SKKN sáng kiến kinh nghiệm phương pháp hướng dẫn học sinh trung bình yếu giải bài tập cơ học bằng hệ thống công thức, phân tích gợi mở và lập sơ đồ
SKKN sáng kiến kinh nghiệm phương pháp hướng dẫn học sinh trung bình yếu giải bài tập cơ học bằng hệ thống công thức, phân tích gợi mở và lập sơ đồ
... Sơn HƯỚNG DẪN HỌC SINH TRUNG BÌNH YẾU GIẢI BÀI TẬP CƠ HỌC BẰNG HỆ THỐNG CÔNG THỨC, PHÂN TÍCH GI MỞ VÀ LẬP SƠ ĐỒ B - NỘI DUNG ĐỀ TÀI I TÊN ĐỀ TÀI: PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH YẾU GIẢI BÀI TẬP ... quan để giải tập Vật lí Sáng kiến kinh nghiệm mơn Vật lí GV: Dương Đình Sơn HƯỚNG DẪN HỌC SINH TRUNG BÌNH YẾU GIẢI BÀI TẬP CƠ HỌC BẰNG HỆ THỐNG CÔNG THỨC, PHÂN TÍCH GI MỞ VÀ LẬP SƠ ĐỒ + Học sinh ... Sáng kiến kinh nghiệm mơn Vật lí GV: Dương Đình Sơn HƯỚNG DẪN HỌC SINH TRUNG BÌNH YẾU GIẢI BÀI TẬP CƠ HỌC BẰNG HỆ THỐNG CÔNG THỨC, PHÂN TÍCH GI MỞ VÀ LẬP SƠ ĐỒ 1.2 Bên cạnh đó, cơng thức em học...
- 16
- 548
- 0
SKKN sáng kiến kinh nghiệm phương pháp hướng dẫn học sinh trung bình yếu giải bài tập cơ học bằng hệ thống công thức, phân tích gợi mở và lập sơ đồ
... PHƢƠNG PHÁP HƢỚNG DẪN HỌC SINH YẾU GIẢI BÀI TẬP CƠ HỌC LỚP BẰNG HỆ THỐNG CƠNG THỨC, PHÂN TÍCH GỢI MỞ VÀ LẬP SƠ ĐỒ II MỤC ĐÍCH THỰC HIỆN: Hình thành cho học sinh trung bình - yếu phƣơng pháp giải tập ... phƣơng pháp tổng quan để giải tập Vật lí Sáng kiến kinh nghiệm mơn Vật lí GV: Dương Đình Sơn HƯỚNG DẪN HỌC SINH TRUNG BÌNH YẾU GIẢI BÀI TẬP CƠ HỌC BẰNG HỆ THỐNG CÔNG THỨC, PHÂN TÍCH GI MỞ VÀ LẬP SƠ ... Sáng kiến kinh nghiệm mơn Vật lí GV: Dương Đình Sơn HƯỚNG DẪN HỌC SINH TRUNG BÌNH YẾU GIẢI BÀI TẬP CƠ HỌC BẰNG HỆ THỐNG CÔNG THỨC, PHÂN TÍCH GI MỞ VÀ LẬP SƠ ĐỒ 1.2 Bên cạnh đó, cơng thức em học...
- 16
- 549
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp hướng dẫn học sinh giải bài tập phần vẽ đường truyền ánh sáng
... có kết quả) Việc học tập phần tập trung vào việc vận dụng kiến thức để giải tập vẽ đường truyền ánh sáng Vấn đề đặt là: Làm để học sinh có kỹ giải tập vẽ đường truyền ánh sáng cách lôgíc, chặt ... Phương pháp hướng dẫn học sinh giải tập phần vẽ đường truyền ánh sáng Vật lý THPT – Cao Thị Thiện – THPT Cẩm Thủy – Cẩm thủy (đối với câu b cần hướng dẫn học sinh phân tích để đường truyền tia sáng ... vật lý nói chung học sinh tiến hành thuận lợi linh hoạt Vì kết học tập học sinh lớp 11 trường đạt cao: SKKN – Phương pháp hướng dẫn học sinh giải tập phần vẽ đường truyền ánh sáng Vật lý THPT...
- 19
- 414
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN KĨ NĂNG NGHI thức đội cho học sinh trường THCS
... qua việc nghi n cứu đề tài nắm vững nghi thức Đội từ có phương pháp tốt để hướng dẫn em việc tập luyện nghi thức Đội nhà trường Nếu biết cụ thể, rõ ràng, xác yêu cầu phương pháp nghi thức Đội ta ... pháp thích hợp để nâng cao chất lượng hoạt động Đội Xuất phát từ lý nên thực đề tài: “ Phương pháp hướng dẫn kĩ nghi thức Đội cho học sinh trường trung học sở” IV ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI, PHƯƠNG PHÁP ... tượng nghi n cứu: Là em đội viên nghi thức đội trường Phạm vi thực hiện: Các hoạt động sinh hoạt Đội tập luyện nghi thức Đội trường THCS Phương pháp thực hiện: Dựa vào tình hình thực tế Liên đội, ...
- 9
- 326
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm phương pháp hướng dẫn kĩ năng nghi thức đội cho học sinh trung học cơ sở.
... bi trng c bn: -Trng cho mng : ỏnh l ún i biu, l cho mng -Trng cho c :ỏnh hi l cho c theo Nghi thc i -Trng Quc ca : ỏnh l cho c theo nghi thc i -Trng i ca : ỏnh l cho c theo nghi thc i -Trng hnh ... giáo dục nhà trờng Hội đồng Đội huyện xem xét đóng góp ý kiến bổ xung để sáng kiến đợc hoàn chỉnh, đóng góp phần phơng án tổ chức đạo hoạt động Đội đặc biệt nghi thức Đội Tụi xin chõn thnh cm n! ... Skkn: phng phỏp hng dn k nng nghi thc i cho hc sinh trung hc c s * Hỏt ỳng Quc ca i ca: Bi hỏt Quc ca - i ca ch hỏt bui l cho c u tun ca Liờn i hoc cỏc Nghi l theo Nghi thc i, ton th i viờn hỏt,...
- 8
- 221
- 0
SKKN sáng kiến kinh nghiệm đề tái hướng dẫn học sinh khai thác átlát địa lí VN để học tốt bài đất nước nhiều đồi núi
... phỏp hng dn hc sinh khai thỏc bn a lớ Vit Nam dy hc a lớ núi chung v a lớ 12 núi riờng GV: Lấ VN BèNH TRNG TTGDTX - DN QUAN SN THANH HO Trang tỏi: Hng dn hc sinh khai thỏc tlỏt a lớ VN hc tt bi ... dựng dy hc hc sinh khai thỏc kin thc di s hng dn ca giỏo viờn Thc t hin nay, cỏc kỡ i mi mụn a lớ tụi thy u cho hc sinh s dng bn a lớ VN Nờn tụi mnh dn thit k bi ging cho hc sinh khai thỏc kin ... bn Thớd:- Nguyn Vn A, Kinh t , NXB , 2005 - Nguyn Vn B, Vn húa , NXB , 2006 Tỏc gi cng cn ghi mc lc vo cui ti ngi c d theo dừi.5 V hỡnh thc sỏng kin, kinh nghim:Tt c c úng thnh Núi chung ton...
- 23
- 375
- 0
SKKN Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp dạy cách vẽ trong phân môn vẽ trang trí TRONG MÔN MĨ THUẬT Ở THCS
... lan, phân tán, thiếu trọng tâm mà không ứng dụng chung cho đặc thù phân môn vẽ trang trí 12 Sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp dạy cách vẽ phân môn vẽ trang trí Mỹ thuật Bài 15: Vẽ trang trí TẠO ... biệt phân môn vẽ trang trí nói riêng, với môn Mỹ thuật nói chung Phương pháp việc giúp 14 Sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp dạy cách vẽ phân môn vẽ trang trí giáo viên có đầu tư, quan tâm sáng ... 3: Vẽ chi tiết Trang trí: + Bước 1: Vẽ hình, phác mảng hình trang trí 13 Sáng kiến kinh nghiệm: Phương pháp dạy cách vẽ phân môn vẽ trang trí + Bước 2: vẽ hình + Bước 3: vẽ màu Từ kiến thức cho...
- 16
- 2,868
- 15
SKKN - Sáng kiến kinh nghiệm (phương pháp)
... 6 2 -3 -1 − − 11 11 19 + − ; 22 11 22 Đ: − + − Ô: − +1 −9 − 11 N: −1 Q: Y: 1 1 − + − ÷ 12 Kết : Đ: − ; L: − − L ; -3 Ê Ô: − ; 11 11 Q Q: − -1 −1 Ú Y ; 11 Ê : -3 ; Ú : -1 ; ... 50 lấy 5.50 + 25 = 275 b) 53.39 + 47.39 - 53.21 - 47.21 = (53 39 + 47.39) - (53.21 + 47.21) = (53 + 47).39 – (53 + 47).21 = 100.39 + 100.21 = 100.(39 -2 1) = 100.18 = 1800 Với toán học sinh làm ... chất mà chưa học quy tắc dấu ngoặc làm sau: 53.39 + 47.39 - 53.21 - 47.21 = (53.39 – 53.21) + (47.39 – 47.21) = 53.(39 -2 1) + 47.(3 9-2 1) = 53.18 + 47 18 = (53 + 47).18 = 100.18 = 1800 Ví dụ 18:...
- 14
- 248
- 0
SKKN sáng kiến kinh nghiệm phương pháp giải bài toán liên quan đến sự di chuyển của vật và ảnh đối với thấu kính
... 12 Phương pháp giải toán liên quan đến dời vật ảnh qua thấu kính chuyển khoảng 30cm lại gần thấu kính ảnh vật vẩn ảnh thật nằm cách vật khoảng cũ lớn lên gấp lần a) Xác định tiêu cự thấu kính ... Hùng –Tổ Vật Lý –Trường THPT Quỳnh Lưu Phương pháp giải toán liên quan đến dời vật ảnh qua thấu kính ⇒ Độ dịch chuyển tương đối vật so với thấu kính là: ∆d = d − d1 = − 40(cm) (Do AB dịch chuyển ... –Tổ Vật Lý –Trường THPT Quỳnh Lưu 3 Phương pháp giải toán liên quan đến dời vật ảnh qua thấu kính + Chọn chiều dương chiều truyền ánh sáng tới thấu kính * Nếu hai ảnh tính chất (Vật chưa di chuyển...
- 17
- 482
- 0
SKKN sáng kiến kinh nghiệm phương pháp giải bài toán liên quan đến sự di chuyển của vật và ảnh đối với thấu kính
... Vật Lý –Trường THPT Quỳnh Lưu 11 Phương pháp giải toán liên quan đến dời vật ảnh qua thấu kính Vậy phải dịch chuyển thấu kính phía 30(cm) Bài toán 4: Vật sáng AB đặt vuông góc với trục thấu kính ... 2 :Phương pháp giải toán: Người thực hiện: Hoàng Danh Hùng –Tổ Vật Lý –Trường THPT Quỳnh Lưu 3 Phương pháp giải toán liên quan đến dời vật ảnh qua thấu kính Trường hợp 1: Vật di chuyển theo phương ... Hùng –Tổ Vật Lý –Trường THPT Quỳnh Lưu 15 Phương pháp giải toán liên quan đến dời vật ảnh qua thấu kính a) Xác định tiêu cự thấu kính vị trí ban đầu vật b) Để ảnh cao vật ,phải di chuyển vật từ...
- 22
- 567
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm phương pháp dạy để học sinh hứng thú học tiếng anh
... nhận thức Chính trình làm cho hứng thú nhận thức nảy sinh ngời học Phơng pháp dạy học hợp tác nhóm có khả tạo nên hứng thú cho học sinh Song, để học sinh có hứng thú học tập nhận thức qua nhóm mình, ... việc đổi phơng pháp dạy học tiếng Anh Hầu nh không giáo viên hoài nghi cần thiết việc áp dụng phơng pháp dạy học tích cực (trong có phơng pháp dạy học hợp tác nhóm) dạy học tiếng Anh Họ hiểu sau ... nghiem Nguyen Kim Chung Hứng thú nhận thức trờng hợp riêng hứng thú Đó hứng thú học tập, hứng thú tìm hiểu khoa học Hứng thú nhận thức phải có đủ ba yếu tố đặc trng hứng thú là: - Có cảm xúc đắn...
- 40
- 609
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp dạy cho học sinh lớp 9 giải phương trình vô tỷ
... Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp dạy cho học sinh lớp giải phơng trình vô tỷ II Giải pháp mới: A- Hệ thống hoá kiến thức liên quan bổ sung số kiến thức mở rộng Các tính ... thờng gặp , từ cho học sinh tìm cách giải không phạm sai lầm phân tích Giỏo viờn: on Kớnh- Trng THCS Qu Xuõn Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp dạy cho học sinh lớp giải phơng trình vô tỷ C1: Sau ... Xuõn 10 Sáng kiến kinh nghiệm: Phơng pháp dạy cho học sinh lớp giải phơng trình vô tỷ + Nếu1-x=y ta có phơng trình: x = x giải ra: x = ( Thoả mãn điều kiện) Vậy phơng trình (6) có nghiệm x1...
- 17
- 730
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm toán 9 hướng dẫn học sinh phân tích đề bài giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình dạng toán làm chung, làm riêng
... tích đề bài, nên học sinh cách lập hệ phương trình, dẫn đến học sinh thấy khó thấy chán học dạng toán Bước khó học sinh giải dạng toán cách phân tích, lập luận để lập hệ phương trình - Để giúp học ... phải hướng dẫn học sinh cách lập phương trình, hệ phương trình giải phương trình, hệ phương trình cách kỹ càng, yêu cầu học sinh có kỹ thực hành giải toán phần cẩn thận Việc hướng dẫn học sinh ... không giải dạng toán lập phương trình Việc giải toán cách lập phương trình, hệ phương trình học sinh THCS việc làm mẻ Đề cho phương trình, hệ phương trình có sẵn mà đoạn văn mô tả mối quan hệ đại...
- 33
- 1,089
- 5
sáng kiến kinh nghiệm biện pháp hướng dẫn kỹ năng vẽ các loại và dạng biểu đồ cơ bản trong chương trình địa lí lớp 12
... Ma Thuột Page BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12 * Các loại biểu đồ phong phú đa dạng Mỗi loại biểu đồ lại dùng để biểu nhiều mục ... BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12 - Nghiên cứu phương pháp dạy thực hành vẽ loại dạng biểu đồ - Đưa nguyên tắc chung thực hành kỹ ... Page BIỆN PHÁP HƯỚNG DẪN KỸ NĂNG VẼ CÁC LOẠI VÀ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ LỚP 12 Bảng cán cân xuất nhập Việt Nam thời kỳ1989 -1999 (Triệu Rúp Đô la) : ( Sgk Địa lí lớp 12 -trang...
- 18
- 405
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP ĐẠI LƯỢNG BẤT BIẾN, ĐƠN BIẾN TRONG CÁC BÀI TOÁN TỔ HỢP
... s v lý thuyt s III .KINH NGHIM KHOA HC - Lnh vc chuyờn mụn cú kinh nghim: S phm Toỏn S nm cú kinh nghim: - Cỏc sỏng kin kinh nghim ó cú nm gn õy: PHNG PHP I LNG BT BIN, N BIN TRONG CC BI TON T ... Hnh phỳc , ngy thỏng nm PHIU NHN XẫT, NH GI SNG KIN KINH NGHIM Nm hc:2012 - 2013 Tờn sỏng kin kinh nghim: PHNG PHP I LNG BT BIN, N BIN TRONG CC BI TON T HP H v tờn tỏc gi: ... phỏp dy hc b mụn: - Phng phỏp giỏo dc - Lnh vc khỏc: Sỏng kin kinh nghim ó c trin khai ỏp dng: Ti n v Trong Ngnh Tớnh mi (ỏnh du X vo ụ di õy) - Cú gii phỏp hon ton mi - Cú gii...
- 20
- 613
- 8
Từ khóa: sang kien kinh nghiem phuong phap toa do trong mat phangsáng kiến kinh nghiệm phương pháp dạy học lịch sửsang kien kinh nghiem phuong phap day hocsang kien kinh nghiem phuong phap giai bai tap di truyen sinh hoc 9 thcssáng kiến kinh nghiệm phương pháp giải bài tập vật lýsáng kiến kinh nghiệm phương pháp tuyển chọn và huấn luyện chạy tiếp sức 4x100m cho đội tuyển điền kinh trường thpt vĩnh thuậnsáng kiến kinh nghiệm phương pháp rèn đọc diễn cảm cho học sinh lớp 3sáng kiến kinh nghiệm phuong phap giai bai tap co chat diemsáng kiến kinh nghiệm phương pháp vẽ hình chiếu trong môn công nghệ 8sang kiến kinh nghiệm phương pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo lớnđề cương sáng kiến kinh nghiệm phương pháp dạy học thể thao tự chọn môn bóng đásáng kiến kinh nghiệm phương pháp giải bài tập hóa học cho học sinh thcssang kien kinh nghiem phuong phap dat va giai quyet van desang kien kinh nghiem phuong phap phat trien kha nang bo cuc trong phan giay ve o bai ve theo mau cho hoc sinh tieu hocsáng kiến kinh nghiệm phương pháp tìm cực trị đại sốNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ