên văn bằng: Tên tiếng Việt: Thạc Truyền liệu Mạng máy tính Tên tiếng Anh: Master in Data Communications and Computer Networks Khung chương trình đào tạo, giảng...
  • 9
  • 636
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: chương trình đào tạo thạc sĩ quản lý giáo dụcchương trình đào tạo thạc sĩ quản lý côngchương trình đào tạo thạc sĩ liên kếtchương trình đào tạo thạc sĩchương trình đào tạo thạc sĩ kinh tế xây dựngchương trình đào tạo thạc sĩ tiếng anhchương trình đào tạo thạc sĩ kinh tếchương trình đào tạo thạc sĩ luậtchương trình đào tạo thạc sĩ từ xachương trình đào tạo thạc sĩ tiến sĩ của thành ủychương trình đào tạo thạc sĩ đại học kinh tếchương trình đào tạo thạc sĩ quản trị kinh doanhchương trình đào tạo thạc sĩ kinh tế quốc dânchương trình đào tạo thạc sĩ chính sách côngchương trình đào tạo thạc sĩ tiến sĩ của thành ủy 2014Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015TÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ