0
  1. Trang chủ >
  2. Trung học cơ sở - phổ thông >
  3. Lớp 7 >

Phương pháp đổi mới dạy học tích hợp bảo vệ môi trường trong môn Vật lí 7 trường THCS Nông Hạ

Chuyên đề dạy học tích hợp bảo vệ môi trường và sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả trong môn Lịch sử và Địa lí

Chuyên đề dạy học tích hợp bảo vệ môi trường và sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả trong môn Lịch sử và Địa

... Mục tiêu dạy tích hợp giáo dục bảo vệ môi tr ờng, sử dụng lợng tiết kiệm hiệu môn Lịch sử & Địa lý Giáo dục BVMT sử dụng lợng tiết kiệm hiệu qua môn Lịch sử Địa lý cấp tiểu học nhằm giúp học sinh: ... dung chuyên đề gồm Phần thứ nhất: Các khái niệm mục tiêu dạy tích hợp giáo dục bảo vệ môI trờng, sử dụng lợng tiết kiệm - hiệu môn ls-đl Phần thứ hai: Giáo dục bảo vệ môI trờng sử dụng NNG L tiết ... Những học tích hợp toàn phần điều kiện tốt để nội dung BVMT, sử dụng lợng tiết kiệm, hiệu phát huy tác dụng HS thông qua môn học Ví dụ: Một số Lịch sử & Địa lý có nội dung tích hợp BVMT hay sử dụng...
  • 26
  • 1,156
  • 0
Dạy học tích hợp bảo vệ môi trường môn Mỹ thuật cấp Tiểu học

Dạy học tích hợp bảo vệ môi trường môn Mỹ thuật cấp Tiểu học

... TÍCH HỢP NỘI DUNG GIÁO DỤC BVMT TRONG MÔN MĨ THUẬT Môn thuật tiểu học giáo dục bảo vệ môi trường: - Mục tiêu môn thuật tiểu học: (CT tiểu học) - Do đặc trưng giáo ... Các mức độ tích hợp GDBVMT: a/ Tích hợp mức độ toàn phần b/ Tích hợp mức độ phận c/ Tích hợp mức độ liên hệ II NỘI DUNG, ĐỊA CHỈ, MỨC ĐỘ TÍCH HỢP GIÁO DỤC BVMT TRONG MÔN MĨ THUẬT Ở TIỂU HỌC  Thảo ... NGUYÊN TẮC DẠY - HỌC TÍCH HỢP GIÁO DỤC BVMT QUA MÔN MĨ THUẬT Mục tiêu giáo dục BVMT qua môn thuật a) Kiến thức: - Biết số kiến thức môi trường, quan sát thưởng thức vẻ đẹp môi trường xung...
  • 27
  • 4,183
  • 16
SKKN: Dạy học tích hợp bảo vệ môi trường trong môn địa lý trường thcs

SKKN: Dạy học tích hợp bảo vệ môi trường trong môn địa lý trường thcs

... phương pháp giáo dục bảo vệ môi trường trường THCS A.aNguyên tắc - Giáo dục bảo vệ môi trường lĩnh vực giáo dục liên ngành, tích hợp vào môn hoạt động Giáo dục bảo vệ môi trường ghép thêm vào ... thể để học sinh tham gia có hiệu vào hoạt động bảo vệ môi trường địa phương, đất nước, phù hợp với độ tuổi - Cách tiếp cận giáo dục bảo vệ môi trường là: Giáo dục môi trường, môi trường môi trường, ... thông qua học cụ thể chương trình tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường B.a: Các biện pháp, giải pháp giáo dục bảo vệ môi trường - Khi tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường, giáo viên phải dựa vào nguyên...
  • 24
  • 10,525
  • 78
dạy học tích cực hóa cho người lớn tuổi môn vật lí 11 tại trung tâm giáo dục thường xuyên bình long, tỉnh bình phước

dạy học tích cực hóa cho người lớn tuổi môn vật 11 tại trung tâm giáo dục thường xuyên bình long, tỉnh bình phước

... cứu luận dạy học tích cực hóa ngƣời học môn Vật 11 Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên Bình Long, tỉnh Bình Phƣớc 4.2 Khảo sát, đánh giá thực trạng việc dạy học môn Vật 11 05/08 Trung tâm giáo ... nghiên cứu: Quá trình dạy học môn Vật 11 MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Dạy học tích cực hóa cho học viên lớn tuổi môn Vật 11 Trung tâm giáo dục thƣờng xuyên Bình Long, tỉnh Bình Phƣớc NHIỆM VỤ NGHIÊN ... luận dạy học tích cực hóa cho ngƣời lớn tuổi 2) Chƣơng 2: Cơ sở thực tiễn dạy học cho ngƣời lớn tuổi môn Vật 11 hệ giáo dục thƣờng xuyên tỉnh Bình Phƣớc 3) Chƣơng 3: Dạy học tích cực hóa học...
  • 138
  • 373
  • 0
Bài giảng phương pháp ,kỹ thuật dạy học tích cực

Bài giảng phương pháp ,kỹ thuật dạy học tích cực

... với kĩ thuật dạy học - Thiết kế học áp dụng PPDH: Học theo góc; theo hợp đồng; theo dự án kỹ thuật DH mang tính hợp tác -Tổ chức, hướng dẫn HS : Học theo góc, theo hợp đồng, theo dự án kĩ thuật ... Phong cách dạy; Học tập mức độ sâu; yếu tố thúc đẩy DHTC Các kỹ thuật dạy học mang tính hợp tác: Khăn phủ bàn; Các mảnh ghép; S t Cỏc phng phỏp dy hc: Học theo góc; Học theo hợp đồng; Học theo ... dự án III Phương pháp / hình thức tổ chức Nờu v gii quyt Động não S t Thảo luận Thực hành Phn I Dy v hc tớch cc Ni dung chớnh Phong cách học Phong cách dạy Học tập mức độ sâu ( Học sâu...
  • 47
  • 2,015
  • 20
pHƯƠNG PHÁP ,KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC

pHƯƠNG PHÁP ,KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC

... băng ghi hình minh ho Hc theo gúc Thảo luận tìm ưu điểm hạn chế học so với lí thuyết 15 Hoạt động Thực hành thiết kế bi học áp dụng Học theo góc 16 ... hỡnh thc t chc hot ng hc theo ú hc sinh thc hin cỏc nhim v khỏc ti cỏc v trớ c th không gian lớp học Hc theo gúc (tip theo) L mt mụi trng hc vi cu trỳc c xỏc nh c th Kớch thớch HS tớch cc hc...
  • 16
  • 1,157
  • 5
PHƯƠNG PHÁP , KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC

PHƯƠNG PHÁP , KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC

... động cách chủ động, tích cực • Biết áp dụng kiến thức vào thực tế Tiêu chí học theo hợp đồng Tương tác đa dạng  Học sinh có hội học tập với học tập lẫn  Tương tác giáo viên HS, HS với HS thúc ... GV HS làm quen với phương pháp dạy học 14 Hoạt động  Nghiên cứu kế hoạch học & phiếu đánh giá dạy học theo hợp đồng  Xem băng ghi hình  Thảo luận tìm ưu điểm & hạn chế học so với lý thuyết ... Học theo hợp đồng Thế Học theo hợp đồng? Là cách tổ chức học tập, HS làm việc theo gói nhiệm vụ khoảng thời gian định Học theo hợp đồng (tiếp theo) Là cách tổ chức môi trường học tập, HS...
  • 16
  • 761
  • 0
PHƯƠNG PHÁP ,KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC

PHƯƠNG PHÁP ,KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC

... Bài I Thế học theo dự án? II Ba bước học theo dự án III.Một số kỹ thực dự án: Tìm kiếm thu thập thông tin Phân tích giải thích kết luận Tổng hợp thông tin Xây dựng sản phẩm dự án I Thế học theo ... nhận giả thuyết - Một thực nghiệm bao gồm: • Mục tiêu • Phương pháp • Đo lường quan sát • Kết thảo luận • Kết luận 44 Ví dụ Mục tiêu Phương pháp Chứng minh sinh trưởng nước tốt nước ô nhiễm Trồng ... hiểu xây dựng kiến thức Học liên môn Giải vấn đề Tạo sản phẩm Cộng tác với thành viên nhóm Giao tiếp Phát triển kỹ năng, thái độ đam mê … II Ba bước Học theo dự án Ba bước Học theo dự án Lập kế...
  • 66
  • 782
  • 6
tiet 19 co ung dung phuong phap-ki thuat day hoc tich cuc

tiet 19 co ung dung phuong phap-ki thuat day hoc tich cuc

... Bài 19 – Tiết 19 Câu hỏi thảo luận(theo phương pháp khăn trải bàn)    Câu 1:Cấu trúc trung gian - Vai trò mối quan hệ gen protein? Câu 2:Các ... rprotein biểu thành tính trạng thể I/Mối quan hệ ARN protein Nhân tế bào GEN Tế bào chất - Cấu trúc trung gian - Vai trò mối quan hệ gen protein? mARN mARN tARN mARN Hãy cho biết: axitamin tARN Mạch ... nào? Mối quan hệ ARN protein? Bản chất mối quan hệ nào? Mối quan hệ gen protein ∀ − mARN dạng trung gian mối quan hệ gen prôtêin , có vai trò truyền đạt thông tin cấu trúc protein tổng hợp từ...
  • 20
  • 1,014
  • 0
phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực môn tiếng việt

phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực môn tiếng việt

... biết số phương pháp, thuật dạy học - Vận dụng các PPDH, KTDH dạy học - Nghiêm túc tự tin sử dụng các KTDH NỘI DUNG Phương pháp dạy học tích cực thuật dạy học tích cực PHƯƠNG ... phần PPDH Ví dụ : phương pháp thảo luận nhóm có các thuật dạy học : thuật chia nhóm, thuật đặt câu hỏi, thuật khăn trải bàn, thuật các mảnh ghép Một số lưu ý • Mỗi PPDH cụ thể ... chung cho nhiều môn học, có PPDH đặc thù môn học nhóm môn học • Có thể có nhiều tên gọi khác cho PPDH KTDH Một số phương pháp dạy học tích cực Phương pháp dạy học nhóm Dạy học nhóm gọi...
  • 66
  • 5,777
  • 31
skkn kinh nghiệm hướng dẫn học sinh sử dụng một số thiết bị, đồ dùng dạy học địa lí theo phương pháp dạy học tích cực ở lớp 9b trường thcs trần hưng đạo

skkn kinh nghiệm hướng dẫn học sinh sử dụng một số thiết bị, đồ dùng dạy học địa theo phương pháp dạy học tích cực ở lớp 9b trường thcs trần hưng đạo

... 26 Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh sử dụng số thiết bị, đồ dùng dạy học địa theo phương pháp dạy học tích cực lớp 9B trường THCS Trần Hưng Đạo _ _ Sử dụng số ... từ thiết bị địa Giáo viên thực hiện: Nguyễn Văn Dũng 10 Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh sử dụng số thiết bị, đồ dùng dạy học địa theo phương pháp dạy học tích cực lớp 9B trường THCS Trần Hưng ... Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh sử dụng số thiết bị, đồ dùng dạy học địa theo phương pháp dạy học tích cực lớp 9B trường THCS Trần Hưng Đạo _ _ học tập...
  • 28
  • 2,021
  • 2
Ứng dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực trong giảng dạy các chủ đề sinh học

Ứng dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực trong giảng dạy các chủ đề sinh học

... phân biệt Phương pháp dạy học tích cực Kỹ thuật dạy học tích cực; việc vận dụng phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực rập khuôn, chưa tính đến mức độ khả thi tính hiệu Từ nhiều thực Chủ đề đúng/ ... SKKN: Ứng dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học tích cực giảng dạy số chủ đề sinh học Thực đề tài năm học 2014 – 2015, với chủ đề môn Sinh ... phù hợp giảng dạy số chủ đề sinh học trường THPT Võ Trường Toản 1.1 Lựa chọn chủ đề dạy học môn sinh học Việc lựa chọn chủ đề dạy học môn sinh học phải vào nội dung chương trình môn học, thường...
  • 21
  • 2,462
  • 27
Sáng kiến kinh nghiệm vận dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực

Sáng kiến kinh nghiệm vận dụng một số phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực

... chức học sinh hoạt động học tập giáo viên Sáng kiến kinh nghiệm: Vận dụng số phương pháp, thuật dạy học tích cực vào dạy Tiếng Việt môn Ngữ văn II Yêu cầu vận dụng phương pháp, thuật dạy học ... người dạy Trong học, giáo viên vận dụng linh hoạt nhiều phương pháp dạy học tích cực Tuy nhiên, để vận dụng thuật dạy học tích cực vào học giáo viên phải chọn lựa Một học vận dụng hai hai thuật ... kiến kinh nghiệm: Vận dụng số phương pháp, thuật dạy học tích cực vào dạy Tiếng Việt môn Ngữ văn Kết thực nghiệm việc vận dụng số phương pháp thuật dạy học tích cực vào dạy Tiếng Việt môn...
  • 24
  • 1,735
  • 6

Xem thêm

Từ khóa: dạy học tích hợp bảo vệ môi trường ở tiểu họcskkn dạy học tích hợp bảo vệ môi trường trong môn địa lý trường thcsphương pháp kĩ thuật dạy học tích cựcsử dụng phương pháp kỹ thuật dạy học tích cựccác phương pháp kĩ thuật dạy học tích cựccác phương pháp kỹ thuật dạy học tích cựcsử dụng phương pháp kĩ thuật dạy học tích cựcphương pháp kỹ thuật dạy học tích cựcbài giảng phương pháp kỹ thuật dạy học tích cựcsinh hoạt chuyên môn về phương pháp kĩ thuật dạy học tích cựccác phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụngtập huấn phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực môn tiếng việt trần thị hoàng anh sở giáo dục và đào tạo đồng tháp đồng tháp tháng 7 năm 2013hình thức phương pháp và cách dạy bài tích hợp giáo dục sdnltk amp hqcác phương pháp kó thuật dạy học tích cực có thể sử dụngdạy học tích cực và một số phương pháp kỹ thuật dạy học tích cựcNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ