SKKN GIẢI PHÁP sử DỤNG DI sản TRONG dạy học địa lí 12
skkn sử dụng di sản trong dạy học địa lí lớp 9 phần các vùng kinh tế
... trò sử dụng di sản dạy học Địa lí lớp Thực trạng việc sử dụng di sản dạy học Địa lí Một số biện pháp dạy học sử dụng di sản dạy học Địa lí 2,3 5-6 6-7 lớp phần “Sự phân hóa lãnh thổ” Những di sản ... lượng dạy học môn địa lí 3.4 Một số biện pháp Dạy học sử dụng di sản dạy học môn Địa lí lớp phần Sự phân hóa lãnh thổ 3.4.1 Những lưu ý chung sử dụng dạy học di sản: Đối với môn Địa lí lớp phạm ... di sản học sinh đòi hỏi giáo viên cần tích hợp dạy học di sản trình dạy học Trong khuôn khổ đề tài, xin trình bày phần việc tích hợp di sản vào giảng dạy, là: Sử dụng di sản dạy học Địa lí lớp...
- 20
- 891
- 2
skkn phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa lý 10 phần địa lý tự nhiên theo hướng tính cực
... sử dụng kênh hình dạy học Địa lí 10 THPT phần Địa Lí tự nhiên theo hướng phát huy tích cực học sinh - Thực nghiệm sư phạm phương pháp sử dụng kênh hình dạy học Địa lí 10 THPT phần Địa Lí tự nhiên ... Lí tự nhiên, góp phần vào việc nâng cao chất lượng dạy học địa lí 2.2 Nhiệm vụ đề tài - Nghiên cứu sở lý luận phương pháp sử dụng sử dụng kênh hình dạy học Địa lí 10 THPT phần Địa Lí tự nhiên theo ... THÔNG TRONG DẠY HỌC BÀI THỰC HÀNH + KỸ THUẬT SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA GVTH: ĐOÀN NGỌC KÍNH Trang Phương pháp sử dụng kênh hình dạy...
- 28
- 980
- 2
SKKN Phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học Địa lý 6
... trường học IV KẾT LUẬN Phương pháp dạy học trực quan sử dụng kênh hình phương pháp dạy học tích cực, dạy học địa lý Nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo, tạo hứng thú học tập địa lý, ... việc dạy học Địa lý, đặc biệt dạy học môn Địa lý theo phương pháp đổi Kênh hình vừa phương tiện để dạy học vừa chứa đựng nguồn tri thức cụ thể cho học sinh khai thác Các kênh hình thể thông qua phương ... trò dạy học kênh hình, sử dụng đồ dùng dạy học thường xuyên, nghiêm túc, triệt để, sáng tạo nhằm đưa chất lượng dạy - học ngày cao Tóm lại : Phương pháp dạy học trực quan địa lý việc sử dụng kênh...
- 19
- 2,909
- 11
skkn một số PHƯƠNG PHÁP sử DỤNG PHƯƠNG TIỆN trong dạy học địa lí 8
... Mc lc Trang 3,4,5,6,7 ,8, 9 Trang 9,10 Trang 11 Trang 12 12 PHềNG GIO DC & O TO NHO QUAN TRƯờNG THcs đức long ********** Một số phơng pháp sử dụng phơng tiện dạy học địa lí lớp Ngời thực : Nguyễn ... hỡnh, thỡ cỏc em ch nh cỏi mỏy nh ri li quờn khụng khc sõu c kin thc cho cỏc em Gii phỏp ó s dng : Trong mt gi hc ỏp dng nhiu phng phỏp t hiu qu cao nht, cn phi hp ng b gia cỏc phng phỏp vi hc ... kin thc mỡnh t tỡm tũi v cựng nhúm xõy dng lờn, ch khụng phi l kin thc m thy cụ truyn th cho mỡnh Trong ti ny phng phỏp ch yu tụi mun cựng ng nghip chỳng ta quan tõm n ú l : Phng phỏp phỏt huy...
- 14
- 4,269
- 3
Phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa lí 10 thpt tỉnh thái nguyên theo hướng tích cực
... chƣơng Phương pháp sử dụng kênh hình việc dạy học Địa lí 10 trường THPT tỉnh Thái Nguyên cần phải dựa sở tâm lí lí luận dạy học địa lí Cơ sở tâm lí dạy học địa lí sở xây dựng khái niệm môn học Dựa ... theo hướng tích cực II Mục đích nghiên cứu - Xác định sở lí luận việc sử dụng kênh hình dạy học địa lí lớp 10 theo hướng tích cực hóa hoạt động học sinh - Nêu nguyên tắc sử dụng kênh hình dạy học ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐỖ THÚY NGA PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG KÊNH HÌNH TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 10 THPT TỈNH THÁI NGUYÊN THEO HƯỜNG TÍCH CỰC Chuyên ngành: LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG...
- 115
- 2,472
- 5
Phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa lí 10
... kĩ sử dụng kênh hình cần bồi dưỡng thêm, 53% cho kĩ sử dụng kênh hìn h đáp ứng yêu cầu - Quan niệm kênh hình sử dụng kênh hình dạy học địa lí: + 100 % giáo viên cho kênh hình thiếu dạy học địa lí; ... ngại học môn địa lí 1.2.5 Phương hướng đổi nội dung phương pháp dạy học môn địa lí tỉnh Thái Nguyên 1.2.5.1 Yêu cầu đổi phương pháp dạy học Địa lí Trong năm gần đây, đổi phương pháp dạy học Địa lí ... chƣơng Phương pháp sử dụng kênh hình việc dạy học Địa lí 10 trường THPT tỉnh Thái Nguyên cần phải dựa sở tâm lí lí luận dạy học địa lí Cơ sở tâm lí dạy học địa lí sở xây dựng khái niệm môn học Dựa...
- 115
- 2,413
- 6
Phương pháp sử dụng máy chiếu trong dạy học địa lí, ở trường Đại học Đồng Tháp
... tài Phương pháp sử dụng máy chiếu dạy học địa lí, trường Đại học Đồng Tháp Một mặt khai thác phát triển ưu điểm sử dụng projector dạy học, mặt khác phân tích nhận nhược điểm trình dạy học, sở ... giáo án điện tử, sử dụng máy chiếu, đành quay trở với cách dạy truyền thống.[11;tr2] 21 Chương PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG MÁY CHIẾU TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG ĐH ĐỒNG THÁP 2.1 Máy chiếu (projector) ... Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀ CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI Ở TRƯỜNG ĐH ĐỒNG THÁP 1.1 Các phương pháp dạy học tích cực 1.1.1 Khái quát phương pháp dạy học a Khái...
- 57
- 978
- 0
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 12
... nhiên ban - Kĩ xây dựng, sử dụng loại sơ đồ cho giáo viên học sinh Đặng Trọng Nghĩa Trường THPT Tam Giang Sáng kiến kinh nghiệm Địa lí XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 12 2.1 Thực ... xây dựng sưu tầm sơ đồ để sử dụng tiết dạy, nhận thức việc sử dụng sơ đồ dạy học địa lí góp phần quan trọng đổi phương pháp dạy học Biết khai thác kết hợp số phương tiện để rèn luyện kĩ địa lí ... cho học sinh Xuất phát từ thực tế trên, thấy việc xây dựng sử dụng sơ đồ dạy học địa lí 12 cần thiết, giúp học sinh học tốt hơn, yêu thích môn học 1.2 Phạm vi đề tài - Chương trình địa lí 12: ...
- 15
- 2,379
- 3
skkn nâng cao hiệu quả sử dụng di sản trong dạy học âm nhạc
... nhiều hình thức sử dụng Di sản dạy học khác nhau, đặc trưng việc sử dụng Di sản dạy học âm nhạc trường phổ thông là: * Sử dụng Di sản dạy học lớp: Đây hình thức sử dụng Di sản dạy học dễ thực cả,có ... về: Sử dụng Di sản dạy học trường phổ thông môn học: Lịch sử, Địa lí Âm nhạc Trong hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2013-2014 Bộ GD&ĐT hướng dẫn Sở GD&ĐT triển khai nhiệm vụ, có nội dung Sử dụng Di sản ... nội dung Sử dụng Di sản dạy học *Di sản gì? - Di sản văn hóa Việt Nam bao gồm di sản văn hóa phi vật thể di sản văn hóa vật thể( bao gồm di sản văn hóa di sản thiên nhiên) sản phẩm tinh thần,vật...
- 11
- 735
- 2
SỬ DỤNG DI SẢN TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... luân dạy học môn quy định Khi sử dụng di sản dạy học số môn học trường phổ thông cần thiết phải sử dụng trao đổi, đàm thoại kết hợp với phương pháp nêu 3.2 Sử dụng phương pháp phương tiện dạy học ... cần phổ biến mục đích, yêu cầu cho học sinh biết rõ Một số phương pháp dạy học với di sản 3.1 Việc sử dụng di sản dạy học số môn (lịch sử, địa lý, âm nhạc,…) trường phổ thông Trước hết phải thông ... hợp sử dụng tranh ảnh di sản với trao đổi đàm thoại nhằm giúp học sinh hiểu sâu sắc kiến thức học 2.2 Tiến hành học tạo nơi có di sản Bài học thực địa Bài học hình thức tổ chức việc dạy học trường...
- 22
- 697
- 0
Sử dụng di sản trong dạy học tích cực bộ môn Lịch sử ở trường trung học cơ sở
... di sản dạy học tích cực môn Lịch sử trường trung học sở II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trên sở tìm hiểu lí luận khảo sát thực tiễn sử dụng di sản dạy cho học sinh trường trung học sở (THCS) thông qua môn ... di sản vào dạy học để học thêm phong phú, hấp dẫn II MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐƢA DI SẢN VÀO DẠY HỌC TÍCH CỰC Ở BỘ MÔN LỊCH SỬ, TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Với ý nghĩa vai trò quan trọng việc dạy học di sản ... thông qua môn Lịch sử, đưa số sáng kiến, kinh nghiệm vấn đề: Sử dụng di sản dạy học tích cực môn Lịch sử, trường trung học sở, nhằm nâng cao hiệu tiết học Lịch sử cho học sinh trường THCS III...
- 34
- 414
- 1
BÁO CÁO SỬ DỤNG DI SẢN TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
... cận dạy di sản không dạy di sản mà sử dụng di sản để dạy học lịch sử, giúp hs hiểu di sản, từ giáo dục truyền thống, giáo dục di sản Gợi ý thảo luận TÌm hiểu yêu cầu sử dụng di sản dạy học LS ... thầy (cô) thường dạy học trường PT có vận dụng vào sử dụng di sản • Các PPDH mới, tích cực mà thầy (cô) sử dụng dạy học trường PT? II Một số phương pháp dạy học tích cực sử dụng di sản Quan niệm ... di sản III CÁC HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC, GIÁO DỤC VỚI DI SẢN Khai thác, sử dụng tài liệu di sản để tiến hành học lớp Bài học tiến hành lớp hình thức dạy học chủ yếu trường PT Do đó, việc sử dụng...
- 39
- 1,217
- 17
skkn phương pháp xây dựng và sử dụng biểu đồ trong dạy học địa lí 9 THCS
... địa lí Phương pháp xây dựng sử dụng biểu đồ dạy học Địa lí THCS 2.1 Phương pháp xây dựng biểu đồ dạy học Địa lí THCS Xây dựng biểu đồ dạy học Địa lí lớp THCS cần thiết giáo viên học sinh nhằm ... trọng dạy học Địa lí lớp THCS 1.5 Hiện trạng việc xây dựng sử dụng biểu đồ dạy học Địa lí lớp - THCS Việc sử dụng xây dựng biểu đồ học tập địa lí nhìn chung hiệu quả, phần lớn giáo viên sử dụng biểu ... thể biểu đồ Biểu đồ sử dụng tất khâu trình dạy học, từ kiểm tra cũ, dạy học mới, đánh giá kết học tập học sinh Việc xây dựng loại biểu đồ cần lựa chọn loại biểu đồ phổ biến dạy học địa lí, học...
- 4
- 332
- 1
SKKN: xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học địa lí ở THPT
... tượng địa lí ( SƠ ĐỒ Ô NHIỄM KHÔNG KHÍ ) BÙI VĂN TIẾN | TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ 2/ Yêu cầu việc xây dựng sơ đồ: *Tính khoa học: nội dung sơ đồ phải ... TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ 10 -Sơ đồ: 3/ Kết qủa thực nghiệm: -Giảng dạy khối lớp 10, 11 (Sử dụng phấn, bảng viết ) việc sử dụng sơ đồ có hạn chế Học ... hỏi: Hãy điền vào sơ đồ sau, sản phẩm ngành công nghiệp Nhật Bản? BÙI VĂN TIẾN | TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG DẠY-HỌC ĐỊA LÍ -Sơ đồ: VÍ DỤ 2: Sử dụng sơ đồ việc định...
- 11
- 1,338
- 2
Từ khóa: phương pháp sử dụng bản đồ trong dạy học địa lísu dung at lat trong day hoc dia li 12sang kien kinh nghiem su dung at lat trong day hoc dia li 12sử dụng bản đồ trong dạy học địa lísử dụng biểu đồ trong dạy học địa lísử dụng sơ đồ trong dạy học địa lísử dụng trò chơi trong dạy học địa líứng dụng khoa học kĩ thuật về sử dụng kênh hình trong dạy học địa lísử dụng kênh hình trong dạy học địa lí lớp 5sử dụng kênh hình trong dạy học địa líphương pháp sử dụng tranh ảnh trong dạy học lịch sửphương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học lịch sửphương pháp sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sửphương pháp xây dựng và sử dụng biểu đồ trong dạy học địa lý thptbiện pháp sử dụng tư liệu trong dạy họcchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM