SKKN xây dựng hệ thống câu hỏi khi dạy học bài 33 “hoàn thành cách mạng tư sản ở châu âu và mỹ giữa thế kỷ XIX
SKKN xây dựng hệ thống câu hỏi khi dạy học bài 33 “Hoàn thành cách mạng tư sản ở Châu âu và Mỹ giữa thế kỷ XIX
... thống câu hỏi dạy học 33: “Hoàn thành cách mạng tư sản Châu Âu Mĩ kỉ XIX Qua hệ thống câu hỏi sử dụng trình dạy học nêu bật hình thái khác cách mạng tư sản, hoàn thành khái niệm cách mạng tư sản ,Cách ... hành thông qua dạy học nêu vấn đề,nêu câu hỏi có tính chất tập nhận thức Thông qua việc sử dụng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề để dạy học 33 “Hoàn thành cách mạng tư sản Châu Âu Mĩ kỉ XIX hy vọng ... đề học thong qua câu hỏi nêu vấn đề để học sinh phát huy lực tư duy,vận dụng kiến thức học đánh giá Trong khuôn khổ nội dung cách mạng tư sản nói chung 33 “Hoàn thành cách mạng tư sản châu âu...
- 16
- 481
- 0
xây dựng hệ thống câu hỏi khi dạy học bài 33 hoàn thành cách mạng tư sản ở châu âu và mỹ giữa thế kỷ xix
... thống câu hỏi dạy học 33: Hoàn thành cách mạng tư sản Châu Âu Mĩ kỉ XIX Qua hệ thống câu hỏi sử dụng trình dạy học nêu bật hình thái khác cách mạng tư sản ,hoàn thành khái niệm cách mạng tư sản ,Cách ... hành thông qua dạy học nêu vấn đề,nêu câu hỏi có tính chất tập nhận thức Thông qua việc sử dụng hệ thống câu hỏi nêu vấn đề để dạy học 33 Hoàn thành cách mạng tư sản Châu Âu Mĩ kỉ XIX hy vọng ... đề học thong qua câu hỏi nêu vấn đề để học sinh phát huy lực tư duy,vận dụng kiến thức học đánh giá Trong khuôn khổ nội dung cách mạng tư sản nói chung 33 Hoàn thành cách mạng tư sản châu âu...
- 20
- 1,351
- 1
SKKN XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐỂ DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN “HAI ĐỨA TRẺ” CỦA THẠCH LAM THEO ĐẶC TRƯNG THỂ LOẠI
... Và dạy học theo trưng thể loại lựa chọn phù hợp để giải khó khăn giáo viên học sinh tiếp nhận tác phẩm 11 CHƯƠNG II – XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐỂ DẠY HỌC TRUYỆN NGẮN HAI ĐỨA TRẺ THEO ĐẶC TRƯNG ... văn Thạch Lam chỗ Buồn thương không tuyệt vọng, bế tắc Hệ thống câu hỏi để dạy học truyện ngắn Hai đứa trẻ theo đặc trưng thể loại 3.1 Hệ thống câu hỏi nhận thức (theo quan niệm Bloom) 3.1.1 Câu ... hướng đổi phương pháp dạy học Nhiệm vụ đề tài - Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học truyện ngắn - Tìm hiểu đặc trưng thể loại truyện ngắn, cụ thể truyện ngắn giai đoạn 1930 – 1945 để vận dụng vào việc...
- 34
- 1,644
- 9
skkn xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học tác phẩm văn chương theo hướng đổi mới
... vào dạy văn hệ thống câu hỏi mang tính đổi Kết khả quan nghiên cứu đề tài " Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học tác phẩm văn chương theo hướng đổi mới" Xây dựng hệ thống câu hỏi hợp lí, có hệ thống ... kiến " Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học tác phẩm văn chương theo hướng đổi " giải pháp giảng dạy môn Ngữ văn Hoàn cảnh nảy sinh sáng kiến Trong trình giảng dạy môn Ngữ văn, chất lượng thấp học ... dựng tính tự tin, tự lập, sáng tạo, động yêu cầu người thời đại hôm mai sau " Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học tác phẩm văn chương theo hướng đổi " đường ngắn để em chiếm lĩnh tác phẩm văn chương, ...
- 43
- 944
- 3
skkn xây DỰNG hệ THỐNG câu hỏi NGẮN GIÚP học SINH ôn tập học kì 1 SINH học 10 (cơ bản)
... so với lớp đối chiếu Cụ thể kết học kì vừa qua sau: Các lớp thực nghiệm nội dung đề tài: 10 C1, 10 C2 ,10 C3 ,10 C4 ,10 C5 Các lớp đối chiếu: 10 C6, 10 C7 ,10 C8 ,10 C9 ,10 C10 Bảng thống kê các điểm số ... giá học sinh học kì cuối học kì theo hướng trắc nghiệm khách quan 10 0% môn Sinh học, ôn tập theo câu hỏi ngắn giúp học sinh biết cách học để trả lời xác câu hỏi trắc nghiệm thiết thực để học sinh ... kì năm học 2 012 -2 013 Nhóm học sinh Thực nghiệm 10 C1 10 C5 Đối chiếu 10 C6 10 C10 Tổng Số lượng tỉ lệ học sinh đạt điểm số số Dưới 226 34 15 % 12 9 57% 63 28% 0% 225 61 27% 12 2 54% 41 18% 1% 5-6...
- 33
- 634
- 1
SKKN xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy bài liên bang nga (tiết 2) địa lý lớp 11 để phát huy tính tích cực của học sinh
... Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy Liên Bang Nga (tiết 2) địa lý lớp 11 để phát huy tính tích cực học sinh II NỘI DUNG CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP 11 ... Thị Quỳnh Liên Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy Liên Bang Nga (tiết 2) địa lý lớp 11 để phát huy tính tích cực học sinh XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 ... cho HS Trần Thị Quỳnh Liên Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy Liên Bang Nga (tiết 2) địa lý lớp 11 để phát huy tính tích cực học sinh 1.2 PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 1.2.1 Khái niệm...
- 18
- 783
- 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học thơ trữ tình ở lớp 11
... số thơ trữ tình lớp 11 50 2.2.1 Hệ thống câu hỏi dạy học thơ trữ tình Việt Nam 50 2.2.3 Hệ thống câu hỏi dạy học thơ trữ tình nước 63 2.3 Những đề xuất góp phần xây dựng hệ thống câu hỏi dạy ... chương: Chương 1: Cơ sở lí luận sở thực tiễn cho việc xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học tác phẩm thơ trữ tình lớp 11 Chương 2: Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học thơ trữ tình lớp 11 Chương Thực nghiệm ... thực cách đầy đủ, trọn vẹn Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học thơ trữ tình lớp 11 Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống câu hỏi cho việc dạy học thơ trữ tình lớp 11 Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Nghiên...
- 112
- 1,718
- 12
Xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học phương trình và hệ phương trình đại số 10 nâng cao
... tốt nghiệp Chƣơng 2: Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học phƣơng trình hệ phƣơng trình - Đại số 10 nâng cao Trong sách giáo khoa đại số 10 nâng cao: Phương trình hệ phương trình thuộc chương III, ... vấn đề câu hỏi, khoá luận đề xuất hệ thống câu hỏi việc sử dụng câu hỏi dạy học phương trình hệ phương trình - Đại số 10 nâng cao cách hiệu nhằm gợi mở cho học sinh khám phá tri thức, nâng cao tầm ... hiểu học sinh để điều chỉnh phương pháp dạy học cho phù hợp, hút học sinh Với lí trên, em chọn đề tài : “ Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học phương trình hệ phương trình - Đại số 10 nâng cao ...
- 57
- 682
- 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học hàm số bậc nhất và bậc hai nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh
... hi, phỏt huy ht kh nng ca hc sinh cho hc sinh huy ng ht mc trớ - lc ca mỡnh Nguyờn tc 2: Vic nm vng kin thc lý thuyt phi chim u th Yờu cu phi nm vng ti liu lý thuyt, lnh hi t tng v khỏi nim quan ... gi v phỏt huy tớnh tớch cc ng thi phự hp vi mc tớch cc ca hc sinh 1.1.3 Mt s nguyờn tc dy hc nhm tớch cc húa hot ng hc ca hc sinh: Trong nhng nm gn õy giỏo dc hc, tớnh tớch cc ca hc sinh hc c ... tớch cc hc ca hc sinh 1.1.1 Khỏi nim v tớnh tớch cc hc ca hc sinh 1.1.2 Nhng biu hin v tớnh tớch cc hc ca hc sinh 1.1.3 Mt s nguyờn tc dy hc nhm tớch cc húa hot ng hc ca hc sinh 1.2 Mt s v cõu...
- 77
- 422
- 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học vectơ nhằm phát huy tính tích cực trong học tập của học sinh
... tập học sinh + Nghiên cứu sở lí luận việc xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi dạy học + Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học chủ đề vectơ - Hình học 10 nâng cao nhằm phát huy tính tích cực học tập học ... Xây dựng hệ thống câu hỏi dạy học vectơ nhằm phát huy tính tích cực học tập học sinh Mục đích nghiên cứu Khóa luận đề xuất hệ thống câu hỏi việc sử dụng câu hỏi dạy học chương Vectơ – Hình học ... 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRONG DẠY HỌC VECTƠ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH 24 Mục tiêu chương trình 24 Nội dung chương Vectơ 25 Xây dựng hệ thống câu...
- 85
- 899
- 16
Từ khóa: xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học tác phẩm văn chươngxây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học tác phẩm hai đứa trẻđịnh hướng xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châunhững định hướng cần thiết để hình thành hệ thống câu hỏi hiệu quả và xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học tác phẩm chí phèo của nhà văn nam caoxây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm học phần hóa vô cơ 1yêu cầu về hình thức khi xây dựng hệ thống câu hỏixây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệmxây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quanxây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trình trong phân tích lí hóaxây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra đánh giá kiến thức chương axit bazơ trong hóa phân tíchxay dung he thong cau hoi trac nghiem khach quan de kiem tra danh gia hoa hoc 10xây dựng hệ thống câu hỏi cho trẻ đàm thoại về công việc của cô giáo mầm nonxây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương trình mắt các dụng cụ quang của học sinh lớp 11 thptxây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng đánh giá một số kiến thức thuộc chương dòng điện không đổi của học sinh lớp 11 thpt chương trình nâng caoxây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lý hoáNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ