Khoá luận tốt nghiệp dạy học bài tập toán học của dạng toán chuyển động đều ở trường tiểu học theo hướng tiếp cận năng lực học sinh
LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC: PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC
... thể thao trường đại học Tây Bắc 3.2 Đối tượng nghiên cứu Phát triển chương trình dạy học học phần môn cầu lông theo hướng tiếp cận lực cho sinh viên khoa thể dục thể thao trường Đại học Tây Bắc ... Thể thao trường Đại học Tây Bắc - Tìm hiểu nhu cầu học chương trình dạy học học phần môn cầu lông theo tiếp cận lực sinh viên khoa Thể dục – Thể thao Trường Đại học Tây bắc cán giáo viên số sở giáo ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN VĂN TIẾN PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC...
- 175
- 1,063
- 9
TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC
... trình dạy học học phần môn cầu lông theo tiếp cận lực khoa Thể dục - Thể thao trường Đại học Tây Bắc - Tìm hiểu nhu cầu học chương trình dạy học học phần môn cầu lông theo tiếp cận lực sinh viên ... tạo môn cầu lông cho sinh viên khoa thể dục thể thao trường đại học Tây Bắc 3.2 Đối tượng nghiên cứu Phát triển chương trình dạy học học phần môn cầu lông theo hướng tiếp cận lực cho sinh viên khoa ... phần cầu lông theo tiếp cận lực 2.3.3 Nhu cầu học tập chương trình dạy học cầu lông theo tiếp cận lực: CHƯƠNG III: PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC HỌC PHẦN MÔN CẦU LÔNG THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC 3.1...
- 26
- 732
- 0
Dạy học bài tập toán học của dạng toán chuyển động đều ở trường tiểu học theo hướng tiếp cận năng lực học sinh
... TRONG DẠY HỌC BÀI TẬP TOÁN CỦA DẠNG TOÁN CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU THEO HƢỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC 2.1 Dạy học tập dạng toán chuyển động Tiểu học 2.1.1 Nội dung, chương trình dạng toán chuyển động Tiểu học ... Ứng dụng dạy học toán chuyển động Tiểu học theo hướng tiếp cận lực học sinh NỘI DUNG CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC DẠY HỌC BÀI TẬP TOÁN THEO HƢỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH 1.1 ... toán học học sinh + Phương pháp dạy học theo định hướng phát triển lực cho học sinh + Dạy học tập toán học nội dung dạy học tập toán học chủ đề Toán chuyển động đều trường Tiểu học - Tổ chức dạy...
- 58
- 444
- 0
PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC
... thể thao trường đại học Tây Bắc 3.2 Đối tượng nghiên cứu Phát triển chương trình dạy học học phần môn cầu lông theo hướng tiếp cận lực cho sinh viên khoa thể dục thể thao trường Đại học Tây Bắc ... thao trường Đại học Tây Bắc - Tìm hiểu nhu cầu học chương trình dạy học học phần môn cầu lông theo tiếp cận lực sinh viên khoa Thể dục – Thể thao Trường Đại học Tây bắc cán giáo viên số sở giáo dục ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN VĂN TIẾN PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC MÔN CẦU LÔNG THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC CHO SINH VIÊN KHOA THỂ DỤC THỂ THAO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC...
- 170
- 666
- 1
khóa luận tốt nghiệp hệ thống bài tập trắc nghiệm hoá học sử dụng lý thuyết về “dãy điện hoá” của kim loại ở trường THPT
... có hệ thống phân loại tập có liên quan tới “dãy điện hoá kim loại Mục tiêu nghiên cứu Hệ thống tập trắc nghiệm hoá học vô sử dụng lý thuyết về: “dãy điện hoá kim loại chương trình hoá học trường ... Lớp: Hóa Sinh - Khoá: 2008 - 2012 13 Trường Đại học Hoa Lư Khoá luận tốt nghiệp CHƯƠNG HỆ THỐNG BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM HÓA HỌC SỬ DỤNG LÝ THUYẾT VỀ DÃY ĐIỆN HÓA CỦA KIM LOẠI 2.1 Bài tập định tính 2.1.1 ... Với lí tác giả chọn đề tài: Hệ thống tập trắc nghiệm hoá học sử dụng lý thuyết “dãy điện hoá kim loại trường THPT Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài 2.1 Ý nghĩa khoa học - Đề tài giúp cho tác...
- 55
- 645
- 0
Khoá luận tốt nghiệp xây dựng bài tập tình huống trong dạy học chương nhóm halogen SGK hóa học 10 nâng cao
... đưa quy trình xây dựng BTTH CHƯƠNG XÂY DỤNG BÀI TẬP TÌNH HUỐNG DẠY HỌC CHƯƠNG “NHÓM HALOGEN - SGK HÓA HỌC LỚP 10 NÂNG CAO 2.1 Nội dung kiến thửc chương Nhóm halogen 2.1.1 Mục tiêu chương a kiến ... BTTH dạy học chương Nhóm halogen - SGK Hoá học lóp 10 nâng cao mối quan hệ cách xây dựng sử dụng BTTH với chất lượng dạy học trường THPT b Phạm vi nghiên cún Chương Nhóm halogen - SGK Hoá học ... Hóa học 10 nâng cao Đề xuất nguyên tắc, quy trình xây dựng BTTH Xây dựng hệ thống BTTH gồm 15 BTTH dạy học với hướng GQVĐ dùng dạy học chương Nhóm halogen - SGK Hóa học 10 nâng cao - BTTH xác...
- 45
- 971
- 1
Khoá luận tốt nghiệp lựa chọn bài tập nâng cao thành tích nhảy cao kiểu nằm nghiêng cho học sinh nam khối 10 trường THPT đa phúc sóc sơn hà nội
... hiệu tập nhằm nâng cao thành tích nhảy cao kiểu nằm nghiêng cho học sinh nam khối 10 trường THPT Đa Phúc - Sóc Sơn - Hà Nội 3.2.1 Lựa chọn tập nhằm nâng cao thành tích nhảy cao kiểu nằm nghiêng cho ... việc lụa chọn tập nâng cao thành tích nháy cao kiểu nằm nghiêng cho học sinh nam khối 10 trường THPT a Phúc - Sóc Sơn - Hà Nội Dựa vào yêu cầu sở lựa chọn tập nhằm nâng cao thành tích nhảy cao nêu ... ừạng nghiêng việc sử dụng học sinh nam tập giảng dạy khối kỹ thuật nhảy cao trường THPT kiểu nằm nghiêng Đa cho học sinh khối 10 Sóc Sơn - Hà trường - nhảy cao nằm Nội THPT Đa Phúc - Sóc Sơn -Hà...
- 64
- 507
- 3
Khoá luận tốt nghiệp ứng dụng bài tập nâng cao hiệu quả kỹ thuật phát bóng cao tay chính diện cho học sinh nam khối 11 trường THPT xuân hòa
... trường THPT Xuân Hòa - Vĩnh Phúc lựa chọn kỹ thuật phát bóng cao tay diện kỹ thuật chủ yếu lần thực phát bóng 3.2 Lựa chọn, ứng dụng tập nâng cao hiệu kỹ thuật phát bóng cao tay diện cho học sinh nam ... thuật phát bóng cao tay chỉnh diện cho học sinh nam khối 11 trường THPT Xuân Hòa - Vĩnh Phúc 3.2.2.394 Để xác định thực trạng kỹ thuật phát bóng cao tay diện cho học sinh nam khối 11 trường THPT Xuân ... nam khối 11 trường THPT Xuân Hòa - Vĩnh Phúc 3.2.1 Lựa chọn tập nâng cao hiệu kỹ thuật phát bóng cao tay diện cho học sinh nam khối 11 trường THPTXuân Hòa - Vĩnh Phúc 3.2.1.1 Cơ sở lựa chọn tập...
- 50
- 844
- 1
Khoá luận tốt nghiệp Dạy học kiểu bài nghe - kể lại câu chuyện vừa nghe thầy cô kể trên lớp cho học sinh lớp 4
... chuyên lớp a)Các kiêu kê chuyên - Kiểu nghe - kể lại câu chuyện vừa nghe thầy cô kể lóp - Kiểu kể lại câu chuyện nghe, đọc - Kiểu kể lại câu chuyện chứng kiến tham gia b) Kiếu Nghe - kế lại câu ... trạng dạy học kể chuyện kiểu Nghe - kể lại câu chuyện vừa nghe thầy cô k ế lớp ” trường Tiểu học c Loa - Đông Anh Chương trình kể chuyện lóp kiểu Nghe - kể ỉạỉ câu chuyện vừa nghe thầy cô kể lóp” ... NGHE KẺ LẠI CÂU CHUYỆN VỪA NGHE THẦY CÔ KÉ TRÊN LỚP” CHO HỌC SINH LỚP Đe HS kế chuyện tốt kiếu Nghe - ke lại câu chuyện vừa nghe thầy cô kế lớp trước hết phải rèn cho HS kĩ nghe - nhớ Từ nghe...
- 72
- 517
- 0
Khoá luận tốt nghiệp dạy học kiểu bài nghe kể lại câu chuyện vừa nghe thầy cô kể trên lớp cho học sinh lớp 4
... dạy học kiểu Nghe - kế lại câu chuyên vừa nghe thầy cô kế lớp ” cho học sinh lóp Chương Các biện pháp rèn kĩ kể chuyện kiểu Nghe - kể lại câu chuyện vừa nghe thầy cô kể lớp ” cho học sinh lóp ... trạng dạy học kể chuyện kiểu Nghe - kể lại câu chuyện vừa nghe thầy cô k ế lớp ” trường Tiểu học c Loa - Đông Anh Chương trình kể chuyện lóp kiểu Nghe - kể ỉạỉ câu chuyện vừa nghe thầy cô kể lóp” ... NGHE KẺ LẠI CÂU CHUYỆN VỪA NGHE THẦY CÔ KÉ TRÊN LỚP” CHO HỌC SINH LỚP Đe HS kế chuyện tốt kiếu Nghe - ke lại câu chuyện vừa nghe thầy cô kế lớp trước hết phải rèn cho HS kĩ nghe - nhớ Từ nghe...
- 72
- 385
- 1
Khoá luận tốt nghiệp dạy học kiểu bài nghe kể lại câu chuyện vừa nghe thầy cô kể trên lớp cho học sinh lớp 4
... dạy học kiểu Nghe - kế lại câu chuyên vừa nghe thầy cô kế lớp ” cho học sinh lóp Chương Các biện pháp rèn kĩ kể chuyện kiểu Nghe - kể lại câu chuyện vừa nghe thầy cô kể lớp ” cho học sinh lóp ... trạng dạy học kể chuyện kiểu Nghe - kể lại câu chuyện vừa nghe thầy cô k ế lớp ” trường Tiểu học c Loa - Đông Anh Chương trình kể chuyện lóp kiểu Nghe - kể ỉạỉ câu chuyện vừa nghe thầy cô kể lóp” ... NGHE KẺ LẠI CÂU CHUYỆN VỪA NGHE THẦY CÔ KÉ TRÊN LỚP” CHO HỌC SINH LỚP Đe HS kế chuyện tốt kiếu Nghe - ke lại câu chuyện vừa nghe thầy cô kế lớp trước hết phải rèn cho HS kĩ nghe - nhớ Từ nghe...
- 72
- 413
- 0
Khoá luận tốt nghiệp dạy học bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lí trong SGK ngữ văn 12
... kiểu Nghị luận tư tưởng, đạo lí 35 1.2.2 Đặc điểm kiểu Nghị luận tư tưởng, đạo lí 36 1.2.3 Cách thức tạo lập kiểu Nghị luận tư tưởng, đạo lí 39 1.2.4 Kĩ lập dàn ý văn nghị luận tư tưởng, ... DAY • HOC • BÀI “NGHI• LUÂN • VỀ MỘT Tư TƯỞNG, ĐẠO LÍ” 2.1 Nhận xét chung triển khai nội dung Nghị luận tư tưởng, đạo lí Trong chương trình Ngữ văn hành, nghị luận tư tưởng, đạo lí kiểu không ... luận nội dung, vấn đề thuộc lĩnh vực tư tưởng, đạo lí đời 1.2.2 Đặc điểm kiểu Nghị luận tư tưởng, đạo lí ” Kiểu Nghị luận tư tưởng, đạo IF nằm văn nghị luận, vậy, mang đầy đủ đặc điểm văn nghị...
- 59
- 394
- 0
Từ khóa: dạy học theo hướng tiếp cận năng lựcdạy học theo hướng tiếp cận năng lực học sinh1 thực trạng việc dạy và học toán chuyển động đều ở trường th phú nhuậnđánh giá kết quả học tập môn ngữ văn theo hướng tiêp cận năng lựcphần i đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tiếp cận năng lực học sinh tiểu họcnghien cuu viec doi moi kiem tra danh phan mon lich su theo huong tiep can nang luc hoc sinh tieu hocđề thi tuyển sinh theo hướng tiếp cận năng lực của đại học quốc gia hà nội trong kỳ thi tuyển sinh đại học 2015đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực học sinh từ mô hình trường tiểu học mới vnenkhóa luận tốt nghiệp đại học sử dụng phương tiện trực quan theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học môn khoa học lớp 5khóa luận tốt nghiệp đại học biện pháp làm giàu vốn từ cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi thông qua các bài đồng dao với các chủ điểm ở trường mầm nonbài viết tham khảo các bước cơ bản để hoàn thành một khóa luận tốt nghiệp đại họcxây dưng đê kiểm tra đánh giá năng lực học sinh trong dạy học sinh hoc phần vi vii sinh hoc 12 khóa luận tót nghiệp đại họckhóa luận tốt nghiệp đại họckhóa luận tốt nghiệp văn họcđề tài khóa luận tốt nghiệp đại học ngoại thươngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíBT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP